1 . Aspectos Básicos de la Técnica Pianística 1.1 Posición General de Relajación Es el conocimiento de cómo utilizar adecuadamente su cuerpo para un mejor desempeño del teclado. El alumno expresa su competencia adoptando y manteniendo durante la ejecución pianística la posición siguiente: Coluinna derecha ligeraiiiente inclinada Iiacia delante. Cuello, hombros, brazos, muñecas y manos relajados. Asiento en el borde de la silla con piernas separadas. Altura y distancia del teclado determinada por un ángulo recto ligeramente abierto entre el brazo y antebrazo. 1.2 Posición de las manos en el teclado Es el conocimiento de cómo poner las manos en el teclado. El alumno demuestra su competencia adoptando y manteniendo durante la ejecución la posición siguiente: Dedos redondos con sus articulaciones proyectadas hacia fuera. Punta de los dedos en contacto con la tecla a excepción del pulgar que toca con el costado externo. Distribución semicircular de los dedos sobre el teclado. 1.3 Peso y sonido Es el conocimiento acerca de cómo producir un buen sonido en el Instrumento. El alumno expresa su dominio realizando una ejecución que involucra los siguientes factores: Transmisión del peso desde el brazo a la punta de los dedos por relajación de todos los músculos elevadores del brazo. Imaginación sonora de lo que se qiiiere oír o construcción menta! del sonido. Objetividad o control auditii-o del sonido ? r c r i ~ =. .: c ~ > . 1 2. Ejecución pianística 2.1 Pentacordios: Es el conocimie~itopara conocer, construir y tocar grupos de cinco notas sucesivas. El alumno expresa su competencia tocando pentacordios a pai-tir de cualquier grado de cada uno de los tonos mayores de Do-Sol-Re-LaMi-Si-Fa-Sib y Fa#, con intercambio moda1 y politonía, en ejercicios de velocidad, coordinación y estilos de acompañamientos. 2.2 Velocidad y coordinación Expresa la capacidad del alumno para ejecutar diversos ejercicios aplicando parámetros de Velocidad y Coordinación, con negra = 60 Tabla de Coordinación Tabla de Velocidad a) Legato b) Staccato c) Staccato-Legato con transferencia d) Negras c/blancas de transferencia e) Movimiento contrario f) Canon a la tercera con transferencia g) Forte/piano a) -Negras b) Corcheas c) 'Tresillos d) Cuartinas una serie dos series tres series cuatro series 2.3 Acordes Expresa la capacidad para identificar, construir y tocar: Tríadas en Estado Fundamental; Primera y Segunda Inversiones en los tonos Do-Sol-Re-La-Mi-Si-Fa-Sib y Fa#. El alumno demuestra su dominio ejecutando acordes Mayores (1-IV y V), Disminuidos (VII), en ejercicios de alternancia y simultaneidad con desplazamiento paralelo y contrario li; Estilos de acompañamientos. 2.4 Arpegios Es el conocimiento para identificar, construir J- tocar Tríadas con duplicación de la nota más grave; en Estado Fundamsntal. Primera y segunda Inversiones; en los tonos Do-Sol-Re-La- li-Si-Fa-Sib 1- Fa#. El alumno demuestra su dominio tocando arpegio5 1rl-i?r=.si 1-IIT V). . . Menores (11-111 y VI) y Disminuidos 11'11). en ?-:srz:::l?s con manos ,. ;x : . :s::-~s d? separadas y juntas; en negras con un C C E Z ~ S S? '- 2.5 Escalas Es el conocimiento para identificar, construir y tocar una secuencia de ocho notas sucesivas. El alumno demuestra su competencia tocando Escalas Mayores en los tonos de Do-Sol-Re-La-Mi-Si y Fa, en ejercicios de velocidad, coordinación y estilos de acompañamientos, con un teinpo de negra = 60. 2.6 Cadencias Es el conocimiento para tocar acordes enlazados manteniendo notas comunes y movimiento gradual de las voces. El alumno expresa su dominio tocando la Cadencia plaga1 (1-IV-1), la Cadencia Auténtica (1-V-1) y la Cadencia Completa (1-IV-V-1) en la Posición de 5ta, 8va, y 3ra en los tonos Do-Sol-Re-La-Mi-Si y Fa. 2.7 Lectura a primera vista Es la capacidad del alumno para leer por primera 1-ez, sin mirar el teclado, ejercicios en claves de Sol y Fa simultáneas. con ritmos de Redonda, Blancas y Negras en posiciones fijas (tipo Fi-olfei.). 2.8 Ejercicios con transporte Expresa la capacidad del alumno para transportar ejercicios a todos los tonos estudiados, leyendo y ejecutando relaciones inten-áiiczs. armónicas y tonales. 2.9 Ejercicios y Estudios Técnicos Es la capacidad del alumno para ejecutar ejercicios consideran2c mecánica, técnicos y musicales. 2.1.0 Repertorio Es la capacidad del alumno para ejecutar trozos de repertorio conocimientos técnicos, musicales y de estilo. 2~;=;::S