2. Fundamentación

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Fundamentación
Se considera que el valor de este trabajo se relaciona con la importancia de tener en cuenta que
todas las acciones encaminadas a conocer más sobre la adolescencia y su interrelación con el
entorno adquieren cada vez más trascendencia. Cuantos más estudios desde distintos enfoques
se realicen se van a obtener más datos al emprender, de este modo, las acciones necesarias a
nivel de prevención y de intervención.
Es indiscutible la gran importancia que tiene la salud, el bienestar en general de la población,
y de la adolescencia en particular.
La construcción cultural llamada adolescencia, es producto de una interacción entre las condiciones psicosociales y las imágenes culturales que una sociedad elabora en cada momento histórico. De ahí la importancia de contextualizar en cada momento histórico las formas de ser adolescente. De considerar incluir los enfoques transgeneracionales, de género y transculturales.
Como numerosos autores plantean, entre ellos M. J. Díaz Aguado y M. Martín Serrano los
estudios de la adolescencia, deben realizarse analizando los cambios socioeconómicos y demográficos que se están produciendo en nuestra sociedad. Porque de esta gran reorganización histórica a la que se denomina “globalización”, han de salir profundamente transformadas las tres
instituciones básicas para la socialización de las nuevas generaciones, que son la familia, la educación y el sistema laboral.
Un aspecto fundamental es incluir la variable de género en todo estudio serio sobre cualquier
conducta humana. Esto adquiere especial importancia en los estudios sobre la adolescencia, la
violencia y su interrelación con él o los entornos. Obviamente que esta perspectiva se incluirá
también en este trabajo.
Nuestros chicos y chicas se inician de modo más precoz en diversos comportamientos que
anteriormente se daban en etapas posteriores de la adolescencia. Algunos ejemplos de estos
comportamientos se relacionan con la violencia (o por lo menos con la diferente forma de expresión de la misma, con la visibilidad ¿quiénes, cómo y porqué la «miramos») con el inicio de las
relaciones sexuales, consumo de drogas, entre otros.
No hay que olvidar también otros comportamientos positivos de los y las adolescentes. Por
esto se hace cada vez más importante estudiar cómo, quiénes y por qué percibimos los adultos
a los y las adolescentes.
La inmensa mayoría de los autores concuerdan que los comportamientos violentos de los y
las adolescentes, como todos los comportamientos, sólo pueden entenderse y explicarse en un
La adolescencia y su interrelación con el entorno
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entorno, tomando en consideración las múltiples y sobredeterminadas variables que intervienen
en la interrelación de la adolescencia con el resto de la sociedad, con la interacción de los distintos entornos entre sí.
Debido a las numerosas variables intervinientes en los comportamientos de los y las adolescentes en la sociedad española actual, especialmente de los comportamientos violentos, se hace
necesaria una revisión y actualización de las fuentes de estudios secundarias sobre los mismos.
Por ello se impone una revisión de los múltiples factores y variables intervinientes en la interrelación adolescente-entornos, en los diferentes ámbitos, principalmente vinculadas a los comportamientos violentos de los adolescentes, incluyendo, como se ha dicho, la variable de género.
Es importante destacar que, como es obvio, toda conducta, especialmente la violencia de los
y las adolescentes con los otros, en los ámbitos familiares, escolares y de ocio, con la sociedad y
entorno en general, es una forma de expresión de la violencia producto de un aprendizaje social.
Es otra de las conclusiones a la que llegan la mayoría de los autores que han realizado estudios
con adolescentes y jóvenes. Conclusión ésta con la que quien coordina este trabajo está en total
acuerdo, recuérdese la diferenciación con la agresividad.
Violencia actuada por el o la adolescente resultante de una interacción que parte inicial y predominantemente de la relación del sujeto con su familia y con los diferentes grupos de socialización con los que él y ésta, a su vez, interactúan. Por esto es fundamental siempre considerar los
conceptos de entorno y de interrelación, de feed-back constantes en toda relación humana.
Asimismo es también de gran importancia sintetizar las principales sugerencias o aspectos a
considerar para los y las profesionales que trabajan con adolescentes.
Estos serán los ejes básicos sobre los que se llevará a cabo esta investigación ya que, como
ha mencionado, es fundamental conocer y estar en continua revisión de los conocimientos que
se obtienen acerca de cómo viven sus adolescencias, sus sentidos, sus contradicciones para
relacionarse e influir positivamente y adecuadamente.
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ESTUDIOS