religión - Mercedarias de la Caridad, Ejea de los Caballeros

PROGRAMACIÓN WEB
RELIGIÓN
6º EDUCACIÓN PRIMARIA
Unidad 1
Necesitamos creer
CONTENIDOS
o El ser humano es un ser religioso.
o La estructura de la religión.
o El concepto de Dios y de ser
humano.
o Las mediaciones religiosas.
OBJETIVOS
o Símbolos que representan a Dios
en la Biblia.
o Manifestaciones del fenómeno
religioso en la antigüedad
(Mesopotamia y Egipto).
o Respeto a las convicciones
religiosas de las personas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conocer y respetar las creencias de las
diferentes culturas.
a. Aprende conceptos sobre otras religiones y
sabe respetarlas.
Aprender sobre la historia del ser
humano como ser creyente.
b. Reconoce el carácter de la persona como
creyente, manifestado a lo largo de la historia.
Profundizar sobre el sentido de la propia
fe.
c. Aprende a reflexionar sobre su propia
experiencia de fe.
Conocer el significado del concepto
religión.
d. Sabe explicar el significado del concepto
religión.
Reconocer que el ser humano y Dios son
los dos protagonistas principales en la
religión.
e. Reconoce a Dios y al ser humano como los
protagonistas del hecho religioso.
Conocer qué son las mediaciones
religiosas.
f. Conoce el significado de las mediaciones
religiosas.
Descubrir elementos que aparecen en la
Biblia y simbolizan a Dios.
g. Encuentra en la Biblia elementos que
simbolizan a Dios.
Unidad 2
Descubrimos las religiones
CONTENIDOS
o
o
o
o
La diversidad religiosa.
El concepto de religión.
Clasificación de las religiones.
Características del judaísmo, el
cristianismo, el islam, el hinduismo
y el budismo.
OBJETIVOS
o Los evangelios sinópticos.
o Las religiones de la antigüedad:
Grecia y Roma.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valorar la importancia de la comunicación en
nuestros días.
a. Conoce y valora la importancia de la
comunicación en la actualidad.
Valorar el esfuerzo por buscar elementos de
acercamiento y conciliación entre las diferentes
culturas y religiones.
b. Entiende la necesidad de que exista un
acercamiento entre las distintas culturas y
religiones.
Conocer y valorar algunos aspectos comunes que
unen a las diferentes culturas y personas.
c. Identifica elementos que unen a la personas
con realidades distintas.
Conocer el significado del concepto de religión.
d. Sabe explicar el significado del concepto de
religión.
Aprender a clasificar las religiones según sean
monoteístas o politeístas, proféticas o
sapienciales, místicas o personalistas.
e. Sabe clasificar las distintas religiones.
Descubrir los contenidos fundamentales del
judaísmo, el cristianismo, el islam, el hinduismo y
el budismo.
f. Conoce los contenidos fundamentales de las
principales religiones trabajadas.
Leer y analizar un texto bíblico sobre el joven rico
y el seguimiento de Jesús.
g. Sabe analizar un texto bíblico extrayendo
las ideas fundamentales.
Recordar qué son los evangelios sinópticos y
conocer alguna de sus principales características.
h. Sabe lo que son los evangelios sinópticos.
Profundizar en el conocimiento de las religiones de
la antigüedad: Grecia y Roma.
i. Identifica elementos pertenecientes a
algunas religiones de la antigüedad.
Unidad 3
hombre
Creemos en Jesús, Dios hecho
CONTENIDOS
o Elementos de la celebración social
de la Navidad.
o Jesús de Nazaret: el mejor
hombre.
o Significado del concepto de
encarnación.
o El hombre y la mujer son imagen
de Dios.
OBJETIVOS
o La libertad y la responsabilidad de
las personas.
o Los Derechos Humanos.
o Las bienaventuranzas.
o Los evangelios como testimonios
de fe.
o Representaciones del belén.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reflexionar sobre la dignidad que tienen todas las
personas.
a. Entiende que todas las personas tienen
un valor y una dignidad.
Recordar el sentido cristiano de las fiestas
navideñas.
b. Conoce el sentido cristiano de las
fiestas navideñas.
Conocer el significado del concepto de
encarnación.
c. Sabe explicar el significado del
concepto de encarnación.
Reconocer a Jesús de Nazaret como el mejor
hombre.
d. Identifica a Jesús de Nazaret como el
modelo de hombre.
Aprender que Dios da a las personas la dignidad
humana al crearnos hijos suyos.
e. Entiende que las personas adquirimos
nuestra dignidad al ser creados por
Dios.
Conocer qué son los derechos humanos y
aprender cuál es su origen.
f. Sabe qué son y cuál es el origen de los
derechos humanos.
Leer y analizar un texto bíblico: las
bienaventuranzas.
g. Conoce el texto de las
bienaventuranzas.
Recordar alguna de las características de los
evangelios.
h. Conoce algunas características
importantes de los textos evangélicos.
Ampliar conocimientos sobre algunas
celebraciones cristianas relacionadas con la
Navidad.
i. Conoce algunas celebraciones
cristianas navideñas.
Unidad 4
Miramos a Jesús
CONTENIDOS
o Los nombres de Jesús.
o Jesús y los evangelios.
o Los evangelios cuentan que Jesús
era verdadero Dios.
o Los evangelios cuentan que Jesús
era verdadero hombre.
o Los lugares que cita la Biblia.
o Las profesiones en tiempos de
Jesús.
OBJETIVOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conocer algunas personas que destacan en nuestra a. Identifica personas importantes para la
sociedad actual.
sociedad por sus logros.
Reconocer en la figura de Jesús un modelo y
ejemplo a seguir.
b. Reconoce en Jesús un modelo a seguir.
Conocer algunos de los nombres con los que se
conoce a Jesús y su significado.
c. Conoce algunos de los nombres
utilizados para identificar a Jesús de
Nazaret.
Aprender que los evangelios narran la experiencia
personal que tuvieron de Jesús las personas que
vivieron junto a Él.
d. Sabe que los evangelios recogen las
experiencias personales de las personas
cercanas a Jesús y su relación con Él.
Conocer algunos relatos del Nuevo Testamento
donde se atestigua que Jesús es el Hijo de Dios.
e. Enumera relatos del Nuevo Testamento
que señalan que Jesús es Hijo de Dios.
Conocer algunos relatos del Nuevo Testamento
donde se atestigua que Jesús es verdadero
hombre.
f. Enumera relatos del Nuevo Testamento
que señalan que Jesús es verdadero
hombre.
Leer y analizar un texto bíblico: La tempestad
calmada.
g. Conoce el pasaje evangélico de la
tempestad calmada.
Observar la importancia de conocer aspectos
históricos y geográficos relacionados con los textos
bíblicos.
h. Conoce elementos históricos y
geográficos que ayudan a entender los
textos bíblicos.
Conocer algunas de las profesiones más relevantes
de las existentes en tiempos de Jesús.
i. Conoce ideas sobre las profesiones más
relevantes en los tiempos de Jesús.
Unidad 5
Amamos como Jesús
CONTENIDOS
o El amor al prójimo.
o El amor de Dios a las personas.
o La religión y la sociedad en
tiempos de Jesús.
o La novedad de Jesús.
o El mandamiento nuevo.
o La Biblia tiene un hilo conductor:
el plan de Salvación.
o Los valores en el cine.
OBJETIVOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valorar la importancia de vivir en una
sociedad en libertad.
a. Valora la importancia de gozar de libertad.
Conocer y respetar los derechos y los
deberes de las personas.
b. Conoce y respeta los derechos y deberes de
las personas.
Profundizar en el valor de la amistad y su
importancia en nuestras vidas. Identificar
la figura del prójimo.
c. Identifica la figura del prójimo y conoce la
importancia de la amistad para la vida de las
personas.
Conocer cómo era la religión y la
sociedad en tiempos de Jesús.
d. Conoce aspectos sobre la religión y la
sociedad en tiempos de Jesús.
Aprender que la Buena Noticia de Jesús
—que Dios ama a todos por igual— es
para todas las personas.
Descubrir el mandamiento del amor
como llamada a vivir nuestra libertad con
responsabilidad.
e. Sabe que la Buena Noticia de Jesús alcanza a
todas las personas.
f. Conoce su responsabilidad a la hora de llevar a
la práctica el mandamiento del amor.
Leer y analizar un texto bíblico: Dios nos
cuida.
g. Conoce un texto bíblico sobre el cuidado que
tiene Dios hacia las personas.
Recordar cuál es el mensaje principal
que nos quiere transmitir la Biblia: el plan
de Salvación.
h. Recuerda que el contenido central de la Biblia
es el plan de Salvación de Dios.
Conocer el cine como fuente de
transmisión de valores.
i. Sabe que el cine puede ser una buena fuente
de transmisión de valores.
Unidad 6
Jesús ha venido a salvarnos
CONTENIDOS
o
o
o
o
Concepto de justicia.
Jesús ha venido a salvarnos.
El significado de pecado.
El perdón de Jesús.
OBJETIVOS
o La muerte y resurrección de
Jesús.
o La exégesis bíblica.
o Las celebraciones tradicionales de
la Semana Santa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Recordar la importancia del derecho a la justicia
para poder vivir en sociedad.
a. Recuerda la importancia de la justicia en
nuestra sociedad.
Recordar la forma de actuar con justicia que
mantenía Jesús ante los demás.
b. Sabe lo que es actuar con justicia según las
enseñanzas de Jesús.
Aprender algunos aspectos formales sobre el
papel de la justicia y seguir reflexionando sobre
su importancia en la sociedad.
c. Sabe lo que es la justicia.
Recordar algunos de los momentos de la vida y
la muerte de Jesús.
d. Recuerda momentos importantes de la vida
y la muerte de Jesús.
Aprender qué significa el pecado y qué
consecuencias tiene y conocer cómo es el
perdón que ofrece Jesús.
e. Sabe explicar qué es el pecado y conoce
cómo es el perdón que Jesús nos ofrece.
Comprender qué significa ser salvados por
Jesús.
f. Conoce el significado de ser salvados por
Jesús.
Aprender por qué muere Jesús y descubrir el
sentido de la resurrección de Jesús para los
creyentes.
g. Conoce el sentido de la muerte y la
resurrección de Jesús.
Conocer qué es la exégesis bíblica y para qué
sirve.
h. Sabe lo que es la exégesis bíblica.
Conocer algunas celebraciones tradicionales de
la Semana Santa en diferentes localidades
españolas.
i. Identifica algunas celebraciones
relacionadas con la celebración de la
Semana Santa en España.
Unidad 7
mprometidos con la misión de Jesús
CONTENIDOS
o
o
o
o
Los símbolos de la vida.
Concepto de sacramento.
Los sacramentos de la Iglesia.
El sacramento del Orden
sacerdotal.
OBJETIVOS
o El sacramento del Matrimonio.
o El lenguaje simbólico de la Biblia.
o El Bautismo, el agua y la pila
bautismal.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reconocer momentos significativos en la
vida de las personas.
a. Identifica momentos significativos en la
vida de las personas.
Valorar los símbolos como elementos que
marcan momentos significativos en la vida
de las personas.
b. Sabe que los símbolos marcan
acontecimientos importantes en nuestra
vida.
Recordar algunos de los sacramentos y su
simbología.
c. Recuerda los sacramentos trabajados
anteriormente y sabe cuáles son los
símbolos que los identifican.
Aprender el significado y el alcance del
sacramento del Orden sacerdotal.
d. Conoce el sacramento del Orden
Sacerdotal.
Aprender el significado y el alcance del
sacramento del Matrimonio.
e. Conoce el sacramento del Matrimonio.
Conocer el significado de palabras que
aparecen en el texto bíblico.
f. Conoce el sentido que tienen algunas
palabras específicas dentro de un texto
bíblico.
Recordar que en los textos bíblicos aparecen
símbolos que debemos conocer, ya que nos
ayuda a comprender mejor los textos.
g. Identifica elementos simbólicos dentro de
los textos bíblicos y conoce su significado.
Leer y analizar un texto bíblico que nos habla
de que el amor está por encima de todo.
h. Conoce el himno al amor de la primera
Carta a los Corintios.
Aprender algunos aspectos y curiosidades
sobre los elementos simbólicos asociados al
sacramento del Bautismo.
i. Conoce los elementos simbólicos
asociados al sacramento del Bautismo.
Unidad 8
Miramos a María
CONTENIDOS
o La actitud de agradecimiento.
o Devociones y gestos marianos.
o Actitudes de María, modelo para
la Iglesia.
OBJETIVOS
o María, una madre muy especial.
o El significado de los números en la
Biblia.
o María en las religiones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valorar lo que se recibe de otras
personas a lo largo de la vida.
a. Valora las cosas que recibe de otras personas
a lo largo de su vida.
Saber expresar los sentimientos de
gratitud.
b. Sabe agradecer a otras personas lo que recibe
de ellas.
Identificar los valores positivos de las
madres y expresar agradecimiento por
ellos.
c. Identifica los valores positivos de las madres y
sabe dar muestras de agradecimiento por
ellos.
Profundizar en el conocimiento de la
figura de María de Nazaret.
d. Conoce los aspectos más importantes de la
figura de María de Nazaret.
Descubrir la relación de María y la
Iglesia.
e. Conoce el papel de María en la Iglesia.
Aprender algunos valores y actitudes
marianos.
f. Encuentra en María modelos de
comportamiento como cristiano.
Recordar la relevancia de María y su
presencia en los momentos importantes
en la vida de Jesús.
g. Identifica momentos en los que está presente
María al lado de Jesús y conoce su significado.
Conocer el significado de los números
que aparecen en los textos bíblicos.
h. Sabe lo que expresan algunos números dentro
de un contexto bíblico.
Conocer algunos aspectos sobre la
presencia de María en otras religiones.
i. Conoce algunos aspectos sobre la presencia de
María en otras religiones importantes.
Unidad 9
Vivimos con esperanza
CONTENIDOS
o El servicio de la Iglesia a la
sociedad.
o Expresiones de la Iglesia en
nuestro mundo.
o Necesitamos creer.
o Creemos en las personas como
Jesús.
OBJETIVOS
Conocer algunas organizaciones que
contribuyen a mejorar el mundo.
o Jesús ha venido a salvarnos.
o Comprometidos con la misión de
Jesús.
o Vivir en un tiempo nuevo,
esperando la vida eterna.
o La vida eterna en el arte.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
a. Identifica organizaciones que trabajan
para mejorar el mundo.
Profundizar en el conocimiento del
b. Conoce expresiones que señalan el
compromiso cristiano solidario de la Iglesia con
compromiso de la Iglesia con el mundo.
el mundo de hoy.
Profundizar en la idea de que la Iglesia tiene
su origen en la fe en Jesús.
c. Sabe que el origen de la Iglesia está en
Jesús.
Descubrir que los cristianos vivimos la
esperanza de la vida eterna tras la muerte.
d. Entiende lo que significa que los cristianos
vivamos en la esperanza de una vida
eterna.
Destacar que Jesús ha venido a salvarnos.
e. Sabe explicar el sentido de la Salvación
que Jesús nos ofrece.
Recordar que todos estamos invitados a
participar de la fiesta del Reino.
f. Sabe que todas las personas estamos
invitadas a la fiesta del Reino.
Reflexionar sobre lo que entendemos los
cristianos por vida eterna.
g. Sabe lo que significa el concepto vida
eterna.
Conocer algunas obras artísticas con
contenido religioso.
h. Identifica y sabe explicar algunas obras de
temática religiosa.
CONTENIDOS MÍNIMOS
- Identificar el camino que la fe cristiana propone seguir para vivir con sentido.
- Reafirmar la comprensión del ser humano en cuanto creado por Dios a su
imagen, hijo suyo y objeto de su amor.
- Recordar la actitud y mensaje de Jesús sobre la dignidad e igualdad
fundamental de las personas y comprender por qué Jesús es el modelo
perfecto de persona.
- Relacionar los derechos humanos con los valores vividos por
Jesús
y
expresados en el evangelio y en la experiencia cristiana.
- Destacar la fe y el bautismo como signos de pertenencia al pueblo de Dios.
Identificar algunas características de la Iglesia que la distinguen y diferencian
de cualquier asociación humana y destacar la figura del Papa y las funciones
de la jerarquía.
- Recordar los sacramentos en cuanto signos que comunican la salvación de
Dios.
- Entender el sentido y valor del año litúrgico.
-Entender que el amor al prójimo es la base de toda convivencia y que no es
posible amar a Dios sin amar al prójimo.
- Conocer las enseñanzas de Jesús sobre el servicio a los demás.
- Descubrir en Jesús el modelo de persona libre y orientada al bien.
- Comprender que la vida es un don de Dios que hay que respetar y administrar
bien.
- Valorar a María como modelo de mujer, madre y creyente.