INSTITUCIÓN EDUCATIVA BERNARDO URIBE LONDOÑO Saber Servir y Progresar Malla curricular área: TECNOLOGIA E INFORMATICA año: 2012 Grado: UNDECIMO Intensidad semanal:1 Periodo Académico:1 OBJETIVO DE GRADO: Proporcionar al estudiante las competencias específicas para el desarrollo de un proyecto escrito, basado en la solución de problemas informáticos de una empresa, que pueden ser la carencia de un sitio Web, o de software específico. Lineamientos curriculares: Estándares curriculares Naturaleza de la tecnología: Analizó la interacción entre el desarrollo tecnológico y los avancesenla ciencia,la técnicay lasmatemáticas. Apropiación y uso de la tecnología: Identificolas interaccionesquese danentrediversastecnologías y susaplicacionesen ámbitos diversos. Solución de problemas con tecnología: Detecto,describoy formulo hipótesissobrefallasen sistemas tecnológicos sencillos siguiendo unprocesodepruebay descarte riguroso,y propongoestrategias pararepararlas. Tecnología y sociedad: Selecciono y utilizo los servicios quemebrindanlasTecnologíasde la Información yla responsabilidadycalidad. Comunicación, atendiendoa criteriosde Competencias especificas: COMPETENCIAS: Cognitiva, Solución de problemas informáticos, Valorativa, tecnológica, Uso de Tics. Utilizar las TIC para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y promover la creatividad. Ciudadanas: Laborales: Evaluar las alternativas viables para solucionar el problema Situación Problema: ¿Cómo utilizo los videos para el aprendizaje? Contenidos Conceptual Repaso general de Ofimática Creación de cuestionarios en Docs Manejo del Centro Recreativo Imágenes en Excel Manejo de Secondslive Creación de docs para la tutoria Movie Maker en la empresa Redes sociales Socialización en plataformas sociales y educativas Procedimental Maneja el paquete de ofimática Desarrolla diarios de campo con los docs. Aplica Excel en centros recreativos didácticos Interactúa en la plataforma de secondlive. Desarrolla cuestionarios para tener una encuesta Crea videos aplicando una aplicación especifica Actitudinal Utiliza adecuadamente la ofimática en actividades de desarrollo personal y social. Desarrolla con agrado los formularios Encuentra nuevas herramientas en la aplicación de secondlive Aplica moviemaker para hacer videos de su tutoría Modelo Pedagógico: SOCIAL DESARROLLISTA Se soporta desde la didáctica PROYECTO DE AULA: partiendo de un tópico de interés para los estudiantes, se relacionan los contenidos curriculares del área, con el fin de presentarlos con un enfoque concreto, real, experiencial y suscitar aprendizajes significativos en los estudiantes. Indicadores Indicador de desempeño Indicador de desempeño (logro) genérico Creación de diarios de campo Crea cuestionarios como elementos de estudio con los docs Hace videos con moviemaker Creación de formularios para las encuestas Crea avatar en secondlive Manejo de las diferentes barras de herramientas y de menú de Presenta contabilidad con excel la aplicación de moviemaker Crea su avatar en la red social INSTITUCIÓN EDUCATIVA BERNARDO URIBE LONDOÑO Saber Servir y Progresar Malla curricular área: TECNOLOGIA E INFORMATICA año: 2012 Grado: UNDECIMO Intensidad semanal:1 Periodo Académico:2 OBJETIVO DE GRADO: Proporcionar al estudiante las competencias específicas para el desarrollo de un proyecto escrito, basado en la solución de problemas informáticos de una empresa, que pueden ser la carencia de un sitio Web, o de software específico. Lineamientos curriculares: Estándares curriculares Naturaleza de la tecnología: Analizó la interacción entre el desarrollo tecnológico y los avancesenla ciencia,la técnicay lasmatemáticas. Apropiación y uso de la tecnología: Identificolas interaccionesquese danentrediversastecnologías y susaplicacionesen ámbitos diversos. Solución de problemas con tecnología: Detecto,describoy formulo hipótesissobrefallasen sistemas tecnológicos sencillos siguiendo unprocesodepruebay descarte riguroso,y propongoestrategias pararepararlas. Tecnología y sociedad: Selecciono y utilizo los servicios quemebrindanlasTecnologíasde la Información yla Comunicación, atendiendoa criteriosde responsabilidadycalidad. Competencias especificas: COMPETENCIAS: Cognitiva, Solución de problemas informáticos, Valorativa, tecnológica, Uso de Tics. Utilizar las TIC para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y promover la creatividad. Ciudadanas: Laborales: Evaluar las alternativas viables para solucionar el problema Situación Problema: ¿Cómo utilizo los sites y Excel para apoyar mi aprendizaje? Contenidos Conceptual Plataforma Edmodo Plataforma Edu20 Proyección costos (Excel) Funciones básicas (Excel) Operaciones básicas en Matemáticas y funciones Explicación Organigrama Creación site del ahijado Montar videos en Youtube Procedimental Actitudinal Se vincula a la red social del colegio Aplicación de la transversalidad en Excel con matemáticas Ubica los organigramas como fundamento de organización Aplica las herramientas de google Desarrolla videos y los monta en la plataforma de youtube Se compromete con la red social del colegio Descubre las grandes capacidades de Excel Muestra interés en crear los sites para su formación Modelo Pedagógico: SOCIAL DESARROLLISTA Se soporta desde la didáctica PROYECTO DE AULA: partiendo de un tópico de interés para los estudiantes, se relacionan los contenidos curriculares del área, con el fin de presentarlos con un enfoque concreto, real, experiencial y suscitar aprendizajes significativos en los estudiantes. Indicadores Indicador de desempeño Indicador de desempeño (logro) genérico Se vincula a la red social del Crea perfil en edmodo colegio montando su perfil Aplicación de la transversalidad Aplica las matemáticas en Excel en Excel con matemáticas, con las funciones Crea sites para el estudio Ubica los organigramas como fundamento de organización Monta videos en youtube Aplica las herramientas de google con el site Desarrolla videos y los monta en la plataforma de youtube y los participa con compañeros INSTITUCIÓN EDUCATIVA BERNARDO URIBE LONDOÑO Saber Servir y Progresar Malla curricular área: TECNOLOGIA E INFORMATICA año: 2012 Grado: UNDECIMO Intensidad semanal:1 Periodo Académico:3 OBJETIVO DE GRADO: Proporcionar al estudiante las competencias específicas para el desarrollo de un proyecto escrito, basado en la solución de problemas informáticos de una empresa, que pueden ser la carencia de un sitio Web, o de software específico. Lineamientos curriculares: Estándares curriculares Naturaleza de la tecnología: Analizó la interacción entre el desarrollo tecnológico y los avancesenla ciencia,la técnicay lasmatemáticas. Apropiación y uso de la tecnología: Identificolas interaccionesquese danentrediversastecnologías y susaplicacionesen ámbitos diversos. Solución de problemas con tecnología: Detecto,describoy formulo hipótesissobrefallasen sistemas tecnológicos sencillos siguiendo unprocesodepruebay descarte riguroso,y propongoestrategias pararepararlas. Tecnología y sociedad: Selecciono y utilizo los servicios quemebrindanlasTecnologíasde la Información yla Comunicación, atendiendoa criteriosde responsabilidadycalidad. Competencias especificas: COMPETENCIAS: Cognitiva, Solución de problemas informáticos, Valorativa, tecnológica, Uso de Tics. Utilizar las TIC para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y promover la creatividad. Ciudadanas: Laborales: Evaluar las alternativas viables para solucionar el problema Situación Problema: ¿saber seleccionar en la web es ideal? Contenidos Conceptual Manejo de pivot (Animación) Graficas estadísticas (Excel) Creación de Logos (Para sites) Bajar y contextualizar videos de youtube Insertar videos en el site Producción digital Procedimental Actitudinal Maneja las barra de herramientas de pivot Domina las gráficas estadísticas (Excel) y las interpreta Creación de Logos (Para sites) aplicando su creatividad Bajar y contextualizar videos de youtube y los inserta en el site Aplica conocimientos previos en para estudiar una nueva aplicación Comenta las gráficas de las diferentes áreas con buena interpretación Creativo para sus diseños gráficos Asertivo para montar videos en los sites Modelo Pedagógico: SOCIAL DESARROLLISTA Se soporta desde la didáctica PROYECTO DE AULA: partiendo de un tópico de interés para los estudiantes, se relacionan los contenidos curriculares del área, con el fin de presentarlos con un enfoque concreto, real, experiencial y suscitar aprendizajes significativos en los estudiantes. Indicadores Indicador de desempeño Indicador de desempeño (logro) genérico Maneja las barra de Crea videos con pivot herramientas de y de menú de pivot (Animación) Diseño gráfico en los logos Domina las diferentes tipos de gráficas estadísticas (Excel) y Monta videos en los sites las interpreta Creación de Logos (Para sites) aplicando su creatividad Bajar y contextualizar videos de youtube y los inserta en el site para estudiar INSTITUCIÓN EDUCATIVA BERNARDO URIBE LONDOÑO Saber Servir y Progresar Malla curricular área: TECNOLOGIA E INFORMATICA año: 2012 Grado: UNDECIMO Intensidad semanal:1 Periodo Académico:4 OBJETIVO DE GRADO: Proporcionar al estudiante las competencias específicas para el desarrollo de un proyecto escrito, basado en la solución de problemas informáticos de una empresa, que pueden ser la carencia de un sitio Web, o de software específico. Lineamientos curriculares: Estándares curriculares Naturaleza de la tecnología: Analizóla interacciónentreel desarrollo tecnológico y los avancesenla ciencia,la técnicay lasmatemáticas. Apropiación y uso de la tecnología: Identificolas interaccionesquese danentrediversastecnologías y susaplicacionesen ámbitos diversos. Solución de problemas con tecnología: Detecto,describoy formulo hipótesissobrefallasen sistemas tecnológicos sencillos siguiendo unprocesodepruebay descarte riguroso,y propongoestrategias pararepararlas. Tecnología y sociedad: Selecciono y utilizo los servicios quemebrindanlasTecnologíasde la Información yla Comunicación, atendiendoa criteriosde responsabilidadycalidad. Competencias especificas: COMPETENCIAS: Cognitiva, Solución de problemas informáticos, Valorativa, tecnológica, Uso de Tics. Utilizar las TIC para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y promover la creatividad. Ciudadanas: Laborales: Evaluar las alternativas viables para solucionar el problema Situación Problema: ¿Construir conocimiento es ideal para mi aprendizaje? Modelo Pedagógico: SOCIAL DESARROLLISTA Se soporta desde la didáctica PROYECTO DE AULA: partiendo de un tópico de interés para los estudiantes, se relacionan los contenidos curriculares del área, con el fin de presentarlos con un enfoque concreto, real, experiencial y suscitar aprendizajes significativos en los estudiantes. Contenidos Conceptual Procedimental Instalación de software Creación de tutorial de manejo de tutoriales con Powerpoint Aprendizaje del software (autodidacta y explicación) Instalación de Slideshare (tutorial del padrino tutor) Manejo de aplicación de edición de Video Estudia los diferentes elementos para el montaje de un software Estudia y aprende un nuevo software de manera autodidacta Explora los diferentes software de los compañeros Desarrolla tutoriales aplicando pantallazos Baja simulacros de pruebas saber Explora la página de slideshare Actitudinal Amplia los conceptos de sus software Le entusiasma sus nuevos aprendizajes Se motiva diseñandpo los tutoriales Indicadores Indicador de desempeño Indicador de desempeño (logro) genérico Hace el montaje de un software Monta un software para su Estudia y aprende un nuevo estudio software de manera autodidacta Desarrolla tutoriales aplicando Crea tutoriales de software pantallazos Baja simulacros de pruebas Monta presentaciones en saber los estudia con su ahijado slideshare Explora la página de slideshare