Capítulo 4 - Humanities
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CAPÍTULO 4 /b/ /d/ [] /g/ [] [] FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS Claves Capítulo 4 — CLAVES Clave 4.1. [ ] y [ w ] (yod y wau) EJERCICIO 1. rellenar 2. mayonesa 3. hueco 4. leyes 5. hierba 6. gallego 7. náhuatl 8. whisky 9. soya 10. rollo Silabeo Transcripción re—lle—nar ma—yo—ne—sa hue—co le—yes hier—ba ga—lle—go ná—huatl whis—ky so—ya ro—llo re—[e]—nar ma—[o]—ne—sa [we]—co le—[e]s [e]r—ba ga—[e]—go ná—[wa]tl [wi]s—ky so—[a] ro—[o] 2 Capítulo 4 — CLAVES Clave 4.2. EJERCICIO 3 Diptongos crecientes 1. nuevo n[ue]—vo Núcleo = e 2. piedra p[i e]—dra Núcleo = e 3. viuda v[i u]—da Núcleo = u 4. mientras m[i e]n—tras Núcleo = e 5. iguana i—g[ua]—na Núcleo = a 6. cuatro c[ua]—tro Núcleo = a 7. ruido r[ui]—do Núcleo = i 8. ciudad c[i u]—dad Núcleo = u 9. hacia ha—c[i a] Núcleo = a 10. cuota c[uo]—ta Núcleo = o 11. lingüístico lin—g[ui]s—ti—co Núcleo = i 12. fuiste f]ui]s—te Núcleo = i Capítulo 4 — CLAVES Clave 4.3. Diptongos decrecientes EJERCICIO 1. plausible pl[au]-si-ble Núcleo = a 2. (p)seudo (p)s[eu]-do Núcleo = e 3. soy s[oi] Núcleo = o 4. neutro n[eu]-tro Núcleo = e 5. Mauricio M[au]-ri-cio Núcleo = a 6. aislar [ai] s-lar Núcleo = a 7. Austria [au] s-tria Núcleo = a 8. voy v[oi ] Núcleo = o 9. oigo [oi ]-go Núcleo = o 10. doy d[oi] Núcleo = o 4 Capítulo 4 — CLAVES 5 Clave 4.4. División silábica / diptongos y triptongos EJERCICIO 1. inicio i—ni—c[io] 13. diálogo d[ia]—lo—go 2. espero es—pe—ro 14. instructor ins—truc—tor 3. andar an—dar 15. estampilla es—tam—pi—lla 4. buey b[uei] 16. ejercicio e—jer—ci—c[io] 5. esdrújula es—drú—ju—la 17. espejo es—pe—jo 6. había ha—bí—a 18. soy s[oi ] 7. fonética fo—né—ti—ca 19. producción pro—duc—c[io]n 8. Mauricio M[au]—ri—c[io] 20. man—za—na 9. intentado in—ten—ta—do 21. oír o—ír 10. diptongo dip—ton—go 22. man—dí—bu—la 11. inspector ins—pec—tor 23. lengua len—g[ua] 12. atención a—ten—c[io]n 24. automóvil [au]—to—mó—vil manzana mandíbula Capítulo 4 — CLAVES 4.6. EJERCICIO Clave Transcriba (valor de la letra “u”) 1. aguantar ag[ua]ntar 2. ¡llegue puntualmente! ¡lleg[e] punt[ua]lmente! 3. antiguo antig[uo] 4. santiguar santig[ua]r 5. Miguel Mig[e]l 6. yegua yeg[ua] 7. hueso [we]so 8. te seguiré te seg[i]ré 9. igual ig[ua]l 10. Guantánamo G[ua]ntánamo 6 Capítulo 4 — CLAVES 7 Clave 4.7. Características de las semivocales EJERCICIO inglés see Sue Duración Duración Con ditpongo Con ditpongo Deslizada (‘glided off’) Deslizada (‘glided off’) Con desliz Con desliz español staccato si su Duración Duración Vocal con final abrupto / seco SIN desliz SIN desliz Fig. 4.16. Yod — Wau [] [w] + frontera silábica V ... núcleo y ma- y ll ca- ll hu ha- w O o o a - mo e [ o ] ma- [ o ] [a ] - mo ca- [ e ] e r - ta a - ya - no a xa - ca [we ]r- ta ha- [wa ] - ya - no Fig. 4.17. [w] [wa ] - xa - ca estructura silábica ortografía [] fonética Capítulo 4 — CLAVES Clave 4.8. Semivocales y [ ], [ w ] EJERCICIO 1. Laura 2. miércoles 3. aislar 4. reina 5. Eliana 6. iguana 7. fue 8. vicerrey 9. Jaime 10. pollo 11. hielo 12. huerta 13. Mayra 14. lingüini 15. hoy 16. coyote 17. callejón 18. aire 19. llanta 20. Ruiz Silabeo Transcripción Lau—ra miér—co—les ais—lar rei—na E—lia—na i—gua—na fue vi—ce—rrey Jai—me po—llo hie—lo huer—ta May—ra lin—güi—ni hoy co—yo—te ca—lle—jón ai—re llan—ta Ruiz L[au]—ra m[i e]r—co—les [ai ]s—lar r[ei ]—na E—l[i a]—na i—g[ua]—na f[ue] vi—ce—rr[ei ] J[ai ]—me po—[o] [e]—lo [we]r—ta M[ai ]—ra lin—g[ui]—ni h[oi ] co—[o]—te ca—[e]—jón [ai ]—re [a]n—ta R[ui]z 8 Capítulo 4 — CLAVES Clave 4.9. Reconocer [ ], [ w ] y las semivocales en un texto EJERCICIO Nota: 9 Por razones de espacio, colocamos los símbolos detrás en vez de encima de los sonidos en cuestión. Y a hay que presentar ahora un concepto que es de suma importanci estudi a y que su antes principi ele confundir a los antes en fonética y fonología (por lo tanto aconsejamos que Ud. estudi párrafos sigui entes con especi en español (y tambi al cu e los idado). Existen én en inglés) palabras que exhiben dos o más vocales escritas que sin embargo no conti enen ningún diptongo o triptongo, porque cada una de estas vocales escritas se articula efectivamente como una vocal completa (el estudi ante particularmente astuto habrá notado y a que en los ejemplos anteri articulaci ores, adi ós o mi edo, la ón de la “i” era algo distinta de lo que es, por ejemplo, en palabras como día, mía). Palabras que ti juxtapu enen dos vocales escritas estas pero que no contie nen un diptongo o triptongo son, por ejemplo, leí o leído. En estas palabras no hay una sola sino múltiples sílabas. En ambos ejemplos la segunda sílaba consta de una sola vocal. Nos preguntamos entonces: si aparecen dos vocales contigu as en una palabra (por ejemplo Capítulo 4 — CLAVE mi 10 edo), ¿cómo determinamos si se trata efectivamente de un diptongo o de dos vocales independi entes? La soluci ón a este problema es bastante simple. Normalmente los diptongos ti enen que constar de dos elementos: de una vocal — que pu cu alqui ede ser era de las cinco vocales y que es si elemento vocálico más fu empre el erte de la sílaba — más lo que ll amaremos semivocal. Una de las características de las semivocales es que nunca ll evan el acento primari o (ll amado tambi én acento prosódico), lo que equivale a decir que las semivocales son, por definici ón, vocales átonas. Las vocales que ll evan el acento primari o o prosódico se ll aman vocales tónicas. Así 1 en la palabra bi en, por ejemplo, la “i” es átona y la “e” es tónica. En “au to” y en hu w evo, las tónicas son las vocales subray adas. 1 “Así en …” es también correcto.
