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EL CONOCIMIENTO
BIOLÓGICO
LA BIOLOGÍA COMO DISCIPLINA
Viafara, R. (2015)
Objeto de estudio
◻
La biología estudia el ser vivo en todas sus
dimensiones e interacciones, las teorías
biológicas en general son probabilísticas ya
que en un resultado influyen simultáneamente
varios factores, muchos de ellos aleatorios, sus
fenómenos son complejos y únicos que
cambian de acuerdo con las condiciones del
individuo del ambiente y aún más de su
especie, sus regularidades están lejos de tener
la universalidad de las leyes físicas.
La lógica de lo viviente (Jacob)
INTEGRISTA O EVOLUCIONISTA
TOMISTA O REDUCCIONISTA
Orden inter-orgánico - El organismo es parte de Orden intra-orgánico - El organismo es un todo
una población (Jacob, 1973, p. 15),
individualizado.
Se encarga de describir y explicar las relaciones
que mantienen los seres vivos entre sí y con su
medio a través de las causas remotas
Su meta es explicar los fenómenos vitales en
términos de la interacción causal de elementos
tales como órganos, tejidos, reacciones
químicas y estructuras moleculares. (causas
próximas)
¿cuál es su origen?
¿cuál es su funcionamiento? el cómo de los
fenómenos vitales
Usa los conceptos y los métodos de la Historia
Natural y con relativa abstención del saber
físico y químico
Utiliza procesos de experimentación tiende a
aproximarse a la Química y la Física Pretende
“aislar los constituyentes de un ser vivo”
encontrar las condiciones que permitan repetir
y dominar el estudio controlando y eliminando
variables del sistema.
Las Biologías según Mayr
EVOLUCIONISTA
FUNCIONAL
Actúa a nivel poblacional
Nivel del organismo individual
Explica el origen y las posibles
modificaciones a los programas
genéticos (especies)
Explica cómo funciona y cómo se
constituye el organismo individual ,
como cumple y desarrolla su
programa genético
causas remotas “evolutivas”
Causas próximas “funcionales”.
Reconstruye los hechos por métodos
descriptivos, comparativos e inferencias
históricas, sobre las causas últimas o remotas
(Observación Controlada). Puede recurrir, en
cierta medida (cf. Brandon, 1997), a
procedimientos experimentales o cuasiexperimentales (cf. Rice & Hosters, 1993)
Investiga con métodos
experimentales
Pasado
Presente
Los fenómenos biológicos
◻
Se diferencian esencialmente de los físicos.
Existe distinción entre los sistemas físicos y los
sistemas biológicos ya que los primeros son
abiertos, evoluciona del desorden al orden y no
responden a la termodinámica clásica (Capra,
2000;Mayr, 2006). En estos fenómenos
predomina la multiplicidad y pluralidad de
causas, las cuales bien pueden ser próximas o
remotas. (Mayr, 2006)
Características del Conocimiento
Biológico
◻ Una característica del Conocimiento Biológico es la
complejidad destacada por autores como Canguilhem
(1976), Mayr (1998) y Jiménez (2003). Ello, debido a las
múltiples interacciones que se dan en los seres vivos, en
las poblaciones y en general en todos los sistemas
biológicos.
◻ Este conocimiento es muy amplio y diverso, debido a la
rica biodiversidad en la naturaleza, desde el nivel
genético, hasta el ecológico. Esto conlleva a que existan
muchos campos de estudio en la Biología, tanto en lo
que compete a los aspectos fundamentales de lo vivo,
como a las aplicaciones.
Algunas clasificaciones de los campos de
estudio de la Biología. (A partir de Mayr, 1998)
CRITERIO
Tipo de causas
CLASIFICACIÓN DE DISCIPLINAS BIOLÓGICAS
Escuela de causación evolutiva o remota: Biología evolutiva, Genética de
poblaciones, Etología, Sistemática, Morfología comparada, filogenia. Utiliza
métodos comparativos a partir de la observación; estudia principalmente
genotipo y su historia; generalmente se determinan por inferencias a partir de
narraciones históricas
Escuela de causación próxima: Fisiología (de órganos, celular, etc.), Biología
Molecular, Morfología funcional, Biología del desarrollo, Genética. La mayoría
son mecánicas (desciframiento de programas genéticos o somáticos ya
existentes); estudian fenotipo, el funcionamiento.
Tipo de
pregunta
¿Qué?: Biología descriptiva: Taxonomía, Morfología, Biología Molecular,
Biología Evolutiva, Fisiología. Biodiversidad y Ecología (estudio de
interacciones)
¿Cómo?: Biología funcional: fisiología, embriología. Estudia causas próximas;
principalmente disciplinas biológicas fisicistas.
¿Por qué?: evolución. Principalmente de tipo histórico y evolutivo.
Comité de
Ciencias de la
Vida, de la
Academia
1) Biología Molecular y Bioquímica, 2) Genética, 3) Biología Celular, 4) Fisiología,
5) Biología del desarrollo, 6) Morfología, 7) Evolución y sistemática, 8) Ecología,
9), Biología del comportamiento, 10) Nutrición, 11) mecanismos de la
enfermedad y 12) Farmacología.
Principales ramas de la biología
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Anatomía: estudio de la estructura interna y externa de los seres vivos.
Antropología: estudia el ser humano como entidad biológica.
Bacteriología: estudia las bacterias
Biofísica: estudia la biología con los principios y métodos de la física.
Biología marina: estudia los seres vivos marinos.
Bioquímica: estudia procesos químicos que se desarrollan en el interior de
los seres vivos.
Biotecnología: estudia y aprovecha los mecanismos e interacciones
biológicas de los seres vivos.
Botánica: estudia los organismos fotosintéticos (varios reinos).
Citología: estudia las células.
Citogenética: estudia la genética de las células (cromosomas).
Ecología: estudia los organismos y sus relaciones entre sí y con el medio
ambiente.
Principales ramas de la biología
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Embriología: estudia el desarrollo del embrión.
Entomología: estudia los insectos.
Etología: estudia el comportamiento de los seres vivos.
Evolución: estudio del cambio y la transformación de las especies a lo
largo del tiempo.
Filogenia: estudia la evolución de los seres vivos.
Fisiología: estudia las relaciones entre los órganos.
Genética: estudia los genes y la herencia genética.
Genética molecular: estudia la estructura y la función de los genes a nivel
molecular.
Histología: estudia los tejidos.
Histoquímica: estudia la composición de células y tejidos y de las
reacciones químicas que se desarrollan en ellos con ayuda de colorantes
específicos.
Principales ramas de la biología
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Inmunología: estudia el sistema inmunitario de defensa.
Micología: estudia los hongos.
Microbiología: estudia los microorganismos.
Paleontología: estudia los organismos que vivieron en el pasado.
Taxonomía: clasifica y ordena a los seres vivos.
Virología: estudia los virus.
Zoología: estudia los animales (no humanos).
Comparación de las principales características de las perspectivas
epistemológicas del conocimiento biológico. (A partir de Blandino, 1964;
Canguilhem, 1976; Mayr, 1998; Capra, 2000; Varela, 2002)
VITALISMO
MECANICISMO
ORGANICISMO Y ENFOQUE
SISTÉMICO
- Énfasis en el estudio de la
sustancia
(composición,
cantidad, distribución)
- El organismo cuenta con
características
propias,
diferentes de las físicas y
químicas.
- Existencia de una fuerza vital
que organiza las actividades
que hacen posible la vida.
- Doctrina aristotélica: finalista y
determinista.
- No casualismo.
- Finalismo (asignado a Dios
para el vitalismo tomista).
- El epigenismo explica los
fenómenos de lo vivo.
- Existe una unidad viviente.
Principio vital: para Stahl
(renacimiento) el alma racional.
- El conocimiento biológico no
necesariamente
es
matematizable
- Énfasis en el estudio de la
sustancia
(composición,
cantidad, distribución)
- El organismo es una máquina.
Sus
características
son
exclusivamente de naturaleza
física y química.
- El organismo se origina bajo la
dirección de Dios (m. teísta) o
por la casualidad y/o la
selección (m. ateista).
Comprensión
del
funcionamiento del todo desde
las propiedades de las partes.
Para comprender el todo, se
parte del estudio de las partes.
- Lo relevante es lo cuantitativo,
la objetividad, la verdad.
- Énfasis en concepto de
función.
- El conocimiento biológico es
matematizable.
- Énfasis en el estudio de la forma (los patrones)
y en las relaciones.
- El organismo tiene patrones de organización
que
le
permiten
autoorganizarse
y
autorregularse mediante redes de relaciones.
- La constitución de los sistemas no está
coordinada por ninguna fuerza ni principio
externo al organismo sino que emerge desde
su interior.
- Las interacciones de elementos físicos y
químicos hacen posible lo vivo. Estas no
obedecen exclusivamente a las propiedades
físicas y químicas sino a los patrones de
organización intrínsecos al sistema organismo.
- Las propiedades y comportamientos de las
partes están determinadas por las del todo.
- La unidad depende de la organización de las
partes.
- No preponderan unas ciencias sobre otras.
- Los conceptos y teorías son limitados y
aproximados. No existe objetividad.
- La ciencia se aproximar a la realidad.
- Énfasis en concepto de organización.