Piden revisar la escolarización en los dos colegios de Oliver con

8 l ARAGÓN
Viernes 20 de marzo de 2015 l Heraldo de Aragón
Piden revisar la escolarización
en los dos colegios de Oliver
con mayor diversidad étnica
Más del 90% del alumnado es inmigrante y de minorías sociales,
lo que hace «casi imposible» que se imparta clase con normalidad
ZARAGOZA. Los problemas de
convivencia en los dos colegios
públicos del barrio Oliver han tocado fondo, y la comunidad educativa ha comenzado a alertar de
que, incluso, se está vulnerando el
derecho de los niños a recibir una
enseñanza de calidad y en igualdad de oportunidades. Sin embargo, y aunque la situación es bien
conocida por las autoridades educativas y municipales, ha hecho
falta que todos los trabajadores de
uno de estos centros, el Fernando
el Católico, firmasen una carta denunciando constantes insultos,
amenazas, conflictos raciales y
faltas de respeto para que el problema comience a trascender.
Ambos centros (que son la única opción pública de este barrio
para cursar infantil y primaria),
cumplen todos los requisitos de
lo que se conocen como colegios
‘gueto’ y son dos de los diez centros de Aragón que superan la ratio de un 60% de alumnado extranjero o de minorías. El Fernando el Católico tiene 173 estudiantes, de los que un 66% son gitanos
y, un 32%, inmigrantes; y el otro
centro, el Ramiro Soláns, padece
unos datos casi clavados.
Por eso, CHA ha presentado
una proposición no de ley para in-
tentar que todos los partidos se
comprometan en las Cortes (hoy
se reúne la comisión de Educación) a pedir al Departamento de
Educación que se revise el proceso de escolarización en este distrito y que se incremente la ratio
de profesores por alumno.
Esta medida estaría en la línea
de las últimas instrucciones del
Consejo Escolar de Aragón, que
insiste en la necesidad de hacer
un reparto equilibrado del alumnado. Además, una reciente sentencia del Tribunal Superior de
Justicia de Aragón (TSJA), obligó
al Departamento de Educación a
hacer lo propio en un colegio de
Huesca. No obstante, la DGA recurrió la decisión.
«A situaciones extraordinarias,
medidas extraordinarias», resumió ayer la concejal de CHA en el
Ayuntamiento de Zaragoza, Leticia Crespo, que reprochó al PP
que, en la junta de distrito de Oliver, votara en contra de adoptar
decisiones especiales para un barrio en el que ni siquiera hay bachillerato, porque la mayoría de
AL DETALLE
;<Ţ
En Aragón, 34 colegios (la mayoría públicos) sufren un auténtico ‘apartheid educativo’,
según el último informa de la
Plataforma en Defensa de la
Escuela Pública. De ellos, 10
tienen más de un 60% de estudiantes inmigrantes o de minorías étnicas. Y, entre esos
10, están los dos centros del
barrio Oliver.
RECOMENDACIONES
Equilibrio. Educación debía
distribuir el alumnado de
diversidad de forma más
equilibrada.
Más medios. Se considera
imprescindible una mayor
ratio profesor/alumno en
estas circunstancias.
QUEJAS
LOS PADRES DE LA JOTA ESPERAN SOLUCIONES
La falta de respeto al profesorado no es, lamentablemente,
un problema aislado, y sus
consecuencias repercuten gravemente en los docentes, el
alumnado, y el correcto funcionamiento de los centros en
los que surge este problema.
Las familias del colegio de La
Jota, en la margen izquierda,
siguen esperando ver los frutos de las medidas que el De-
partamento de Educación les
dijo que iba a adoptar tras varios incidentes de una familia
con un maestro. El ampa y los
propios colegas de este profesor denunciaron que llevaba
meses siendo objeto de un trato inadecuado por parte de la
familia de uno de sus estudiantes y, de hecho, el profesor hace un mes que no acude
a su trabajo.
La DGA aseguró que se estaban tomando medidas, pero
el escepticismo reina entre las
familias, que no han visto, de
momento, los resultados esperados. Tampoco han tenido información por parte del colegio sobre las medidas que se
han tomado. La semana que
viene tienen una reunión con
la DGA en la que esperan explicaciones. L. C.
los chavales abandonan la formación en cuanto pueden. Por su
parte, el Departamento de Educación sí que reconoció que la situación es complicada, pero aseguró
que hay reuniones periódicas con
el claustro y que se han adoptado
vías alternativas como, por ejemplo, las adaptaciones curriculares
en los casos más difíciles.
Otro riesgo es que las familias
que se consideran normalizadas
escolaricen a sus hijos fuera del
distrito, algo que ya es una realidad. El único centro concertado
de Oliver no tiene ningún alumno de minorías étnicas y solo un
8% de inmigración.
Los efectos de los recortes
El diputado autonómico, Gregorio Briz, aseguró que los centros
públicos de Oliver «se están convirtiendo en guetos donde, quizá,
educar sea casi imposible». Este
es un barrio normalizado, pero
«tiene algunos problemas que hay
que resolver desde las Administraciones públicas y la enseñanza
es uno de ellos», destacó.
Además, argumentó que los recortes educativos de los últimos
años han afectado seriamente a
los centros, y más a los que tienen
necesidades especiales. «La recuperación de la escuela pública nos
parece fundamental, y este no es
solo un problema de Oliver, sino
que se está extendiendo por toda
la capital», recalcó.
La Plataforma por la Escuela
Pública presentó en sede parlamentaria un informe, en septiembre del año pasado, en el que alertaba de la existencia de 34 centros
«en desventaja» en toda la Comunidad autónoma. En ellos se vulnera el primer artículo de la
Lomce, que dice que debe garantizarse una educación de calidad
y en igualdad de condiciones.
L. COTERA
Estudiantes universitarios
entregan 3.000 firmas
contra los grados de 3 años
Piden que se derogue
el decreto 3+2 y rechazan
que se modifique el actual
sistema vigente basado
en grados de cuatro años
más uno de máster
ZARAGOZA. Representantes del
colectivo Estudiantes en Defensa
de la Universidad (EDU) entregaron ayer en la Delegación del Gobierno de Aragón 3.000 firmas
contra el decreto que permite
crear grados de 3 años. Esta actuación es una más de las que se vienen realizando en los últimos meses contra la norma del Ministerio de Educación que modificará
el actual modelo universitario de
cuatro años de carrera y uno de
máster (4+1), por otro de tres años
de grado más dos cursos de posgrado (3+2).
Según explicó ayer el coordinador de este colectivo, José Antonio Gadea, las firmas se han recogido en un centenar de clases de
la Universidad de Zaragoza y han
participado tanto estudiantes (en
su mayoría) como profesores.
Tras la entrega de las firmas, los
representantes de EDU leyeron
un manifiesto en el que reiteraron
las razones por las que se oponen
al llamado decreto 3+2. Entre
ellas, recordaron que es una norma «impuesta» por el ministro José Ignacio Wert: «Este decreto no
ha sido consensuado, ni debatido
con la comunidad educativa –explicó Gadea–. Ha sido impuesto
por una decisión unilateral».
Nuevas movilizaciones
Asimismo, argumentaron que se
trata de una ley «injusta» e «inoportuna». Injusta porque «abre la
puerta –dijo el coordinador de
EDU– a que se creen dos categorías de estudiantes dependiendo
de los recursos económicos que
tengan».
Inoportuna porque, en opinión
de este colectivo, este no es el mejor momento para aplicar este decreto cuando aún no han cuajado
los cambios anteriores: «Se está
convalidando todavía –dijo– el actual sistema de grados, viendo cómo funcionan».
Por último, los representantes
de los estudiantes pusieron el én-
Representantes de EDU ante la Delegación del Gobierno de Aragón. ASIER ALCORTA
fasis en la «confusión» que se va
a generar tanto en las universidades como en el mercado laboral
donde convivirán varias modalidades de titulación: «Va a ser un
caos en la universidad y en la empresa», aseguró el coordinador
del colectivo estudiantil que recogió las firmas entregadas ayer.
Esta movilización tendrá con-
tinuidad el próximo 24 de marzo,
fecha en la que se convocará una
manifestación en Zaragoza. Esa
concentración, que se está organizando y que cuenta con el apoyo de sindicatos y colectivos estudiantiles, rechazará el decreto
3+2, la Lomce y los recortes en
educación.
La previsión es que en el resto
del país se convoque para ese día
una huelga estudiantil. En Aragón
ya se hizo el pasado 26 de febrero un paro universitario contra
este nuevo decreto del Ministerio (la protesta tuvo como lema
‘Ni 3+2 ni Lomce’) por lo que no
se sumarán a la de la próxima semana.
B. T.