Embarque hacia América 7 Embarque hacia América
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Unidad A 7 Embarque hacia América ¿Qué es esto? 1) Escribe el nombre adecuado debajo de cada dibujo. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... 2) ¿Qué forma tiene? ¿De qué es? ¿Para qué sirve? Completa el tablero: Forma Materia Uso El calendario azteca El quipu La pirámide El puñal de sacrificios La espada El poncho El sombrero hongo La mazorca de maíz Las boleadoras del gaucho El códice Forma: redonda - alargada - piramidal - rectangular - cuadrada. Materia: piel - piedra - metal - vegetal - fieltro - lana. Uso: vestirse - atrapar animales - matar - medir el tiempo - celebrar el culto escribir - alimentarse - calcular. 44 — cuarenta y cuatro 3) Adivina qué es: Tiene una forma rectangular, es de piel, sirve para escribir, es ............................................... . Tiene una forma redonda, es de piedra, sirve para medir el tiempo, es ............................... ......................................................................................................................................................................... . B ¡Comprendámonos bien! Escribe en los círculos el número de la pregunta correspondiente, luego escribe la contestación. [Cortando los árboles] de [las selvas tropicales], [el hombre] destruye [una parte importante del territorio del quetzal] [en nuestra época]. 1) ¿Quién destruye el territorio del quetzal? ................................................................................. . 2) ¿Qué destruye el hombre? ................................................................................................................ ......................................................................................................................................................................... . 3) ¿Dónde vive el quetzal? ................................................................................................................... . 4) ¿Cuándo pasa? .................................................................................................................................... . 5) ¿Cómo destruye el hombre el territorio del quetzal? ............................................................. ......................................................................................................................................................................... . C Conoce mejor el quetzal. Escucha el texto y completa la descripción. .................................. ............................. ............................. ......................... ............................. ............................. cuarenta y cinco — 45 Unidad D 7 ¿Antes o después de la conquista? 1) Observa los documentos de la página 57 y clasifícalos en dos grupos: los que son anteriores a la conquista de América y los posteriores. 2) Recórtalos y pégalos en dos columnas en una hoja que guardarás en tu libro-cuaderno. 3) Completa las frases con las palabras siguientes: sus idiomas - los códices - el calendario cristiano - el castellano - el calendario lunar las iglesias - el quipú - los libros - las pirámides - el libro de cuentas. –Para medir el tiempo, los indios utilizaban el ............................................................................... ......................................................................................................................................................................... . –Después de la conquista, los españoles imponen ...................................................................... ......................................................................................................................................................................... . –Para escribir, los indios utilizaban ..................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... . –Después de la conquista, los españoles imponen ...................................................................... ......................................................................................................................................................................... . –Para comunicar, los indios utilizaban ............................................................................................... ......................................................................................................................................................................... . –Después de la conquista, los españoles imponen ...................................................................... ......................................................................................................................................................................... . –Para contar, los indios utilizaban ....................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... . –Después de la conquista, los españoles imponen ...................................................................... ......................................................................................................................................................................... . –Para rezar, los indios se reunían cerca de ....................................................................................... ......................................................................................................................................................................... . –Después de la conquista, los españoles imponen ...................................................................... ......................................................................................................................................................................... . 46 — cuarenta y seis E ¿Dónde vivieron? Territorio maya 1) Observa el mapa de la segunda de cubierta y los que te presentamos aquí e indica en qué países se encuentran vestigios Territorio inca Territorio azteca –de los mayas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................... –de los incas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................... –de los aztecas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................... 2) ¡Un poco de arqueología! ¿Son vestigios incas, mayas o aztecas? Cuzco (Bolivia) Machu Picchu (Perú) Copán (Honduras) Chichen Itza (México) Teotihuacán (México) cuarenta y siete — 47 Unidad F 7 El sapito glo glo glo Nadie sabe dónde vive, nadie en la casa lo vio pero todos escuchamos al sapito glo glo glo. ¿Vive acaso en la azotea? ¿Se ha metido en un rincón? ¿Está debajo de la cama? ¿Vive oculto en una flor? ¿Vivirá en la chimenea? ¿Dónde diablos se escondió? ¿Dónde canta cuando llueve el sapito glo glo glo? Nadie sabe dónde vive, nadie en la casa lo vio pero todos escuchamos al sapito glo glo glo. Canción popular. 48 — cuarenta y ocho G La leyenda del quetzal Pasa en la primera parte del siglo dieciséis, después de la llegada de los españoles a Guatemala. Combaten Pedro de Alvarado, un conquistador y Tecún Umán, un jefe indígena. Durante el combate, el quetzal vuela encima del indio y ataca a Pedro de Alvarado. Pero el conquistador mata con su lanza al jefe indígena y el quetzal canta hasta la muerte de su amigo. Se pone sobre él, manchando su pecho de sangre. Por eso se dice que el quetzal tiene el pecho rojo. Numera las viñetas respetando el orden de la historia. ¡Te toca a ti! Mira lo que te he traído. Alumno A Te he traído un recuerdo de… (país) Adivina qué es. Es de… Es redondo, cuadrado… Pesa un kilo… Sirve para jugar… Se puede utilizar al exterior… No, no se puede comer. Alumno B ¿De qué es? ¿Qué forma tiene? ¿Pesa mucho? ¿Para qué sirve? ¿Dónde se puede utilizar? ¿Se puede comer? cuarenta y nueve — 49
