CURSO DE INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS LICENCIATURAS EN PSICOPEDAGOGÌA Y PSICOMOTRICIDAD Cohorte 2014 Equipo de Coordinación Equipo Docente del Área de Investigación 1 INDICE INTRODUCCIÓN ……………..…………………………………………….…..PÁG. 3 CRONOGRAMA…….…………………………..……………………………….PÁG. 3 MISIÓN y FINES de la Universidad Provincial de Córdoba……..…………..…..PÁG. 7 BIBLIOGRAFÍA………………………..…………………………..….……..…..PÁG. 8 2 INTRODUCCIÓN. Se plantea la necesidad de crear un encuentro con los estudiantes que ingresan al Ciclo de Complementación de las Licenciaturas en Psicopedagogía y Psicomotricidad con el objeto de introducirlos a la actividad Universitaria, y promover la reflexión acerca de la trascendencia de la obtención de la titulación Universitaria y las consecuencias que de ello se derivan. La propuesta de este encuentro se vertebra en 5 (cinco) ejes distribuidos en dos jornadas: - ACTIVIDADES GENERALES - ACCESO Y MANEJO DE SISTEMA INFORMÁTICO - LENGUA EXTRANJERA - COORDINACION DE LAS LICENCIATURAS - INTRODUCCIÓN A INVESTIGACIÓN, LA LECTURA Y LA ESCRITURA ACADÉMICA. CRONOGRAMA. Día Hora Áreas de Trabajo Sábado 14 de junio 8:30 a 9 horas Actividad general de Ingreso Acceso y manejo del Sistema Informático Sábado 14 de junio 9 a 10 horas Sábado 14 de Junio 10:30 a 12 horas -Lengua Extranjera con Fines Específicos. -Procedimientos Sábado 28 de Junio 9 a 10:30 horas Coordinación de las Licenciaturas Sábado 28 de Junio 10:30 a 13 horas -Introducción a la Investigación Universitaria - Introducción a la Lectura y Escritura Académica 3 Lugar Instituto de Educación Superior Dr. Domingo Cabred SÁBADO 14 DE JUNIO Primera parte: de 8:30 a 9 hs. A- ACTIVIDADES GENERALES DE INGRESO 1. Mensaje de bienvenida y Presentación de las Autoridades: 2. Misión, Visión y Fines de la Universidad Provincial de Córdoba Segunda parte: de 9 a 10hs B- ACCESO Y MANEJO DE SISTEMA INFORMÁTICO Módulo: INTRODUCCIÓN AL SISTEMA TOTH. Destinada a: Estudiantes de las Licenciaturas matriculados en la cohorte 2014. Objetivo: Permitir que el estudiante conozca el Sistema a través del perfil de Alumno. Duración: 45 minutos. Unidades: 1.- Conociendo a la página web de la UPC. Información Académica Carreras Novedades Contacto 2.- Acceso al sistema Toth Usuario Clave de acceso (Cambio y recuperación). 3.- Portal de Alumno Acceso a notas de evaluación durante el cursado Acceso a asistencias e inasistencias durante el cursado. 4.- Aula Virtual Descargar y subir archivos Enviar y recibir mensajes con el Docente de la comisión) 5.- Inscripción a exámenes finales. 6.- Inscripción a materias del 2do y 3er cuatrimestre 4 Tercera Parte: de 10:30 a 12 hs C-LENGUA EXTRANJERA CON FINES ESPECÍFICOS D-PROCEDIMIENTOS Los Asistentes y Bedeles orientarán a los estudiantes en lo que respecta a los trámites que necesiten realizar en relación a: La existencia de dependencias al servicio de los estudiantes. Inscripciones a las Asignaturas Cambios de Comisión Inscripciones a exámenes Solicitud de equivalencias Certificaciones y demás trámites SÁBADO 28 JUNIO Cuarta Parte: de 9 a 10:30hs E- COORDINACIÓN DE LA LICENCIATURAS EN PSICOPEDAGOGÍA y PSICOMOTRICIDAD OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE COORDINACIÓN: -Presentación de la malla curricular: 1, 2 y 3 Cuatrimestre -Diferencias entre Espacio curriculares, seminarios y talleres -Aula virtual: un modo de hacer aula. 5 Quinta Parte: de 10:30 a 13hs F-TUTORES/REFERENTES: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA El objetivo del mismo es introducir a los estudiantes a la problemática de la investigación e instalar en el mismo la inquietud acerca de la necesidad de desarrollar un corpus teórico propio. ¿Por qué investigar? ¿Para qué investigar? ¿Qué investigamos? ¿Cómo investigamos en el campo del diseño? ¿Cómo buscamos y procesamos información para desarrollar trabajos de investigación? El problema de la autoría. La citación Los textos dentro de los textos ¿De qué manera procesamos y sistematizamos esta información? ¿Qué requerimientos tiene la escritura académica? ¿Qué aspectos formales debo respetar? Características propias de investigación en Diseño. Diez principios de investigación en diseño G- INTRODUCCIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA ACADÉMICA. RECOMENDACIONES PROPEDÉUTICAS DE GÉNEROS DE PRODUCCIÓN INTELECTUAL La alfabetización académica, cómo se concibe a la lectura y a la escritura como procesos básicos de construcción de aprendizajes y comunicación de los conocimientos en el nivel superior universitario. Bibliografía referida a las recomendaciones propedéuticas para las prácticas de lectura y escritura Ejemplificación del uso del contexto comunicativo y los formatos en los procesos de citación de autores, regido por las convenciones de escritura vigentes a nivel internacional de la American Psychological Association (APA). 6 MISIÓN y FINES de la Universidad Provincial de Córdoba La Universidad Provincial de Córdoba fue creada mediante Ley Provincial 9375, como persona jurídica pública, dotada de autonomía institucional y académica y autarquía económico-financiera. Misión La Universidad Provincial de Córdoba tiene como misión primaria establecer una formación académica integral de calidad, que contribuya al desarrollo económico, social y cultural de la provincia de Córdoba, sustentada en sólidos valores éticos y humanistas, conforme a criterios de inclusión, equidad, excelencia, responsabilidad social y ambiental, priorizando para ello la articulación y cooperación con los distintos niveles de los sistemas educativos provinciales y nacionales. Fines 1. 2. 3. 4. 5. 6. Organizar e impartir Educación Superior Universitaria mediante una estructura de carreras de formación de pregrado, grado y posgrado, destinadas a satisfacer necesidades de la Provincia. Formar y capacitar profesionales vinculados al campo de la Educación, el Arte, la Cultura y las Humanidades, la Educación Física, Recreación, Deportes y Salud, el Turismo y Ambiente y otras áreas y especialidades, con solidez profesional y académica, espíritu crítico y reflexivo, mentalidad creadora, sentido ético, sensibilidad y responsabilidad social, atendiendo a las demandas y requerimientos individuales, regionales, provinciales, nacionales e internacionales. Colaborar con el gobierno de la Provincia en la formación de especialistas en Gestión y Administración de Políticas Públicas con competencias para: -diseñar, elaborar, implementar, y evaluar políticas públicas; -adaptar las administraciones a los nuevos requerimientos organizacionales; -fortalecer la capacidad de gestión de las entidades territoriales, con el objeto de hacer de la descentralización una realidad en cuanto a estrategias de desarrollo local, fortalecimiento de la democracia y fomento de la gobernabilidad. Crear, preservar, desarrollar y difundir el conocimiento y la cultura en todas sus formas de expresión a través de la enseñanza, la investigación científica, la extensión y la prestación de servicios. Hacer de la equidad y la inclusión social una herramienta de transformación y búsqueda de mecanismos de distribución de las posibilidades concretas de formación. Favorecer el ingreso, la retención, promoción y acompañamiento institucional, de aquellos estudiantes con vocación que se encuentren en situación vulnerable o en riesgo de abandonar sus estudios. 7 BIBLIOGRAFÍA: American Psychological Association (APA) Manual de Publicaciones. 3ra edición traducida de la 6ta. en inglés. México: Manual Moderno Arnoux, Elvira; Di Stefano, Mariana; Pereira, Cecilia (2002) La lectura y la escritura en la Universidad. Buenos Aires: EUDEBA Carlino, Paula (2005) Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introducción a la alfabetización académica. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. Cassany, Daniel (2004)“Decálogo didáctico de la enseñanza de la composición” Revista on line de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura 8