Inglés Básico - Universidad del Tolima

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA NEGOCIOS INTERNACIONALES
PROGRAMA DE ASIGNATURA
1.
INGLES BASICO
ASIGNATURA:
2. CONDUCTAS DE ENTRADA:
Al iniciar el curso ingles básico el estudiante debe
demostrar dominio en uso y compresión de los
tiempos simples en inglés (presente, pasado y futuro)
en oraciones preguntas y respuestas. Deberá también
demostrar dominio de uso de expresiones cotidianas
de uso frecuente en inglés sobre todo en la parte oral.
Su vocabulario en términos de adjetivos verbos,
adverbios, preposiciones le permitirá comunicarse y
trasmitir y comprender ideas simples en contextos
dados o creados.
Introducción al Inglés
3. INTENSIDAD HORARIA:
 HORAS POR SEMESTRE:

192 Horas
128 presenciales
64 independientes
8 Presenciales
4 Independientes
HORAS POR SEMANA:
 CRÉDITOS:
 PROFESOR:
 FUNDAMENTACIÓN
ASIGNATURA:
DE
 COMPETENCIAS:
 COMPETENCIAS GENERALES:
LA
4
Licenciado en el idioma Ingles o profesional con
proficiencia y preferiblemente con experiencia docente
en el área.
El curso esta fundamentado en la necesidad de la
adquisición de herramientas lingüísticas y estrategias
comunicativas para el uso del inglés en los negocios
hasta alcanzar niveles que permitan la interacción
lingüistas preferiblemente orientada a ambientes de
negocios con base en el nivel A2 conforme al marco
común europeo.
Comprende frases y expresiones de uso frecuente
relacionadas con áreas de experiencia que le son
especialmente relevantes (información básica sobre sí
mismo y su familia, compras, lugares de interés,
ocupaciones, etc.)
Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas
simples y cotidianas que no requieran más que
intercambios sencillos y directos de información sobre
cuestiones que le son conocidas o habituales.
Describe en términos sencillos aspectos de su pasado
y su entorno así como cuestiones relacionadas con
sus necesidades inmediatas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Comprende frases y el vocabulario más habitual
sobre temas de interés personal información personal
y familiar muy básica, compras, lugar de residencia,
empleo).
Capta la idea principal de avisos y mensajes breves,
claros.
Escribe notas y mensajes breves y sencillos relativos a
necesidades inmediatas.
Escribe cartas personales muy sencillas, por ejemplo
agradeciendo algo a alguien.
Utiliza una serie de expresiones y frases para describir
con términos sencillos a la familia y otras personas,
condiciones de vida, origen educativo y trabajo actual
o el último que obtuvo.
Puede comunicarse en tareas sencillas y habituales
que requieren un intercambio simple y directo de
información sobre actividades y asuntos cotidianos. Es
capaz de realizar intercambios sociales muy breves,
aunque, por lo general, no puede comprender lo
suficiente como para mantener la conversación por si
mismo.
Lee
textos muy breves y sencillos. Encuentra
información específica y predecible en escritos
sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios,
prospectos, menús y horarios y comprendo cartas
personales breves y sencillas.

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Cada competencia es así entendida como la integración de tres tipos de saberes:
«conceptual (saber), procedimental (saber hacer) y actitudinal (ser). ...

SABER
Se deberá estar en capacidad de
entender en funcionamiento de la
lengua, así como dominar aquellas
SABER HACER
SER
La competencia general esta
basada en la capacidad de
comunicación. Al finalizar el
Una vez alcanzado un nivel de
comunicación apropiado,
se
espera que a través de esta
habilidad el estudiante sea
expresiones de uso cotidiano del
Inglés. También se espera que el
estudiante maneje el vocabulario
correspondiente a su nivel y que
incorpore vocabulario y expresiones
relacionados con el campo de los
negocios.
proceso
se
deberá
ser
competente al expresar y
entender ideas en Inglés de
manera oral y escrita. El nivel de
comprensión
de
contextos
lingüísticos dados, le permitirá
participar
en
eventos
comunicativos
de
manera
activa, al tiempo que usa de
manera correcta expresiones y
vocabulario relativo a los
negocios.
conciente de la importancia del
aprendizaje del idioma, que sea
un agente critico del entorno
estudiado, que se visualice en
estadios posteriores como un
profesional
integral
que
comprende que para alcanzar
altos estándares profesionales
necesita dominar esta lengua.
7. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES PARA CURSO DE INGLES BASICO 2
En términos metodológicos el curso se apoyara en los beneficios que se pueden obtener con el uso de
“cooperative learning” en cuanto la dinámica del curso y al enfoque comunicativo en cuanto al desarrollo
de las cuatro habilidades lingüísticas, sin desconocer propuestas metodológicas más especificas que
hacen alusión al desarrollo de algunas habilidades en particular.
8. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
Los contenidos básicos son los siguientes:
 unidad 1
Comprensión y práctica de tiempos verbales simples (presente , pasado, futuro)
 unidad 2
Comprensión y práctica de tiempos verbales perfectos ( presente y pasados perfectos)
 Unidad 3
Comprensión y práctica voces pasivas.
 Unidad 4
Uso y practica de los modales.
Estudio de los verbos de 2 palabras.
Report speech
Condicionales reales e irreales.
Vocabulario y lecturas propios de negocios
Conceptos generales sobre negocios
9. PLAN TEMÁTICO
No.
1
UNIDAD TEMÁTICA
Tiempos simples
DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
Ejercicios de lectura y
trabajo oral dirigido, con
énfasis en la parte oral.
Exposiciones,
representaciones
orales, composiciones
dirigidas.
DESEMPEÑO
…..
El énfasis de esta unidad
estará basada en la
descripción de
actividades diarias con
verbos de uso frecuente
en inglés.
Sobre costumbres en
otros países y sobre
TIEMPO
semanas
4
Tempos perfectos
Talleres en grupo
Ejercicios de lectura y
trabajo oral dirigido, con
énfasis en la parte oral.
Exposiciones,
representaciones
orales, composiciones
dirigidas.
2
Voces pasivas
3
4
Otros
temas
relevantes( verbos de
2
palabras,comparativos
report
speech,
contables
y
no
contables etc)
Ejercicios orales y
escrito junto con la
practica de la lectura y
escritura basados en el
texto guía.
Exposiciones,
representaciones
orales, composiciones
dirigidas.
Ejercicios
comunicativos basados
en las cuatro
habilidades, en el
trabajo grupal.
Exposiciones,
representaciones
orales, composiciones
dirigidas.
experiencias propias o de
terceros usando los
tiempos simples.
Se deberá tener la
capacidad de describir y
argumentar contextos en
tiempo presente, pasado
perfecto, al describir
actividades y experiencias
propias y de terceras
personas, conocerá y
opinara sobre contextos
presentados en ejercicios
de lectura. Leera algunos
textos relacionados con
los negocios
4
Comprende y responde
información general y
especifica sobre
información de textos
académicos escritos en
voz pasiva.
4
Reporta lo que tras
personas dicen en
ejercicios orales y
escritos,
Compara teniendo en
cuenta ideas de su
entorno, usa de los
sustantivos contable y no
contables en contextos
simples.
4
10. EVALUACIÓN
De carácter continuo priorizando el alcance de las habilidades lingüísticas especialmente la oral y la
escrita, la incorporación de vocabulario, expresiones y conceptos propios de los ambientes de
negocios. Durante el proceso se evaluaran también aspectos actitudinales como la participación, la
asistencia trabajo demostrado.
PRENCIPALES ASPECTOS GRAMATICALES A TRATAR EN ESTE NIVEL
Tiempos simples: presente , pasado y futuro(do, does, did)
Tiempos perfectos : presente, pasado perfectos ( preguntas,respuestas auxiliar hava/has)
,Voces pasivas en todos los tiempos verbales
Otros temas relevantes,
Verbos de 2 palabras (los de uso mas frecuentes en Inglés.)
Report speech( en todos los tiempos)
Contables y no contables
Preposiciones
11.
BIBLIOGRAFÍA
Texto guia: Market leader, pearson logman. Basic.units 7-12
Headway intermediate, students boook.
Basic grammar an English course.