Taller: Construcción de las identidades masculinas.

Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo
(PNUD)
Capacitación en Masculinidad y Violencia
Taller: Construcción de las
identidades masculinas.
•  Actividad de presentación de
participantes.
Objetivo
Las y los participantes comprenden los mecanismos
por medio de los cuales se construyen las
identidades masculinas, sus distintas etapas a lo
largo del desarrollo de las personas, y las
propuestas
de construcción de “nuevas
masculinidades”
Temario
1-Genero y masculinidad.
2-Roles y estereotipos de género: ¿Qué esperan
los hombres de sí mismos? ¿Qué les exigen ?
3-Mecanismos de desarrollo de identidad
masculina: niñez, adolescencia, adultez, tercera
edad.
4- Las muevas masculinidades: ¿Qué son?
¿Dónde están?
•  Expectativas sobre el taller
¿Qué es y que no es género?
ž Genero no es igual a sexo
ž El concepto surgió en los años sesenta, y
establece que la identidad sexual de las
mujeres y los hombres no era resultado
directo del sexo biológico, sino de las pautas
de socialización y representación cultural
sobre lo que significa ser mujer u hombre en
un determinado contexto social
¿Qué es y que no es
género?
sexo
Dado por los genes
No puede cambiarse
Ejemplo: Sólo los
hombres tienen
prostata
genero
Es aprendido
Puede cambiarse
Ejemplo: mujeres y
hombres pueden cuidar
niños y niñas y personas
ancianas y enfermas
Genero no se refiere
únicamente a mujeres
•  La perspectiva de género no alude
exclusivamente a “asuntos de mujeres”,
sino a los procesos sociales y culturales
que convierten la diferencia sexual en la
base de la desigualdad de género.
Género es…
Las tareas, pautas de
comportamiento, valores,
temores, actividades y
expectativas que la cultura asigna
en forma diferenciada a hombres
y mujeres. En otras palabras, es
el modo de ser hombre o de ser
mujer en una cultura determinada.
El género asigna un lugar en la
familia, en la sociedad, en el
mundo de la economía y de la
política a los hombres y a las
mujeres. (Campos,2007)
Masculinidad
Es la forma en que hemos sido
criados y educados los
hombres e incluye la manera
de pensar, de sentir y
comportarnos, así como la
forma en que nos
relacionamos con las mujeres
y otros hombres. También
define cómo ejercemos el
poder.(Campos,2007)
Machismo
• 
El machismo es un conjunto de creencias,
costumbres y actitudes que sostienen que el
hombre es superior: es la fi gura más
importante, dueño del poder y representante
del ser humano. (“Su palabra es la Ley”). A
la mujer se le ve como si fuera inferior al
hombre. Debe conformarse con ser madre,
cuidar a los hijos y cuidar al esposo. Se
justifica así que gane menos dinero que el
hombre y que esté marginada de cargos
públicos.
• 
Sin embargo puede adaptarse a los nuevos
tiempos sin perder su esencia: “machismo
amable o concesionario”
•  Preguntas.
•  Actividad: Construyamos a Pedro
Roles y estereotipos
•  Un estereotipo es una idea preconcebida
que define las características de cada
sexo. En general, reflejan las creencias
populares de las actividades, los roles,
rasgos y atributos que caracterizan y
distinguen a las mujeres de los hombres
Roles y estereotipos
•  Los roles se definen como el conjunto de
comportamientos, funciones, tareas y
responsabilidades aprendidas en grupos,
comunidades o sociedades y que a la vez
generan expectativas y/o exigencias sociales y
subjetivas.
•  Como están presentes a lo largo de la vida, se
consideran naturales y “siempre ha sido así”
•  Video: Hombre vs Mujer
Roles y estereotipos
FEMINIDAD
Suave, dulce
Sentimental
Afectiva
Intuitiva
"Atolondrada",impulsiva,
imprevisora
Superficial
Frágil
Sumisa
Dependiente
(cobarde) protegida
Tímida
Recatada, prudente
Maternal
Coqueta
Voluble, inconstante
Seductora (conquistadora)
Bonita
Puede llorar
Insegura
Pasiva
Sacrificada, abnegada
Envidiosa, "peleadora"
MORAL SEXUAL
Monógama
Virgen
Fiel
EXISTENCIA SOCIAL
De la Casa
MASCULINIDAD
Duro, rudo
Frío
Intelectual
Racional
Planificado
Profundo
Fuerte
Dominante, autoritario
Independiente
Valiente (protector)
Agresivo
Audaz
Paternal
Sobrio
Estable
Conquistador
Feo
No lloran
Seguro
Activo
Cómodo
MORAL SEXUAL
Polígamo
Experto
Infiel
EXISTENCIA SOCIAL
Del Mundo
Roles y estereotipos
•  Los roles productivos tradicionalmente se asignaron y lo
han asumido los hombres. Incluyen la elaboración y
comercialización de bienes, servicios y recursos para su
propio sustento y el de la familia. También se les asigna
las tareas de defensa (militares) de la familia o sociedad
y la jefatura de familia o sociedad en política o religión.
En general las actividades de alto esfuerzo físico y
jefatura.
•  ¿Cómo se ejercen los roles masculinos?: fuerza física,
iniciativa mental, agresividad física y sicológica,
potencia sexual incontenible.
Roles y estereotipos
•  Por esta razón se afirma que el espacio del hombre es
fuera del hogar: trabajo, deporte, cacería, conquista,
aventuras.
•  Además tradicionalmente es la cabeza del hogar: es la
última autoridad.
•  En tanto la mujer es cuidar al hogar, educar los hijos y
labores “femeninas”: huerta, costura, cuidar enfermos.
En las sociedades latinoamericanas también tiene un
gran poder en la familia, pero siempre después del
hombre
Los roles masculinos no siempre han sido
realizados por hombres
Y en cuanto a la imagen del
Homosexual
Tipos de la masculinidad
• 
(Instituto Wem, Alvaro Campos, Así
aprendimos a ser hombres)
•  EL REY
Se ejerce el poder y el dominio sobre los demás
(la familia)
• Me tienen que obedecer.
• Aquí mando yo.
• Se hace lo que yo digo.
• No escucho, hago preguntas y doy
órdenes.
• Me gusta tener el poder, sea para
mandar o para ayudar. También me
gusta coordinar, dirigir a las personas
para que logren sus objetivos.
• Me gusta sobresalir.
• Soy muy exigente.
•  Vicente Fernández
El Guerrero/Conquistador
Se caracteriza por la
necesidad permanente
de defender y proteger el
territorio, para lo cual el
hombre guerrero debe
ser valiente y muy frío en
la expresión de sus
sentimientos, ya que
siempre tiene que ser “el
fuerte” y “el duro”.
• Controlo el territorio (a la mujer también).
• Me encanta proteger a las demás personas.
• Soy muy posesivo y hasta puedo ser celoso.
• Soy frío en mis emociones, no las expreso.
• Lucho por mis ideales y principios, soy muy
leal y luchador incansable ante el cumplimiento
del deber.
• No le tengo miedo a nada ni a nadie
• Soy muy callado, pero cuidado... Puedo ser
agresivo.
El arquetipo del
guerrero le trae
consecuencias
negativas a los
hombres, pues por
d e d i c a r s e a l
cumplimiento de su
mandato, descuida
otras áreas de la vida.
Este Caballero
•  Se veía a sí mismo como
bueno, amoroso y generoso.
•  Tenía la costumbre de rescatar
damicelas, incluso cuando
ellas no deseaban ser
rescatadas.
•  Era famoso por su armadura,
la cual reflejaba rayos de luz
brillantes como el sol.
• 
Partía a la batalla con bastante
frecuencia, se esforzaba por ser el
número uno, el más valiente, el
que cazaba más dragones.
• 
Dedicaba poco tiempo a su
esposa e hijo, hasta que estos se
cansaron y un día su esposa le
dijo que si no se quitaba la
armadura, se irían y lo dejarían
solo.
• 
Al intentar el caballero quitarse su
armadura, no pudo hacerlo,
estaba atascada.
El hacelotodo,
sabelotodo
•  Es aquel que “lo sabe
todo” y siempre tiene
la razón. Aunque le
gusta ayudar y
compartir sus
conocimientos con los
demás, la necesidad
de que reconozcan
que él es el que sabe
es lo que lo distingue.
“Yo sé de todo: sé de electricidad, de mecánica, de
agricultura, de deporte, de política, de
electrodomésticos, de leyes, de fontanería, sé construir
casas, sé de enfermedades, sé arreglar
cualquier cosa… Sé hasta de lo que no han inventado…
y si no puedo con algo… INVENTO Y ENGAÑO para
demostrar que sé. Y no me contradigan con sus ideas,
ni se les ocurra decir que ustedes saben hacer lo que yo
sé de manera diferente, porque me puedo resentir o
enojar.”
El Amante
El hombre que vive este
arquetipo es el que organiza su
vida alrededor de las aventuras
sexuales. El hombre amante se
involucra en problemas debido a
su comportamiento sexual, ya
que puede mantener relaciones
de pareja con varias mujeres al
mismo tiempo. Como no piensa
lo que va a hacer, se deja llevar
por el impulso, por el deseo
sexual, sin medir muchas veces
sus consecuencias.
•  Video: El aventurero
•  ¿Cómo se construyen las
masculinidades?
Como se construye la
masculinidad
•  El amanecer:
nacimiento e infancia.
•  ¿Cuándo empezamos a ser
hombres?
•  ¿Con cuales juegos se
criaron los hombres cuando
niños o no pudieron jugar del
todo?
•  ¿Qué les enseñaron o
mostraron en su casa sobre
ser hombre?
•  Quién fue más importante
para que aprendiera a ser
hombre?
•  ¿Qué aprendió en la escuela,
iglesia, otro?
•  ¿Quién se sabe un juego?
Como se construye la
masculinidad
•  La mañana:
adolescencia y
juventud.
•  ¿Cómo fue ser
adolescente? ¿Qué fue
diferente de la niñez?
•  ¿Qué le enseñaron los
amigos?
•  ¿Qué aprendió de otras
personas?
Como se construye
la masculinidad
•  La tarde: Edad Adulta
•  ¿Qué es ser hombre
adulto?
•  ¿Qué le exige la
sociedad, la familia?
•  ¿Qué le gustaría que
fuera diferente?
Como se construye la
masculinidad
•  El atardecer: Vejez
•  ¿Cómo es un hombre
cuando llega a la
tercera edad?
•  ¿Qué puede recordar
de sus abuelos?
•  ¿Se imagina como
abuelo?
•  ¿En que es diferente
del adulto?
Introducción a las nuevas
masculinidades
•  ¿Que son las muevas
masculinidades?
•  Se trata de construir
identidades masculinas no
violentas y que
reconozcan la equidad de
género.
•  No significa negar las
particularidades entre
hombres y mujeres como
individuos, por
condiciones biológicas o
preferencias en cuanto a
apariencia o
comportamiento.
Introducción a las nuevas
masculinidades
•  Buscan mejorar las
condiciones de
existencia tanto de
hombres como
mujeres.
•  Reconocen la
responsabilidad de los
hombres en la violencia
contra mujeres, PME, y
otros hombres.
Introducción a las nuevas
masculinidades
•  ¿Qué espacios incluyen y que requieren?
•  El personal: ser conscientes de nuestra situación
personal en cuanto a reproductores y practicantes
de la masculinidad tradicional. Aprender a
controlar las expresiones de violencia.
Introducción a las nuevas
masculinidades
•  En lo familiar: un esfuerzo en conjunto con
esposa/compañera, hijos/as y otros/as miembros
de la familia por cambiar las formas de
relacionarse un una forma más equilibrada y no
violenta (no implica renunciar a la autoridad
paterna o limitarse a compartir tareas)
•  Con amistades y
compañeros: basar las
relaciones en el respeto mutuo, desterrar los
insultos degradantes, retos gratuitos, violencia
verbal y física.
•  ¿Comentarios o preguntas?