trabajo académico del estudiante

MICRODISEÑO CURRICULAR
FACULTAD: INGENIERÍA
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO: Pequeña Irrigación
CÓDIGO:
No. CRÉDITOS: 3
CARACTER: Teórico-Practico
INTENSIDAD SEMANAL: Clases: 4
REQUISITOS:
AREA DEL CONOCIMENTO: Ciencias aplicadas de Ingeniería
UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR: Ingeniería
Agrícola
COMPONENTE BASICO:
.
COMPONENTE FLEXIBLE: X
TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE
Trabajo presencial
Actividad Académica
Trabajo Independiente
Total
Del Estudiante
Clases
Laboratorios
Prácticas
Dirigido
Autónomo
(Horas)
Horas/Semestre
32
0
32
30
50
144
2. PRESENTACION
La identificación de proyectos de riego de pequeña escala es muy importante pata la economía
regional. Puesto que la gran mayoría de propietarios poseen predios de poca extensión.
Colombia es un pais rico en recursos hídricos pero a su ves muy pobre en el uso racional de
este recurso, por tal motivo las políticas de adecuación de tierras existentes en el país
conducen a la optimización a través de proyectos de pequeña irrigación con parcelas de
sistemas de riego localizado, aspersión y superficie.
3. JUSTIFICACIÓN
En riego como en drenaje se presentan debilidades en el buen uso en todo el país,
ocasionando perdida en la productividad de las tierras y desperdicio del recurso hídrico, lo
cual termina afectando directamente a la población rural y urbana en su parte social y
económica.
Por lo tanto un proyecto a pequeña escala con funcionamiento a superficie libre o a presión,
es competencia de la ingeniería agrícola, pero con los conocimientos adicionales que se
entreguen en hidráulica, hidrología, climatología, suelo, topografía, acompañados de procesos
metodológicos, permitirán plantear soluciones a estos aspectos siempre ligados a la
legislación de la adecuación de tierras existentes en el país.
4. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENERALES
INTERPRETATIVAS:

Conocer los componentes y las metodologías de diseño de un proyecto de riego a pequeña
escala.

Manejar las metodologías para identificar y priorizar proyectos de adecuación de tierras.
ARGUMENTATIVAS:
SABER 
Diseñar los sistemas de riego a presión y de superficie en un proyecto de riego a pequeña escala.

Argumentar la importancia de los estudios que intervienen en un proyecto de pequeña escala.
PROPOSITIVAS:

Observar, analizar y comprender los sistemas de conducción de agua a superficie libre y por
conducción cerrada a presión.
HACER:




Tener bases para calcular cada una de las obras hidráulicas de un proyecto de riego a pequeña escala.
Poder calcular sistemas de riego a presión como parcelas prediales.
Tener los conocimientos básicos de los sistemas de riego y los diferentes estudios básicos.
Diseñar un proyecto de acuerdo con los requisitos exigidos en Colombia



SER:
Persona ética, responsable y cumplida.
Emplear el lenguaje y técnicas de comunicación como instrumento de construcción del conocimiento.

3. UNIDADES TEMÁTICAS (U.T.)
DEDICACIÓN DEL ESTUDIANTE (horas)
TOTAL
No.
Trabajo Presencial
NOMBRE DE LAS U. T.
Clases
Lab.
Trabajo Independiente
HORAS
Prácticas
Dirigido
Autónomo
4
0
2
5
11
4
8
4
5
21
16
24
20
30
90
2
GENERALIDADES DE UN PROYECTO DE
IRRIGACION
IDENTIFICACION DE UN PROYECTO DE
ADECUACION DE TIERRAS
3
DISEÑO Y EVALUACION DE UN
PROYECTO DE PEQUEÑA IRRIGACION
4
PRESUPUESTO
4
0
2
5
11
5
PROCESO DE LICITACION
4
0
2
5
11
32
32
30
50
144
1
TOTAL
6. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES TEMÁTICAS (U.T.)
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
U.T.
SEMANA
1
1
2
2
2
3
CONTENIDOS TEMÁTICOS
H.T.P.
H.T.I.
Definición, Ventajas y Desventajas, Clasificación, Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
exposiciones individuales.
Legislación Existente en Colombia
4
7
Clase magistral Clase magistral, investigaciones
bibliográficas, exposiciones individuales.
4
3
Metodología “IDEPATRIA” (Identificación de Proyectos Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
de Adecuación de Tierras con riego a partir de ofertas exposiciones individuales, practica decampo.
ambientales; propuesta por Miguel Cifuentes USCO)
4
3
4
3
4
5
4
5
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
exposiciones individuales, , practica decampo
4
5
Metodología INCODER - Ministerio de Agricultura
PEDAGÓGICAS
Metodología
“COTEPRADES”
para
realizar Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
interventorías
(Comprobación
Teórico
Practica, exposiciones individuales, practica decampo
Administrativa, Admisible Estadísticamente; propuesta
por Miguel Cifuentes y Jairo Perea USCO).
Clase magistral Clase magistral, investigaciones
Obras hidraulica de Captación
2
4
3
5
3
6
3
7
Obras hidraulica de Desarenador
3
8
Obras hidraulica de Desarenador
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
exposiciones individuales.
4
5
3
9
Obras hidraulica de Conducción: Cerrada y Abierta
4
5
3
10
Obras hidraulica de Conducción: Cerrada y Abierta
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
exposiciones individuales.
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
exposiciones individuales, practica decampo
4
5
3
11
Obras hidraulica de Prediales
4
5
3
12
Obras hidraulica de Prediales
4
5
3
13
Obras hidraulica de Unidades de Riego
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
exposiciones individuales, , practica decampo
Clase
magistral,
investigaciones
bibliográficas, exposiciones individuales.
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
exposiciones individuales, practica decampo
4
5
Obras hidraulica de Captación
bibliográficas, exposiciones individuales, practica
decampo
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
exposiciones individuales.
3
14
4
15
5
16
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
exposiciones individuales, practica decampo
Valores Unitarios, Costos Globales, Cronograma de Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
exposiciones individuales.
Actividades y Flujo de Caja
Clase magistral, investigaciones bibliográficas,
Memorias Técnicas, Memorias de Calculo, Selección y
exposiciones individuales.
Adjudicación
Obras hidraulica de Unidades de Riego
4
5
4
7
4
7
7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
UT
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
%
1
Exposiciones
5%
2
Talleres
5%
3
Exposiciones, talleres y proyecto de diseño.
70%
4
Talleres y exposiciones
10%
5
Talleres y exposiciones
10%
TOTAL
100%
7. BIBLIOGRAFÍA
A . Bibliografía Básica:
Diseño de Riego a Presión, Cifuentes 2001, USCO
Materon H. Obras Hidráulicas Rurales. Univalle 1997.
Corcho R, Fredy H. Acuedeuctos, Teoría y diseños. Univ. de Medellín. 1993
Lopez Cualla A. Elementos de diseño para acueductos y alcantarillados. Escuela Nacional de
Ingeniería. 2004
B. Bibliografía complementaria.
AVIDAN A. “Determinación del Régimen de Riego de los Cultivos”. (tres fascículos). Estado
de Israel, Haigud y Cinadco. Editorial Dan Scheuer – Servicios Editoriales. 1994. 204 Pág.
Chanson. Hidráulica del Flujo de canales abiertos.
FAO, 2000. Materials of subsurface Land Drainage Systems – FAO Irrigation and
Drainage paper 60.
GUROVICH R. L. A. “Riego Superficial Tecnificado”. Ed. Universidad Católica de Chile,
1999.
Mattos Roger. Pequeñas Obras Hidraulicas
USBR Desig Of Small Canal Strectures