El Superzorro

INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
El Superzorro
Roald Dahl
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:
Alfaguara Infantil
Quentin Blake
Morada
128
Valentia, perseverancia, amistad
1. Datos del autor
Roald Dahl (Inglaterra, 1916-1990)
Escritor de una deslumbrante serie de libros para niños de todas las
edades. Sus historias han sido traducidas a muchos idiomas y
reportan récords de ventas en el mundo. Entre sus obras tenemos
Las Brujas, Charlie y el ascensor de cristal, Los Cretinos, El
Superzorro, El dedo mágico y La maravillosa medicina de Jorge.
El Superzorro
2. Argumento
Tres granjeros antipáticos se sentían furiosos cada vez que don Zorro les robaba pollos,
patos y pavos para alimentar a su familia; por ello querían matarlo. Los granjeros
preparaban una serie de trampas para atrapar y matar al zorro, pero todo era inútil. Lo más
lejos a lo que llegaron fue a quitarle el rabo de un escopetazo. Los granjeros se instalaron a la
entrada de la madriguera para evitar que el animal saliera. Pensaban que al no poder salir,
don Zorro y su familia se morirían de hambre, pero los animales cavaron túneles hasta llegar
a las granjas de los tres hombres y así continuaron robándoles.
3. Tema
La astucia de don Zorro para superar las dificultades.
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Don Zorro ofreció un banquete para los animales que vivían bajo la tierra. Entre ellos se
encontraban el tejón, la comadreja y el conejo, cada uno con sus respectivas familias.
Motivar el diálogo entre los alumnos a partir de la siguiente pregunta: ¿Por qué debes
aprender a llevarte bien con personas que son diferentes a ti?
La rata era un animal poco tolerante y gruñona: no soportaba que hubiera alguien más
en la bodega de don Benito.
Preguntar: ¿Cuál es tu opinión acerca de la gente que se disgusta por cualquier motivo?
¿Alguna vez actúas así?
Educación para el amor, la familia y la sexualidad
El Superzorro
La responsabilidad del padre para llevar qué comer a sus zorritos y a su esposa era
grande.
Preguntar a los alumnos de qué manera cumplen cada uno de los miembros de su
familia con sus responsabilidades.
Los niños pensaban que su papá era un superzorro por su astucia y habilidad para
enfrentar los problemas.
Propiciar el diálogo a partir de lo siguiente: Si tuvieras que relacionar a tu papá o tu
mamá con un superhéroe, ¿con cuál sería?, ¿por qué?
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Educación en valores y formación ética
El zorro conseguía alimento para su familia obteniéndolo de las granjas de Benito,
Buñuelo y Bufón.
Preguntar a los estudiantes lo siguiente: ¿Crees que el zorro podía obtener alimento de
otra manera? ¿Cómo? ¿Crees que era correcta la actitud de los granjeros hacia el zorro?
¿Por qué?
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación Integral
Propiciar la lectura oral a partir de los siguientes criterios: fluidez, volumen de voz,
entonación, precisión y vocalización.
Elegir un episodio de la obra y elaborar una historieta a partir de ella.
Distribuir a los alumnos el nombre de los tres granjeros y pedirles que hagan una
descripción del que le ha tocado.
Propiciar un debate acerca de la actitud de don Zorro a lo largo de la historia. Formar
dos grupos: uno a favor y el otro en contra.
Pedir a los alumnos que elaboren un afiche que motive a leer este texto.
Actividades para el área de Personal Social
El Superzorro
La familia es la célula básica de la sociedad. La familia de don Zorro estaba conformada
por él, su esposa y los cuatro zorritos. Pedir a los alumnos que indiquen quiénes forman
su familia y digan por qué es importante la unidad entre ellos. Luego, pueden pegar una
foto de ella.
Actividades para el área de Arte
Indicar a los alumnos que elaboren un collage con diversos episodios de la obra.
6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
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El Superzorro
Tripón (11).- Que tiene mucha tripa.
Atizado (23).- De atizar: Hacer sufrir un
golpe.
Escuece (26).- De escocer: Tener una
sensación parecida a la quemadura.
Zapa (31).- Excavación de una galería
subterránea.
Desgañitaba (43).- Se esforzaba
gritando.
Discurriendo (57).- Reflexionando,
pensando acerca de algo.
Abrevadero (66).- Estanque, arroyo
para dar de comer al ganado.
Pepitoria (67).- Guisado que se hace
con todas las partes comestibles de las
aves.
Chiribitas (86).- Ver muchas chispas
movibles delante de los ojos.
Azogue (109).- Ser muy inquieto.
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Antes de la lectura
Roald Dahl
Descubro
El Superzorro
Completo el crucigrama con los nombres de algunos personajes de la obra que voy a leer.
Formulo hipótesis
Observo la carátula del texto y respondo:
- ¿Qué animal será el personaje principal?
- ¿Crees que será un superhéroe?
- ¿A qué crees que se dedica?
- ¿Crees que tiene familia? ¿Por qué lo deduces?
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Durante la lectura
Identifico
Relaciono cada uno de los granjeros con los animales que tenían en su granja.
Benito
El Superzorro
Buñuelo
Bufón
Recuerdo
Cierro mi libro al llegar a la página 49 y escribo SÍ o NO según ocurrieron los siguientes
hechos:
-Don Zorro sólo se acercaba a la granja si el viento le soplaba a la cara. __________
- Los granjeros le dispararon al zorro en la cola. __________
- Los granjeros cavaron un túnel hasta la madriguera de don Zorro. __________
- Don Zorro y su familia fueron capturados por los granjeros. __________
- Las máquinas de los granjeros habían desaparecido parte de la colina. __________
- La gente se burlaba de los granjeros al ver que no capturaban al zorro. __________
- El personaje que menos me gustó fue __________
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Después de la lectura
Secuencio
Ordeno los hechos según como ocurrieron numerando del 1 al 4.
Don Zorro y sus hijos
cavaron un túnel que conducía
a las casas de los granjeros.
Don Tejón encontró a
don Zorro y le ayudó a
continuar cavando.
Uno de los zorritos le lleva
las gallinas a la mamá para
que prepare un banquete.
Los tres granjeros acamparon
en la colina esperando
a don Zorro.
El Superzorro
Deduzco
Subrayo la palabra que completa las oraciones y la escribo en las líneas.
1. El plato favorito de don Tejón era el………………………………
pato
tocino
jamón
pollo
2. Don Zorro y don Tejón encontraron a una…………………………. en casa de Benito.
liebre
tortuga
comadreja
rata
3. Benito guardaba en su bodega muchas garrafas de………………………………
sidra
agua
vino
ron
4. Don Zorro ofreció un banquete al que asistieron…………………... animales.
100
50
29
9
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Identifico
Pinto las oraciones que no corresponden al final de la historia.
Don Zorro ofreció a los animales una nueva vida subterránea.
Los tres granjeros regresaron a sus casas decepcionados.
En la casa de Bufón colgaba de una pared la cabeza de don Zorro.
Los tres granjeros esperaban sentados la salida de don Zorro.
Comprendo ideas
El Superzorro
Participo en forma ordenada y respondo.
- ¿Por qué los granjeros querían matar a don Zorro?
- ¿Cómo se sintió la familia de don Zorro al saber que iba a ser atrapada?
- ¿Crees que es justo lo que pensaban hacer los granjeros? ¿Por qué?
- ¿Cómo calificarías la actitud de don Zorro al ofrecer un banquete para los demás animales?
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Participamos
Lo que más me gustó de la historia fue: Lo que menos me gustó de la historia fue:
Porque
Porque
Juego
El Superzorro
Reemplazo cada símbolo por la letra que le corresponde y descubro un mensaje.
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