Diagrama de Venn

Literatura 1
Recursos didácticos
Bloque 1
Diagrama de Venn
Es un organizador gráfico, que facilita la comprensión de un
texto, pues permite procesar y ordenar la información con la
posibilidad de detectar errores e inconsistencias en ésta.
Cualidades
Cómo se elabora
Rol del docente
Rol del alumno
Es una herramienta que permite
ver semejanzas y diferencias, o
bien los puntos de convergencia y
divergencia entre dos o tres posturas, ideas, temas, conceptos.
1. Se desarrolla mediante conjuntos,
uno por tema o concepto.
A. Domina el uso de los conjuntos
de Venn.
A. Realiza análisis de la información.
2. Mediante una lluvia de ideas, con
una exposición previa de los temas,
la lectura de un texto informativo.
B. Selecciona un texto o presenta
una exposición con la información
necesaria.
3. Se clasifican y encuentran las semejanzas y diferencias entre los temas
o conceptos.
C. Identifica las semejanzas y las
diferencias entre los temas.
Facilita la extracción del significado
esencial de las caracetrísticas definitorias.
Favorece a un aprendizaje de nivel
conceptual y operativo.
B.Construye la conceptualización del
del tema.
C.Estimula su memoria de largo plazo.
4. Se ocupan los conjuntos sobrepuestos, cada uno cuenta con el espacio
para anotar las diferencias y en la
intersección se anotan las semejanzas.
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Literatura 1
Contenido temático
Bloque 1
Asignatura
Literatura 1
Contenidos
Bloque 4.
La leyenda y el mito
Ejemplo del recurso didáctico
Actividad
Indicador. Identifica las similitudes y las diferencias entre mito y leyenda, e inventa un mito o una leyenda.
Nivel de aprendizaje. Conceptual y procedimental
Actividades:
I. Con la comprensión del bloque 4, página 127, de tu libro de Literatura 1, o de manera posterior a la lectura del mismo, consolida las diferencias
de los subgéneros literarios: el mito y la leyenda.
II. Mediante un diagrama de Venn establece las similitudes y las diferencias en las características, elementos y estructura, del mito y la leyenda.
III. Redacta en una cuartilla y con el apoyo de un procesador de textos, un mito o una leyenda, que inventes a partir de algún suceso inusitado.
IV. Considera los siguientes puntos:
1. Intención comunicativa: Historiar un hecho, adoctrinar una religión, satirizar o moralizar algún acontecimiento.
2. Contextualizar el mito o la leyenda, época, lugar, costumbres, cultura, religión.
3. Personajes, cualidades.
4. Si es mito, toma en cuenta la clase: Moral, Fundacional o Escatológica (cosmogónico, teogónico, antropogónico, etiológico).
5. Tipo de narración
6. Redacción en prosa o verso
7. Figuras retóricas
Evaluación. Elaboración del diagrama de Venn, redacción del mito y la leyenda en el procesador de textos, con correcta ortografía.
Evidencia de aprendizaje. Diagrama de Venn y la redacción de un mito o una leyenda.
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Literatura 1
Recursos didácticos
Bloque 1
LEYENDA
MITO
Se origina para la enseñanza
y la educación social, exalta valores
nacionales o tradicines;
se inicia con la hagiografía.
Se origina por la necesidad primordial del
hombre de justificar su existencia y su
entorno, es el antecedente primitivo poético
para establecer un sistema de creencias,
dando origen a las religiones y hoy se
sustituye por las ideologías.
Escrito en prosa.
Ambos se
iniciaron por
trasmisión oral
y adquirieron
importancia
literaria al ser
expresados
por escrito; se
caracterizan por
la tendencia al
anonimato por
parte de los
autores.
Lenguaje poético
en la narración.
Se han desarrollado
juntos, como arte
social y cultural.
Los personajes pueden ser héroes,
santos, o personas comunes edificantes y
moralizates.
El relato es breve, colectivo
y tradicional.
Lenguaje coloquial
de los personajes.
Se basa en un suceso histórico
o hecho real.
El tiempo está definido y los lugares son
conocidos y determinados.
El narrador puede ser
extradiegético
o intradiegético.
Son subgéneros
literarios de la
antigüedad.
Llevan
un peso
sociológico
y
antropológico.
El conjunto de mitos conforman la mitología
de toda una cultura.
Aparacen escritos en prosa o en verso.
Lenguaje poético en la narración y en los
personajes, por tanto, la temática puede ser:
Moral, Fundacional o Escatológica.
Algunos personajes establecen modelos de
comportamiento y otros son antagonistas;
pueden ser dioses, semidioses o seres
humanos especiales.
Es de carácter atemporal.
Antropológicamente, el mito no desaparece,
sólo cambia su forma y se fusiona
con el contexto.
El narrador es extradiegético
y ominisciente.
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