Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP)

Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP)
Comunicación y Teorías (I) - Curso 2009 - Trabajos Prácticos
Ley y Controles Sociales (1949) - Técnicas de Propaganda (1950)
(una lectura desde la Mass Communication Research)
Consigna
La propuesta consiste en intentar una lectura de los videos Ley y Controles Sociales (1949) Técnicas de Propaganda (1950) a partir de los planteos de la Mass Communication Research
trabajados en clase.
Para esto se propone que tomen uno de los dos videos propuestos y respondan a las siguientes
dimensiones:
Ley y Controles Sociales (1949)

Realizar un breve comentario acerca de los videos a partir de las categorías
trabajadas en el texto de Lazarsfeld, Berelson y Gaudet. Entre otras posibles podrían
aparecer: líder de opinión, los grupos de referencia, cristalización de las opiniones,
selectividad, etc.

¿Cuál es el modelo de comunicación que subyace en el video?

A modo de reflexión personal, ¿qué tipo de controles sociales orientan tus prácticas
cotidianas?
Técnicas de Propaganda (1950)

¿Cómo aparecen los elementos que detallan los autores Lazarsfeld, Berelson y
Gaudet en relación a los estudios de la opinión pública en el video?

¿Qué objeciones harían estos autores al modo en que la propaganda es entendida en
el video?

¿Cuál es el modelo de comunicación que subyace en el video?
Bibliografía de referencia
Lazarsfeld, Paul; Berelson, Bernard; Gaudet, Hazel, Prefacio a la segunda edición de El
pueblo elige. Estudio del proceso de formación de voto durante una campaña presidencial.
Bs. As., Ediciones 3, 1962.
Wolf, Mauro: (1987) Cap 1 Contextos y paradigmas en la investigación sobre los media en La
investigación en comunicación de masas. Paidós. Buenos Aires.
Lectura complementaria:
Mattelart, Armand y Michèle, “La Mass Communication Research”. En: Historia de las
teorías de la comunicación. Barcelona, Paidós, 1997.
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Comunicación y Teorías (I) - Curso 2009 - Trabajos Prácticos
Matrix, o la utopía negativa
(una lectura frankfurtiana)
Consigna
La propuesta consiste en intentar una lectura de la película a partir de los planteos de la
Escuela de Frankfurt sobre la “industria cultural”.
Algunos puntos posibles para trabajar
- ¿Qué es la Matrix? ¿Cuáles son sus características? ¿Qué rol cumple en el universo del film?
- ¿Podrían coincidir algunos de esos aspectos con el análisis sobre la “industria cultural” y la
sociedad de masas que proponen Adorno y Horkheimer? Desarrollar.*
- Prestar atención a los tres monólogos explicativos que se suceden en el film: los dos de
Morfeo (el de su primer encuentro con Neo, y luego la exposición que antecede al inicio del
“entrenamiento” del héroe) y el del agente Smith (durante el “interrogatorio” a Morfeo).
- ¿Cuál es el rol de la ciencia y la técnica en el universo del film? ¿Qué comentario podría
hacerse de ese rol desde la perspectiva frankfurtiana?
* En este punto, puede ayudar la guía de lectura que acompaña el texto.
Bibliografía de referencia
- Adorno, Theodor y Horkheimer, Max, “La industria cultural”. En: Dialéctica del
Iluminismo. Bs. As., Sudamericana, 1987.
- Adorno, T. y Horkheimer, M., “Apuntes y esbozos” (selección). En: Dialéctica del
Iluminismo, op. cit.
- Mattelart, Armand y Michèle, “La teoría crítica”. En: Historia de las teorías de la
comunicación. Barcelona, Paidós, 1997.
Bibliografía ampliatoria
- Marcuse, Herbert, El hombre unidimensional. Barcelona, Planeta/ De Agostini, 1993.
- Muñoz, Blanca, “Karl Marx y Sigmund Freud como precursores de la teoría comunicativa
europea”. En: Cultura y comunicación. Introducción a las teorías contemporáneas.
Barcelona, Barcanova, 1989.
- Orwell, George, 1984. Bs. As., Buró Editor, 1998.
- Waldman, Gilda, “Melancolía y utopía”. México, Colección Ensayos UAM-X, 1989.