1 PROGRAMA DE “LITERATURA ARGENTINA I (COLONIAL Y DEL SIGLO XIX)”

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PROGRAMA DE “LITERATURA ARGENTINA I
(COLONIAL Y DEL SIGLO XIX)”
I.
Datos generales
Departamento: Letras
Año Académico: 2014
Semestre: 2º, 3er. año
Carreras: Profesorado y Licenciatura
Asignatura: LITERATURA ARGENTINA I (COLONIAL Y DEL SIGLO XIX)”
Área a la que pertenece: Literaria
Régimen: cuatrimestral
Carga horaria total: 80 horas-cátedra
Carga horaria semanal: 6 horas-cátedra
Equipo de cátedra:
-
II.
Profesora titular: Dra. Elena María Calderón de Cuervo (dedicación exclusiva)
Profesora asociada: Mag. Laura Cogni de Bru (dedicación semiexclusiva)
Profesora JTP: Prof. María Eugenia Avena de Palero (dedicación simple)
Fundamentación:
Esta materia, de acuerdo con el criterio curricular que rige actualmente, está planteada
como básica y troncal para el plan del Profesorado y de todas las Licenciaturas. Y
esto porque se trata de una disciplina fundante y esencial para la formación del
egresado en Letras de una Universidad argentina. La Literatura Argentina, por una
cuestión histórica (la creación tardía del Virreinato del Río de La Plata y la
subsidiariedad del desarrollo cultural durante los tres siglos de la época, mal llamada,
“colonial”) no aborda de manera amplia la problemática , cuenta las corrientes
colonizadoras preexistentes al virreinato, hay un desarrollo representativo de obras y
autores de los distintos momentos culturales de este primer período. La Ilustración y el
Romanticismo que van ingresando respectivamente en la segunda mitad del siglo XVIII
y los inicios del XIX pueden considerarse, como de hecho los considera gran parte de la
crítica como epígonos del mundo colonial. Por su parte el Modernismo si bien tiene su
punto de arranque y su definición en la poesía de Cuba, México y Centroamérica que
estaban, sin dudas, mucho más abiertas a las influencias europeas y norteamericanas, no
deja de tener presencia en autores importantes en el Río de la Plata, más aún si se
señala que a suelo argentino se debe la edición de Prosas Profanas de Rubén Darío
tanto como la promoción de las “ideas” poéticas del poeta que darán su fruto en poetas
como Lugones y Borges. Por esta razón es que no se considera conveniente optar por
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un programa monográfico (este tipo de abordaje se plantea a través de los Seminarios
de Introducción a la Investigación que la cátedra propone de manera regular), y se
desarrolle un programa integral, extenso (desde el Descubrimiento del Río de La
Plata, la primer fundación de Buenos Aires hasta el Modernismo literario y las
primeras décadas del siglo XX) y de muy variados contenidos en lo que respecta a tipos
discursivos (historiografía y crónica); a géneros literarios desde los clásicos a los
modernos: romance, silvas barrocas, novela, cuento, lírica clásica, romántica y
modernista; a estilos (pervivencia de modelos medievales, barroco, ilustración,
romanticismo y modernismo).
Por otra parte, el carácter esencialmente problemático de esta materia obliga a un
desarrollo muy particular de sus contenidos. El aspecto histórico, político o social de los
textos que componen su repertorio es a veces tanto o más importante que el estético y
su inclusión en la Literatura sólo tiene sentido si se entiende por literaria una exégesis
que va más allá de los requisitos del gusto y del placer estético. De acuerdo con esto,
los ejes temáticos sobre los que se halla montada la concepción de la problemática de la
materia y que funcionan como aporías para la construcción del programa, son los
siguientes: posibilidad de la existencia de una Literatura Hispanoamericana englobante
de las Literaturas correspondientes a las Repúblicas criollas ( entre ellas y
fundamentalmente, la Argentina); el problema de los orígenes y de los rasgos que le
imprimen a este espacio literario un perfil particular; la literatura de los Virreinatos y los
movimientos estéticos y culturales en los que se desarrolla: Humanismo, Barroco,
Barroco Ilustrado y Barroquismo jesuítico; el Romanticismo en el eje histórico de las
Independencias americanas; América cosmopolita y moderna y el Modernismo: temas,
autores, historia crítica y repercusión posterior. Estos ejes temáticos relacionan
forzosamente a la Literatura Argentina con otras disciplinas: en primer lugar, con la
Literatura Hispanoamericana; con la Literatura española de los siglos XVI al siglo XIX;
con la Literatura Argentina del siglo XX, fundamentalmente por la presencia y
repercusión del Romanticismo y del Modernismo como campos de inflexión y de
aglutinamiento en la creación estética; y con las Literaturas clásicas, particularmente el
Resurgimiento del clasicismo latino del siglo XVIII llevado a cabo por los jesuitas.
III.
Objetivos
1. Conocer los textos representativos de autores, géneros y momentos diversos de
la Literatura argentina desde sus orígenes hasta fines del siglo XIX, con especial
énfasis en este último siglo, en los modos ficcionales propios del romanticismo,
realismo y naturalismo, en las primeras expresiones de lo policial y lo fantástico
y de la poesía de iniciación modernista.
2. Recuperar la directa relación entre la Historia y la Literatura argentina de la
época colonial y del siglo XIX.
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3. Reconocer los valores estéticos y culturales de cada una de las obras estudiadas
en relación con su contexto específico y con el más amplio del proceso cultural
argentino.
4. Advertir el valor de la tradición literaria y las peculiaridades de la literatura
argentina en su relación con la europea, con el propósito de desarrollar el interés
por la lectura de textos literarios argentinos y de introducir a los alumnos en el
espacio de la investigación científica.
5. Recuperar el estado de la cuestión a través de la lectura de los textos críticos en lo
que a nuevas corrientes y tendencias de reconocimiento del objeto de la literatura
argentina se refieren.
6. Releer las obras argentinas del siglo XIX desde una perspectiva didáctica para
lograr el disfrute estético en los espacios educativos de nivel medio.
IV.
Contenidos
Unidad 1. Panorama de la Literatura argentina colonial y del siglo XIX (en Powerpoint)
Unidad 2. El período hispánico: las crónicas, la poesía y la Ilustración en el Río de
La Plata
2.1 La expedición de Pedro de Mendoza y el Romance de Luis de Miranda.
2.2 La Argentina de Ruy Díaz de Guzmán: la crónica de la conquista. El conquistador,
la pampa, el indio y la cautiva: los temas y los tipos en los primeros textos
argentinos.
2.3 Luis José de Tejeda y Guzmán: El Peregrino en Babilonia: poema barroco,
autobiográfico y confesional.
2.4 “Oda al Paraná”, de Manuel José de Lavardén: el programa económico en los
metros de la Ilustración.
Unidad 3: Los textos fundantes del siglo XIX
3.1 Una poesía combativa para una nación libre: La lira argentina: independientes en
política y dependientes en literatura. El Neoclasicismo en la “Marcha patriótica” de
Vicente López y Planes.
3.1.1 El romanticismo social y la creación de una literatura nacional.
3.1.2 La generación de l837: Romanticismo sentimental # Romanticismo social.
Libertad expresiva y tiranía política; la elección del Romanticismo social y el
camino del exilio. El programa de una literatura nacional: “Advertencia” a
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Rimas de Esteban Echeverría. El desierto, tema de la literatura nacional: “La
cautiva” de Esteban Echeverría. La literatura como denuncia y la indefinición
genérica al servicio de la urgencia expresiva: El matadero, de Esteban
Echeverría; El gigante Amapolas, de Juan Bautista Alberdi; Facundo, de
Domingo F. Sarmiento.
3.2. La generación de l866 y la visión del “otro”: el gaucho y el indio en la literatura.
Martín Fierro, de José Hernández: la realidad contingente. Presencia del Cancionero en
la obra de Hernández. Estructura y voces en el poema. La difícil clasificación genérica.
3.3. La Argentina finisecular y los problemas tradición # progreso, catolicismo #
liberalismo, grupos dirigentes tradicionales # inmigración, oligarquía # clase media,
ciudad # campo.
3.3.1. El romanticismo tardío y la tradición como símbolo: Santos Vega, de Rafael
Obligado.
3.3.2. El realismo y el naturalismo del ’80: El nihilismo de Sin rumbo y la xenofobia de
En la sangre, de Eugenio Cambaceres. La crisis de 1890 en Horas de fiebre, de
Segundo Villafañe, en La Bolsa de Julián Martel, Quilito de Carlos María Ocantos y El
90 de Gouchón Cané.
3.4. La nueva narrativa
3.4.1. Lo policial: “La pesquisa” de Paul Groussac, “La casa endiablada” y “La bolsa
de huesos” de Eduardo L. Holmberg ; El botón del calzoncillo” de Eustaquio Pellicer.
3.4.2. Lo fantástico y el agotamiento de la referencialidad político-social: “El ruiseñor y
el artista” y “Nelly”, de Eduardo L. Holmberg; “Alma callejera” y “Una noche de
cementerio” de Eduardo Wilde.
Unidad 4: El Modernismo literario en la Argentina
4.1: Características del Modernismo: la poesía y la prosa modernistas.
4.1.1. La poesía de iniciación modernista: Leopoldo Díaz y Carlos Ortiz: dos poetas
cosmopolitas.
4.1.2. Ángel de Estrada: el ensayo modernista. (Los autores modernistas serán
estudiados de acuerdo con una antología realizada por la cátedra)
Lecturas complementarias. La novela histórica-la nueva novela histórica: El general
Quiroga (Buenos Aires: La Facultad,1932) y La ciudad pintada de rojo (Buenos Aires:
Dictio,1970)de Manuel Gálvez; Las batallas secretas de Belgrano de María Esther De
Miguel (Buenos Aires: Planeta, 1998).y La princesa federal: la novela de Manuela
Rosas de María Rosa Lojo (Buenos Aires: Planeta, 1997). (Las lecturas
complementarias se postulan con el objetivo de que los alumnos puedan ampliar el
horizonte temático y problemático de los motivos narrativos presentados en los textos
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fundantes. De las cuatro novelas propuestas por la cátedra, el alumno deberá elegir no
menos de dos)
V.
Reglamento de asistencia y evaluación
Técnicas: cuestionarios, análisis de textos, exposición oral individual y grupal.
Para obtener la regularidad en la materia, los alumnos deberán aprobar –con un
porcentaje mínimo del 60%- nueve de los diez trabajos evaluativos individuales y
grupales que se tomarán. Dado el porcentaje de trabajos requeridos para lograr la
regularidad, no se tomarán exámenes recuperatorios (salvo que la cátedra lo considere
necesario) y se considerará el ausente como examen no aprobado.
Examen final:
-
-
-
Para los alumnos regulares: el examen final será oral (en el caso de que haya
más de ocho alumnos inscriptos, la cátedra podrá decidir la toma de examen
escrito). Si el examen es oral, el alumno podrá comenzar el examen con la
exposición de un tema especial previamente preparado.
Para los alumnos no regulares: se le agrega a las condiciones de examen de los
alumnos regulares la obligación de presentar una semana antes del examen final
una breve monografía con uno de los temas del programa no evaluado en
trabajos práctico.
Para los alumnos libres: Los alumnos libres rendirán examen escrito y oral; el
escrito será eliminatorio; el alumno libre tiene la opción de presentar un tema
especial.
ESCALAS DE CALIFICACIÓN SEGÚN REGLAMENTACIÓN VIGENTE
Resultado
Escala
Escala Porcentual
Numérica
Nota
%
0
0%
1
1 a 12%
2
13 a 24%
NO
3
25 a 35%
APROBADO
4
36 a 47%
5
48 a 59%
6
60 a 64%
7
65 a 74%
APROBADO
8
75 a 84%
9
85 a 94%
6
10
VI.
95
100%
Metodología de trabajo de cátedra
Métodos: Métodos de análisis literario estilístico, filológico y crítico para los casos
concretos de poesía, prosa e historiografía.
Formas didácticas: redacción, exposición oral, diálogo y debate.
Técnicas: Contextualización crítica e historiográfica; interpretación y recuperación de
estrategias del discurso literario; transtextualidad e intertextualidad.
Clases teóricas: clase magistral informal, coloquio, lectura guiada, discusión dirigida.
Clases de trabajos prácticos: trabajos prácticos escritos individuales y grupales
(presenciales u on-line); exposiciones orales, debates y secuenciaciones didácticas de
aplicación de temas de la materia que se dictan en la currícula de nivel medio. Los
prácticos evaluativos se realizarán tanto en el horario de clases dedicadas a prácticos
como a teóricos, a decisión de la cátedra.
VII.
Bibliografía
1. Fuentes
1.1. Lecturas obligatorias. Ediciones aconsejadas
ALBERDI, Juan Bautista (1962) El gigante Amapolas. En: Breve historia del teatro
Argentino. Buenos Aires: Eudeba.
CAMBACERES, Eugenio (1984) En la sangre. Edición preparada por Claude L.
Cymerman. Madrid: Editora Nacional.
CAMBACERES, Eugenio (1994) Sin rumbo. Prólogo de Martín Noel. Buenos Aires:
Lugar Editorial S.A. (Colección Identidad Nacional).
ECHEVERRIA, Esteban (1958). La cautiva. El matadero. Fijación de los textos,
prólogo, notas y apéndice documental e iconográfico de Ángel J. Battistessa. Buenos
Aires: Peuser. (“Advertencia” a Rimas; “La cautiva”; “El matadero”)
DÍAZ de GUZMÁN, Ruy (1945) La Argentina. Noticia preliminar de Enrique de
Gandía. 2 e. Buenos Aires-México: Espasa-Calpe Argentina.
GOUCHÓN CANÉ, EMILIO (1916) El 90. Novela histórica. Buenos Aires: Del Plata.
207.
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GROUSSAC, Paul. “La pesquisa”. En: La Biblioteca. Año II, Tomo III, l897. 362- 380.
(También en: Cuentos policiales argentinos. Selección y prólogo de Jorge Lafforgue.
1997. Buenos Aires: Extra Alfaguara. (25-44).
HERNÁNDEZ, José. (2010). Martín Fierro. Edición anotada por Francisco Petrecca.
Buenos Aires: Emecé. Biblioteca del bicentenario.(En soporte digintal: poemas, notas y
documentación textual, iconográfica y sonora) (también en Castalia).
HOLMBERG, Eduardo L (1957) Cuentos fantásticos. Estudio preliminar de Antonio
Pagés Larraya. Buenos Aires: Hachette.
LA LIRA ARGENTINA; O COLECCIÓN DE LAS PIEZAS POETICAS DADAS A LUZ
DURANTE LA GUERRA DE SU INDEPENDENCIA. Edición crítica, estudio y notas
por Pedro Luis Barcia. Buenos Aires, Academia Argentina de Letras, c. 1982. (I.
“Marcha patriótica”, por Vicente López y Planes; CXII: “Oda al majestuoso río
Paraná”, por Manuel José de Lavardén).
MARTEL, JULIÁN (1981) La Bolsa. (Estudio social). 2º ed. Buenos Aires: Imprenta
artística Buenos Aires. Edición digitalizada:
http://www.biblioteca.clarin.com/pbda/novela/bolsa/bolsa_00indice.html.A
OBLIGADO, Rafael (1953) Santos Vega y otras leyendas argentinas. Estudio
preliminar, notas y edición a cargo de María Hortensia Lacau. Buenos Aires:
Kapelusz.(varias reediciones). (“Santos Vega”)
OCANTOS, Carlos María (1891) Quilito. París: Garnier editores.459.
PELLICER, Eustaquio. “El botón del calzoncillo”. En: Cuentos policiales
argentinos…pp. 61-85.
SARMIENTO, Domingo Faustino (1993) Facundo. Edición de Roberto Yahni. Madrid:
Cátedra. (También en: 1995. Barcelona: Altaya).
TEJEDA, Luis de (1916). El Peregrino en Babilonia y otros poemas. Buenos Aires:
Biblioteca La Facultad. (Disponible en la Biblioteca digital de la Universidad de
Toronto-Canadá:
http://ia600303.us.archive.org/22/items/elperegrinoenbab00tejeuoft/elperegrinoenbab00
tejeuoft.pdf
TEJEDA, Luis de (2012) Poesías Líricas. Prólogo, explicaciones y notas por Oscar
Caeiro. Córdoba: Alción Editora.
VILLAFAÑE, Segundo.(s/f) Horas de fiebre. Estudio preliminar de Antonio Pagés
Larraya. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires: Facultad de Filosofía y Letras.
1.2. Lecturas complementarias. Ediciones aconsejadas
DE MIGUEL, María Esther. (1996). Las batallas secretas de Belgrano. Barcelona: Seix
Barral
GÁLVEZ, Manuel.(1932). El general Quiroga. Buenos Aires: La Facultad, l932.
----------------------. (1981). La ciudad pintada de rojo. Buenos Aires: Dictio.
LOJO, María Rosa. (1999) Una mujer de fin de siglo. Buenos Aires: Planeta.
2. Bibliografía general
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2.1. Sobre Historia y Literatura argentinas
*ARRIETA, Rafael A. (dir.). 1958-60.Historia de la literatura argentina. Buenos
Aires, Peuser.
BARCIA, Pedro Luis. (1999). Historia de la historiografía literaria argentina. Desde
los orígenes hasta l917. Buenos Aires, Ediciones Pasco.
CALDERON DE CUERVO, Elena María (2008): « De los estudios « coloniales »a los
« culturales » : razones epistemológicas de un cambio de denominación « aparente ».
En : Boletín e la Academia Argentina de Letras. Tomo LXXIII, enero-abril, nº 295-296.
Buenos Aires
CARILLA, Emilio.(1958) El romanticismo en la América Hispánica. Madrid, Gredos,
1958.
* CARILLA, Emilio. “La lírica del 80”. En: CVITANOVIC, Dinko; FONTANELLA
de WEINBERG, M. B. –compiladores-.1981. Simposio Internacional de Lenguas
y
Literaturas Hispánicas. Bahía Blanca, Universidad del Sur,
Departamento
de
Humanidades. pp. 49-69.
CARILLA, Emilio.1964. La literatura de la independencia hispanoamericana
(Neoclasicismo y prerromanticismo). Buenos Aires, Eudeba.
COLUCCIO, Félix.(1981). Diccionario folklórico argentino. 6 e. Buenos Aires, Plus
Ultra.
CORTAZAR, Augusto Raúl.(1958) Poesía gauchesca argentina; Interpretada con el
aporte de la teoría folklórica. Buenos Aires, Nova.
CHÁVES, Fermín. (1982).Historicismo e Iluminismo en la cultura argentina. Buenos
Aires, CEAL.
HISTORIA DE LA LITERATURA ARGENTINA. 2 e. (1979-1981).Buenos Aires: Centro
Editor de América Latina.
*FERRARI, Gustavo; GALLO, Ezequiel (compiladores) (1980). La Argentina del 80
al Centenario. Buenos Aires: Sudamericana.
*FLORIA, Carlos A.; GARCIA BELSUNCE, César A.(1971).Historia de los
argentinos. Buenos Aires: Kapelusz. 2 tomos.
*FOLKLORE ARGENTINO, por I. Imbelloni, B. Jacovella, Susana Chertudi /y
otros/. Buenos Aires, Nova, l959. (I. “Las especies de poesía”).
*HULET, Claude H. “La segunda generación romántica argentina”. En:Cuadernos
Americanos, año XIX, vol. CVIII-1-. México, enero-febrero l960. 232-248.
IÑIGO MADRIGAL, Luis (1982-1987) Historia de la Literatura Hispanoamericana,
T.I y II. Madrid: Cátedra.
*JITRIK, Noé. (1968). El 80 y su mundo. Buenos Aires: J. Alvarez.
ORGAMBIDE, Pedro y YAHNI, Roberto (1970). Enciclopedia de literatura
argentina. Buenos Aires: Sudamericana.
MOLINA, Hebe Beatriz (2011) Como crecen los hongos. La novela argentina entre
1838 y 1872. Buenos Aires: Teseo.
9
*PAGES LARRAYA, Antonio (1994) Nace la novela argentina (l880-1900).
Buenos Aires: Academia Argentina de Letras.
ROJAS, Ricardo (1957) La literatura argentina: Ensayo filosófico sobre la
evolución de la cultura en el Plata. 4 e. Buenos Aires: Kraft.
ROMERO, José Luis (1982) Las ideas políticas en Argentina. Buenos Aires:
CEAL.
* WEINBERG, Félix (1977) “Introducción” a: El Salón Literario de l837; Con
escritos de M. Sastre- J.B. Alberdi-J.M. Gutiérrez-E. Echeverría. Buenos Aires,
Hachette.Pp. 9-114.
Nota: de la bibliografía consignada en 1.2., es de consulta obligatoria la marcada con
asterisco.
2.2. Sobre aspectos teóricos relacionados con las lecturas del programa
ABRAMS, M.H (1962) El espejo y la lámpara; Teoría romántica y tradición acerca
del hecho literario. Traducción directa por Gregorio Aráoz. Buenos Aires: Nova.
ALBADALEJO, Tomás (1992) Semántica de la narración: la ficción realista. Madrid:
Taurus Universitaria.
AUERBACH, Erich (1950) Mímesis; La representación de la realidad en la
literatura occidental. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
BACHELARD, Gastón (1965) La poética del espacio. México- Buenos Aires: Fondo
de Cultura Económica.
*BONET, Carmelo(1958) El realismo literario. Buenos Aires: Nova.
*EPPLE, Juan Armando (1980) “Notas sobre la estructura del folletín”. En: Cuadernos
Hispanoamericanos, 358. Madrid, Instituto de Cooperación Iberoamericana, Abril. Pp.
147-156.
GARRIDO DOMÍNGUEZ, Antonio (comp.) (1998). Teorías de la ficción literaria.
Madrid: Arco Libros.
GENETTE, Gerard (1989) Palimpsestos. Traducción de Celia Fernández Prieto.
Madrid: Taurus.
GULLÓN, Ricardo (1980) Espacio y novela. Barcelona: Bosch.
------------------------- (1979) El narrador en la novela del siglo XIX. Madrid: Taurus.
RICOEUR, Paul (1987) Tiempo y narración. Madrid: Ediciones Cristiandad.
*MACHADO, Alvaro Manuel; PAGEAUX, Daniel- Henri (1981) “Literatura de
viagens e viagens literarias”; “Ideias e imagens”. En su: Literatura portuguesa;
Literatura comparada; Teoría da literatura. Lisboa: Edicoes 70, 27- 39 y 41-55.
*MARTINO, P.(1967) El naturalismo francés. Buenos Aires: Huemul.
*PICARD, Roger (1947) El romanticismo social. Traducción de Blanca Chacel.
México: F.C.E.
*RIVERA, Jorge (1971) “La narrativa policial”. En: HISTORIA DE LA LITERATURA
UNIVERSAL. 1971. Buenos Aires, CEAL,(N° 36).
10
*RODRÍGUEZ JOULIÁ SAINT-CYR (1970)
La novela de intriga. Madrid:
A.N.A.B.A.
*TODOROV, Tzvetan (1972) Introducción a la literatura fantástica. Buenos Aires:
Tiempo Contemporáneo.
*VAN TIEGHEM, Paul (1958) La era romántica; El romanticismo en la literatura
europea. Traducción al español y notas adicionales por José Almoina. México:
UTEHA. (Libro III: “Los sentimientos, las ideas y el arte”).
VILLANUEVA, Darío (1992) Teorías del realismo literario. España , Espasa-Calpe,
Nota: la bibliografía consignada en 1.3. será utilizada como soporte teórico en las
clases. Solo en aquellos casos señalados con asterisco, el alumno deberá dar cuenta de
esta bibliografía en el examen final.
3. Bibliografía especial
Para la unidad 1
BERENGUER CARISOMO, Arturo (1970) Literatura argentina. Barcelona: Labor.
CARILLA, Emilio (1954) Literatura argentina: l800-l950 (Esquema generacional).
Tucumán:Ministerio de Educación de la Nación, Universidad Nacional de Tucumán,
Facultad de Filosofía y Letras.
MAGIS, Carlos H.(1965) La literatura argentina. México: Pormaca.
PAGLIAI, Lucila (2005) Manual de literatura argentina (l830-l930) Buenos Aires:
Universidad Nacional de Quilmes.
JITRIK, Noé (2009) Panorama histórico de la literatura argentina. 1 e. Buenos
Aires, El Ateneo.
Para la unidad 2
MIGNOLO, Walter. “Cartas, crónicas y
relaciones del descubrimiento y la
conquista”. En: IÑIGO MADRIGAL, Luis (1982) Historia de la literatura
hispanoamericana. Madrid: Cátedra. Tomo I . Época colonial. 57- 115.
Luis de Miranda:
ALDAO, María Inés . “Hambre y monstruosidad: el problema de la antropofagia en
las crónicas del Río de la Plata (siglos XVI y XVII) En:
cil.filo.uba.ar/sites/cil.filo.uba.ar/files/documentos/cil4/101
BARCIA, Pedro Luis (1991) “El Romance de Luis de Miranda: imagen de la tierra
Americana. Poesía e historia. En: Edad de Oro. Seminario Internacional sobre
Literatura Española y Edad de Oro. Madrid: Ediciones de la Universidad Autónoma de
Madrid y de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, X.
11
CURIA, Beatriz Elena (1987) Múdenos tan triste suerte; Sobre el “Romance” de
Luis de Miranda .Mendoza: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional
de Cuyo- CADEI.
TORRE REVELLO, José (1952) “Prólogo”. En: MIRANDA DE VILLAFAÑE, Luis
de. Romance. Versiones paleográfica y moderna, con noticia preliminar. Buenos Aires:
Coni. 7-15.
CALDERÓN DE CUERVO, Elena (2000). “Algunas notas sobre la poética de un
género popular. A propósito del Romance Elegíaco de fray Luis de Miranda”, Revista
de literaturas modernas, Nº 30, 199-208.Mendoza: EFFyL-UNCuyo.
Ruy Díaz de Guzmán:
AGRESTI, Mabel Susana (1993) “Valor literario de un texto colonial: el capítulo
VII (Libro I) de La Argentina, de Ruy Díaz de Guzmán”. En: Revista de Literaturas
Modernas. Mendoza: UNCuyo, Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Literaturas
Modernas. Nº 26. 145-156.
MOLINA, Eugenia (1997) Ruy Díaz de Guzmán, pionero de la Historiografía
argentina, En: Boletín de la Academia Nacional de la Historia. Academia Nacional de
la Historia. Buenos Aires, vol. 68. 135 y ss.
Manuel José de Lavardén:
BERENGUER CARISOMO, Arturo. (1969). Las corrientes estéticas en la literatura
argentina; La poesía lírica. Buenos Aires: Librería Huemul. 37-55.
Para la unidad 3
BARCIA, Pedro Luis.(1982) Estudio preliminar a: La lira argentina o colección de las
piezas poéticas dadas a luz en Buenos Aires durante la guerra de su independencia.
Edición crítica, estudio preliminar y notas por Pedro Luis Barcia. Buenos Aires:
Academia Argentina de Letras, Pp. XI- LXXXV.
GIUSTI, Roberto “Las letras durante la revolución y el período de la Independencia”.
En: ARRIETA, R. A. –dir.- Historia de la literatura argentina. Tomo I .263-422.
VEGA, Carlos.(1962) El Himno Nacional Argentino. Creación. Difusión. Autores.
Texto. Música. Buenos Aires: Eudeba.
Esteban Echeverría:
BATTISTESSA, Ángel J.(1953) “Echeverría: primera atalaya de lo argentino”. En:
ECHEVERRIA, Esteban. La cautiva. El matadero. Fijación de los textos, Prólogo,
notas y apéndice documental e iconográfico de Ángel J. Battistessa. Buenos Aires:
Peuser. XI-CIV.
12
BARCIA, Pedro Luis- WEINBERG, Félix. (2004). Homenaje a Esteban Echeverría
l805-1851.Buenos Aires: Academia Argentina de Letras-Academia Nacional de la
Historia.
Sobre la obra La cautiva:
AGRESTI, Mabel Susana.(1990) “Relaciones intertextuales entre La cautiva y las
Cartas a un amigo, de Esteban Echeverría”. En: Revista de Literaturas Modernas, N°
23. l990. 81-95. Mendoza:EFFyL-UNCuyo.
CURIA, Beatriz E.(1982) (con la colaboración de ELUSTONDO, M.C. y
MOLINA,H.B.). “Los epígrafes en La cautiva” En: Revista de Literaturas Modernas,
N° 15, l982. 67-86.
Sobre la obra El matadero:
AGRESTI, Mabel Susana (1991). “Una lectura de El matadero, de Esteban
Echeverría”. En: Revista de Literaturas Modernas, N° 24. 137-156.Mendoza:EFFyLUNCuyo.
BAUZÁ, Hugo Francisco.(2000) “El matadero, estampa de un sacrificio ritual”. En:
Revista de critica literaria latinoamericana- Tufts University. CELACP. Nº 51, l91-l98.
GHIANO, Juan Carlos. (1968). “El matadero” de Echeverría y el costumbrismo.
Buenos Aires: C.E.D.A.L.
JITRIK, Noé.(1971) El fuego de la especie; Ensayos sobre seis escritores argentinos.
Buenos Aires: Siglo Veintiuno Argentina. (“Forma y significación en El matadero de
Esteban Echeverría” 63-98).
LOJO, María Rosa (1991) “El matadero de Esteban Echeverría: la sangre derramada y
la estética de la ‘mezcla’”. En: Alba de América, 9: 16-17, Pp. 41-63.
MORÍNIGO, Mariano.(1967). Americanismo literario; Formas antagónicas. Tucumán:
Universidad Nacional de Tucumán, Facultad de Filosofía y Letras,
PUPO-WALKER, Enrique (1973) El cuento hispanoamericano ante la Crítica.
Madrid: Castalia.. 37-49 (“Originalidad y composición de un texto romántico: El
matadero de Esteban Echeverría”)
Domingo Faustino Sarmiento:
BORELLO, Rodolfo. “Facundo: heterogeneidad y persuasión”. En: Cuadernos
Hispanoamericanos. Madrid, vol. LXXXVIII. N° 263-264. Buenos Aires, mayo-junio
de l972.
BUENO,
Mónica.
“Los
comienzos
del
Facundo”.
En:
http://bib.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/p339/34694064329036199721679/p0
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Nota: la bibliografía especial es de consulta obligatoria. Bibliografía especial
complementaria será indicada en clase.
Dra. Elena María Calderón de Cuervo
Profesora titular
Prof. Mgtr. Laura Cogni de Bru
Profesora asociada
Prof. María Eugenia Avena de Palero
Profesora JTP
Mendoza, agosto de 2014.