Ángel, Mi Ayudante de Lectura Título del “App”: Lee con Ángel

Ángel, Mi Ayudante de Lectura
Título del “App”: Lee con Ángel
Creado por Bette Kish y Lori Morris
Kishmorr Productions, LLC
Aquí hay una lista de los conceptos educativos incluidos en el programa y el contenido de
cada actividad con la lista de iconos encontrados en la página de comienzo.
Salón de clases = La página de inicio del programa donde Ángel les da una bienvenida a
cada usuario.
1. Desfile = Icono del tambor – Empieza una canción original que enseña el sonido de cada
letra con el nombre de un animal cuyo nombre empieza el sonido. Conocimientos fonológicos
están incorporados en esta canción porque cada animal lleva un globo si su nombre empieza
con un consonante o lleva un letrero si empieza con una vocal. Desde la primera canción,
conceptos están incluidos como la idea de la lectura española que procede de la izquierda
hasta la derecha. En el desfile todos los 31 animales proceden en esta dirección para
empezar a entrenar el ojo del niño/a esto está en preparación a leer en Ingles y Español.
2. Ritmo de animales
=Canción del ‘Rap’ - Icono del Radio
Este canto llamativo tiene el nombre de cada letra, el sonido que hace y el nombre del
animal que corresponde a esta letra. Los mismos animales del desfile están aquí otra vez
para dar más énfasis en el sonido y la letra que le corresponde, en vez de enfocar en el
nombre del animal. Hemos usado animales que son comunes en el mundo Hispanohablante
para que los estudiantes usen su conocimiento previo mientras que añaden más información
para aprender. La “ch” y la “ll” todavía están representadas aquí como letras individuales
aunque la Academia Real de España *ha determinado que estas letras ya no son parte del
alfabeto español. Están incluidas con animales aquí porque son muy comunes, hacen sonidos
distintos en el español, y muchas escuelas todavía usan diccionarios que tienen secciones de
las letras. También nuestra canción del alfabeto incluye los dos sonidos de las letras ‘C’ y
‘G’. El conejo y la cebra representan los sonidos duro y suave de la letra ‘c’, mientras que el
gato y su gemelo representan los sonidos duro y suave de la letra ‘g’. También
presentamos a un animal imaginario para representar la letra X. Se llama Xuquex, porque
no hubo un animal común que tiene nombre que empieza con la x. Este animal es gracioso
por su apariencia tan curioso y su nombre ayuda a los niños aprender los dos sonidos que
hace la letra x.
Ángel, Mi Ayudante de Lectura, p. 2
3. Tarjetas de letras =Icono de la tira de letras del Alfabeto en la pared de la clase.
Este actividad es interactivo en el sentido de que los usuarios tengan la opción de escoger
cual animal quieren ver más cercano. Pueden ver el animal a su propio paso sin tener que
esperar el progreso de una canción entera. Cada animal tiene su propio rectángulo, o sea
tarjeta y cuando esta escogido por el lector, el sonido de la letra, nombre de la letra y el
nombre del animal mascota esta repetido al compás y ritmo. En esta actividad hay varias
estrellas que aparecen con letras especiales. Cuando un niño/a escoge una estrella, extra
información sale en una nueva pantalla para enseñarle acerca de un rasgo de la letra. Se
puede encontrar estrellas en la R, Q y la X. Las estrellas también aparecen en los libros
cuando hay un concepto de la impresión para presentar a los lectores.
4. Juego de Conectar sonidos = Icono de la rompecabezas.
Este juego interactivo ofrece
al lector una oportunidad para revisar lo que ha aprendido de las dos canciones anteriores.
Niños/as gozaran el juego donde reúnen el animal con la letra que empiece su nombre. Un
sonido laser suena para conectar la letra correctamente con el animal. Esta acción motive
al usuario para continuar. Cuando escoge a una respuesta equivocada, Ángel, el narrador,
pida al jugador con cortesía que “Trata de nuevo, amigo.” Todas las letras están
representadas en este juego, con 5 o 6 en cada pantalla.
5. Juego de bloques = Icono de bloques. Otro juego interactivo que está diseñado para
desarrollar el concepto de mayúsculas y minúsculas. Diferentes estilos de letras, en orden
variado están usados para evaluar la habilidad del lector emergente de reconocer todas las
letras. Usuarios escogen el bloque con la letra mayúscula que corresponde con la el bloque
parpadeando con la minúscula. Si escoge correctamente, los bloques reúnen y sigue el
juego. Ángel sigue guiando con su narración para continuar el aprendizaje.
6. Juego de reventar globos = Icono de Ángel en el cuadro en la pared. En este juego
interactivo, Ángel pida al usuario que escuche al sonido de la letra mientras que busca el
globo que tiene la letra que corresponde con el sonido. Hay 4 globos con letras para decidir
cual tiene la respuesta. Si escogen el globo equivocado solamente reventa el globo. Si
necesita un poco más apoyo para tener éxito en este juego, solo hace “clic” en el Ángel
grande y aparecen los animales encima de los globos para ayudarle a recordar los sonidos de
las letras. A veces tienen que escoger 2 globos porque hay dos letras que hacen el mismo
sonido. (j, g= /j/ and c, s = /s/, ll and y = /y/)
Hay varias descripciones únicas para
poder evaluar definitivamente si el estudiante entiende los sonidos de todas las letras en el
alfabeto.
Ángel, Mi Ayudante de Lectura, p. 3
7. Canción de las vocales=La música de Jarabe Tapatío. Icono del Sombrero colgado den la
pared de la clase. Esta canción famosa forma una base familiar para aprender los sonidos
de las vocales. Como este es un concepto crucial al aprender a leer, la repetición en la
canción ayuda al lector a recordar los sonidos de las 5 vocales.
8. Canción de Sílabas- Icono del caballete con globos en la clase. La combinación de
sonidos y letras para formar silabas con ritmo y compás animen al usuario a empezar a leer.
Hay 19 pantallas de combinaciones de consonantes y vocales. Los animales conocidos llevan
globos que suben al lado de las vocales y forman las silabas que se ven y se oyen en el canto.
Un concepto abstracto que esta actividad hace concreto, es la combinación de dos
consonantes formando una silaba de tres letras, también aprenderán a leer silabas
cerradas con el consonante después de la vocal. Esto es otra etapa en el proceso de
aprender a leer.
9. Libro – Nivel 1- Icono del Libro 1. Cuando hace clic en el libro, se abre la hoja del
contenido con los 5 títulos de los cuentos. Este libro empiece con 2 sílabas que se
combinen a formar palabras. La información extra ligada a la estrella empiece cada uno de
los 3 cuentos. Las cuales expliquen los siguientes conceptos: mayúsculas que comienzan
oraciones, puntación en el fin de cada oración y el propósito de acentos en ciertas letras.
Ángel siempre lee los cuentos en voz alta primero acompañado por las letras sombreadas en
azul para guiar el ojo. Luego le da la oportunidad de leer a sí mismo en silencio con el mismo
proceso de letras azules para desarrollar la fluencia.
10. Comprensión – Icono de la bote de lápices. Después de abrir cada libro este icono
parpadea, llamando la atención del lector a participar en las actividades de comprensión.
Un/a maestro/a o padre puede considerar este actividad como una evaluación del progreso
del lector. Si corresponde correctamente a cada pregunta, se puede concluir que el niño
está empezando a leer palabras.
11. Libro – Nivel 2 – En este libro, los cuentos empiecen con palabras más largas partidas
en silabas para guiar al lector a la lectura independiente. La información que descubren con
las estrellas en este libro incluye: el propósito de los títulos de cuentos, el significado de
marcas de admiración e interrogación. En cada uno de los cinco libros, hay una flecha que
aparece si se acerca a la flecha con su cursor. Estas flechas se pueden usar para pasar a
un cuento previo o cuento siguiente en el libro.
Ángel, Mi Ayudante de Lectura, p. 4
12. Comprensión – Icono de la bote de lápices. Después de abrir cada libro este icono
parpadea, llamando la atención del lector a participar en las actividades de comprensión.
Un/a maestro/a o padre puede considerar este actividad como una evaluación del progreso
del lector. Contestando correctamente a estas preguntas visuales y interactivas forma
como un examen para revisar el contenido de cada libro.
13. Nivel 3 – Icono del libro 3. Se abre con la pagina de contenido para que el lector
pueda escoger cual cuento quiere leer. Todos los 22 cuentos en los 5 libros tienen
animación para hacer la lectura un placer. En nivel 3, los cuentos no empiecen con palabras
divididas en silabas. La estrella escondida con información extra explica los diferentes de
estilos de letras ‘g’ y ‘a’ para que niños sepan que la letra se ve diferente, pero no cambia de
sonido.
14. Comprensión – Icono de la bote de lápices. Después de leer nivel 3, este icono
parpadea, cuando se hace clic en la bote, se abre una pantalla con los lápices que
corresponden con cada nivel.
Un/a maestro/a o padre puede considerar este actividad
como una evaluación del progreso del lector. Esta actividad interactiva es acumulativa
porque incluye preguntas de los libros anteriores. Así que es recomendado que sigan el
orden sugerido.
15. Nivel 4 –Icono de Libro 4 en el estante en la clase. Los cuentos están más largos,
tienen palabras más avanzadas también. La información conectada con la estrella en este
libro explica el significado de la diéresis usada en conversación escrita. Se puede usar
estos cuentos para hacer preguntas de comprensión de un nivel más alto de razonamiento
como: hacer predicciones o sacar conclusiones.
16. Comprensión – Icono de la bote de lápices. Después de leer cada nivel, este icono
parpadea, cuando se hace clic en la bote, se abre una pantalla con los lápices que
corresponden con cada nivel.
Un/a maestro/a o padre puede considerar este actividad
como una evaluación del progreso del lector. Esta actividad interactiva es acumulativa
porque incluye preguntas de los libros anteriores. Así que es recomendado que sigan el
orden sugerido.
Ángel, Mi Ayudante de Lectura, p. 5
17. Nivel 5 – Icono del Libro 5 – Este libro contiene 3 cuentos más largos con los animales
ya conocidos como personajes. Como en todos los cuentos, leer en silencio con las palabras
sombreadas en azul ayuda al lector mejorar su fluidez de lectura. La velocidad de la
lectura leída está a un promedio de 85 palabras por minuto. Esto es aceptable para niños
aprendiendo a leer y para que tengan comprensión optima.
18. Comprensión – Icono de la bote de lápices. Hay 10 preguntas en cada nivel de
comprensión. Un/a maestro/a o padre puede considerar este actividad como una evaluación
del progreso del lector. Esta actividad interactiva es acumulativa porque incluye
preguntas de los libros anteriores. Así que es recomendado que sigan el orden sugerido.
19. El icono de la estrella grande- La estrella con Ingles es donde se puede encontrar la
traducción de todos los cuentos. Se puede imprimir los cuentos para referencia también.
Es útil para ellos que están aprendiendo el español o el inglés como un segundo idioma.
20. ¡Páginas para colorear! - Icono de la manzana en el pizarrón – La manzana es la puerta
donde se abre las paginas para colorear. Se puede pintar electrónicamente los 31 animales
del desfile y cuentos y escribir una frase en cada hoja antes de imprimir.
21. Instrucciones en ingles- Icono del teléfono – Esto es donde usuarios que quieren
aprender el español pueden oír las instrucciones de Ángel traducidas al inglés.
Referencia:
*Tocante a la referencia de la ‘ch’ y la ‘ll’ del alfabeto, aquí hay un enlace para leer acerca
de letras del alfabeto y fonemas.
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000018.nsf/(voAnexos)/arch0B8B283BB619D6CE
C1257B35002B2E45/$FILE/CuestionesparaelFAQdeconsultas.htm#ap31
Escrito por: Lori Morris/ Kishmorr Productions, LLC
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