COMPETENCIA GÉNERICA COMPETENCIA ESPECÍFICA

COLEGIO TERESIANO
MATRIZ DE VALORACIÓN-EVALUACIÓN 2016
ÁREA: Ciencias Sociales
ASIGNATURA: Ciencias Sociales
DOCENTE: Mauro Andrés Gómez Castillo
COMPETENCIA GÉNERICA
Demuestra haber adquirido habilidades y estrategias para interpretar, analizar,
evaluar, inferir, explicar, autoevaluarse y autorregularse en trabajos de
carácter individual y colectivo que requieren compromiso y disciplina
académica para optimizar su desempeño académico, analítico y procedimental.
GRADO: Sexto
FECHA: 16 de Agosto – 25 de Noviembre
PERIODO ACADÉMICO: TERCERO
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Desarrollar en las estudiantes el análisis, comprensión y uso que le dan a las
herramientas científicas en el interior de las Ciencias Sociales para comprender los
aportes relevantes de las antiguas civilizaciones de Grecia y Roma.
CONTENIDOS MEDIÁTICOS: 1. Antigua Civilización Griega 2. Antigua Civilización Romana 3. Aspectos políticos y sociales de las civilización griega y romana
NIVELES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR (96%-100%)
Establece diferencias y semejanzas entre
los
aportes
científicos,
artísticos,
tecnológicos,
religiosos,
políticos
y
culturales de las antiguas civilizaciones de
oriente y occidente y los valora como base
fundamental para la construcción de las
sociedades contemporáneas.
Argumenta con actitud crítica cómo la
incidencia del hombre y sus diferentes
organizaciones han conllevado a modificar
el espacio geográfico y las instituciones a
través del tiempo.
Establece
relaciones
de
encuentro
fundamentadas en la filosofía y principios
teresianos a partir del
respeto, la
valoración y el crecimiento personal y se
comunica de manera asertiva asumiendo
actitudes de tolerancia y aceptación por
las ideas de los otros y de las otras.
ALTO (80%-95%)
BÁSICO (65%-79%)
BAJO (1%-64%)
Reconoce con propiedad sobre la organización,
económica, política y socio cultural de las
antiguas
civilizaciones
de
oriente,
Mediterráneas y Mesoamericanas.
Caracteriza desde diferentes ámbitos la
organización de las antiguas civilizaciones.
Menciona elementos que caracterizan la
organización de las antiguas civilizaciones.
Argumenta
con
claridad
sobre
las
generalidades físicas, políticas, económicas y
socio culturales actuales de Asia, África,
Europa y América, comparándolas con la
antigüedad.
Identifica las generalidades físicas, políticas,
económicas y socio culturales de Asia,
África, Europa y América
Describe las generalidades físicas, políticas,
económicas y socio culturales de Asia, África,
Europa y América
Evidencia en sus acciones cotidianas la
interiorización de la filosofía y principios
teresianos a partir del manejo de valores como
el respeto, la trascendencia, la buena
comunicación y la tolerancia entre otros.
Reconoce en el respeto, la buena
comunicación y la tolerancia herramientas
fundamentales para el crecimiento personal
y grupal.
Mantiene buena disposición en clase.
SECUENCIA DIDÁCTICA - UNIDAD 3
TAREA INTEGRADORA: Maqueta
FASE/MOMENTO
ACTIVIDADES
RECURSOS
TIEMPO
 Proyección de diapositivas mostrando la distribución
interna dentro de las polis griegas.
 Elaboración de mapa mental que muestre la concepción
que tienen las estudiantes acerca de la cultura griega y
romana.
 Humanos.
 Proyección de diapositivas que muestren las ciudades  Físicos:
históricas más importantes de la Antigua Grecia.
o Televisor
Agosto
 Lectura de las principales ciudades estado del mundo o Sala
de Septiembre
APERTURA
griego y sus características.
informática
 Elaboración de un cuadro comparativo que muestre las o Internet
características generales de las ciudades y de la cultura o Herramientas
griega y romana.
web
 Realización de líneas del tiempo explicando los periodos o Tablero
históricos de la antigua Grecia.
 Realización de líneas del tiempo explicando los periodos
históricos de la antigua Roma.
• Consulta las características de los principales gobernantes
de la antigua civilización griega y romana.
• Elaboración de collage con herramienta informática
destacando los aspectos relevantes de los aspectos  Humanos.
políticos y sociales de la antigua civilización griega.
 Físicos:
• Recolección de información acerca de las instituciones o Televisor
políticas y sociales que componían la antigua civilización o Sala
de Septiembre
DESARROLLO
griega y romana.
informática
Octubre
• Conformación de los grupos de trabajo para la elaboración o Internet
de una maqueta que dé cuenta
o Herramientas
• Elaboración de la maqueta de una polis resaltando un
web
periodo histórico puntual de una antigua ciudad griega.
o Tablero
• Asesoría en la elaboración de la maqueta y desarrollo los
aspectos políticos, sociales y económicos a tratar.
• Culminación de las maquetas relacionadas con las  Humanos.
antiguas polis griegas.
 Físicos:
• Exposición de las características sociales, políticas y o Televisor
culturales de la antigua civilización griega y comparación o Sala
de
institucional con la antigua civilización romana.
informática
Octubre
CIERRE
• Retroalimentación de los aspectos positivos y negativos o Internet
Noviembre
que se vivieron durante el recorrido y elaboración de la o Herramientas
maqueta.
web
• Entrega de informes sobre los pasos que se siguieron de o Tablero
principio a fin en la elaboración de la tarea integradora.
EVIDENCIAS
 Selecciona los aspectos relevantes en diversas
fuentes de información y las jerarquiza según su
importancia histórica.
 Conceptualiza hechos históricamente relacionados
con los aportes culturales y sociales emitidos por
fuentes históricas de carácter secundario.
 Comprende la evolución cultural, social y política
vivida por diferentes civilizaciones occidentales.
 Coteja información histórica y pondera los aspectos
relevantes acaecidos en la formación del pensamiento
occidental.
 Maneja aspectos puntuales de la historiografía en la
construcción lineal de hechos históricos.
 Analiza, discierne y contextualiza la información
otorgada con relación a los diferentes tipos gobiernos
que se destacaron en el pasado.
 Expresa de forma creativa el conocimiento adquirido
mediante diversas fuentes de carácter secundario.
 Utiliza adecuadamente herramientas tecnológicas
para la elaboración de productos académicos.
 Comprende la importancia del trabajo colaborativo en
la realización de actividades propias de las Ciencias
Sociales.
 Aplica adecuadamente las sugerencias que se le dan
en el momento de la elaboración de diferentes tipos
de proyectos.
 Demuestra responsabilidad y trabajo en equipo
durante los ejercicios y tareas que se le proponen
en la asignatura.
 Expone claramente y de forma argumentada los
conceptos y conocimientos adquiridos durante el
proceso académico del tercer trimestre.
 Procesa y organiza información de forma jerárquica
y lo plasma correctamente en sus trabajos
académicos.