Club social y deportivo Aluminé

Escuela 165 Aluminé, Neuquén
Director:
Ricardo Sosa
TE: 02942 469166.
Taller de Ajedrez
Instructor:
Arturo Salazar
Año 2007
ESCUELA DE AJEDREZ
FUNDAMENTACIÓN
El ajedrez es un deporte practicado por millones de personas en todo el
mundo. Muchas ventajas se han comprobado a partir de la práctica
sostenida de este juego-ciencia. Esto deja en evidencia la necesidad de
insertar el ajedrez en la realidad social, como un aporte para desplegar la
capacidad de razonar, enfrentar situaciones, propiciar lazos de amistad que
permitan una mejor y mayor inserción social, alejando de este modo
problemáticas que a menudo aquejan a nuestra niñez y adolescencia, tales
como las malas juntas, el alcoholismo, la drogadicción.
En este sentido podemos recordar aquel manuscrito del siglo XVIII que
expresa: “Procura desde niño aprender a jugar ajedrez: en la juventud te
distraerá de disparates, en la madurez disipará tus preocupaciones y la
vejez tendrá en él a un gran amigo”.
Por último, es bueno destacar la importancia que el desarrollo de deportes
como el ajedrez tienen en Aluminé, por un lado porque al ser una práctica
de salón se la puede realizar durante todo el año, y por otro lado, permite a
los jugadores participar de distintos encuentros zonales, provinciales y
nacionales, ocasión para trascender la propia geografía y ponerse en
contacto con culturas y ámbitos diferentes.
OBJETIVOS:
Objetivos Generales:
 Aportar al desarrollo integral de las personas de nuestra comunidad.
 Contribuir a satisfacer las necesidades culturales y recreativas de la
población.
 Desarrollar, a través del juego, actitudes de respeto, cooperación y
solidaridad.
Objetivos Específicos:
 Brindar conocimientos básicos del ajedrez de forma gradual.
 Generar un espacio de práctica constante y de intercambio.
 Dotar a los alumnos de herramientas que le permitan ir ampliando
su repertorio de estrategias.
 Realizar demostraciones y torneos abiertos a la comunidad.
 Estimular el análisis de partidas de los grandes maestros del
ajedrez.
 Acercar bibliografía concerniente.
CONTENIDOS
Contenidos Conceptuales:
-El tablero. Casillas. Columnas y diagonales
- Las piezas. Posición inicial del juego.
- Movimientos. Jugadas y Capturas.
-Anotación de partidas.
-Jaque. Mate. Tablas. Distintos tipos de Jaque.
-Aperturas: Reglas generales.
- El valor de las piezas. El cambio.
-La defensa del Rey.
-Técnicas de entrenamiento.
-Estrategia. Noción de estrategia.
-Táctica. Binomios tácticos.
-Finales. Observación sobre finales.
-Combinaciones. Clasificación de combinaciones.
- Reglamento.
Contenidos Procedimentales:
- Ubicación en el tablero. Manejo de las coordenadas.
-Juego aplicando las normas del código deportivo.
-Exploración de distintos recorridos de las piezas.
-Análisis partidas jugadas y otras.
-Análisis de aperturas, de medio juego y de finales.
-Selección estrategias adecuadas.
-Resolución de problemas.
-Ejercitación de movimientos por pieza y en conjunto.
-Práctica y ajuste de técnicas de ataque y defensa.
-Reflexión sobre la propia práctica.
-Aplicación del reglamento.
-Participación en competencias internas y con otras instituciones.
Contenidos Actitudinales:
-Disposición para acordar, aceptar y respetar las reglas del juego.
-Cuidado de instalaciones y materiales.
-Valoración de las múltiples posibilidades de acción de que dispone el
ser humano.
- Respeto por las diferencias.
-Aceptación y respeto por la victoria y la derrota.
-Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.
-Posición crítica, responsable y constructiva en relación con las
actividades en que participa.
- Disposición para jugar.
-Disposición para jugar con otros.
-Predisposición para enfrentar diferentes desafíos.
Población Destinataria
Alumnos de cuarto grado de la escuela 165 de Aluminé
Recursos
Humanos: Instructor de Ajedrez.
Materiales: un tablero mural, 15 juegos de Ajedrez,
15 relojes de ajedrez,
mesas, sillas, libros, fotocopias, planillas, lapiceras.
Infraestructura: Escuela 165 de Aluminé
Carga Horaria
Lunes, miércoles de 16:00 Hs a 17.30 hs .
Evaluación
A través de la observación directa. En forma individual y grupal.
Anualmente se elevará un informe a las autoridades del club y a la
Secretaría de Deportes de la Provincia, del impacto social de este
proyecto y de la necesidad de realizar ajustes al mismo.