PLANEACION DEL AREA POR PERIODO Código Fecha de Emisión Fecha de Actualización

Código
PLANEACION DEL AREA POR PERIODO
Fecha de Emisión
11-02-2010
Fecha de Actualización
IEALP-FR-026
15-01-2012
Versión 02
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DOCENTE (S): FANNY FRANCO – LUZ STELLA HERNÁNDEZ
AREA: EDUCACION FISICA , RECREACION Y DEPORTES
NIVEL: primaria
GRADO: 4º - 5º
PERIODO: primero
ESTANDARES: aceptar y aplicar normas en la práctica de los juegos pre deportivos
EJES TEMATICOS: juegos pre deportivos
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
Ciudadanas
Laborales
Especificas
-Pre deportivos al
atletismo
-Gimnasia
MOTRIZ
*reconoce el atletismo y sus
modalidades como un deporte que
desarrolla acciones naturales como
correr, lanzar y saltar.
*cuido mi postura en la realización de
Diferentes prácticas y modalidades
gimnasticas.
EXPRESIVA CORPORAL
*ejecuta carreras, saltos y
lanzamientos en juegos y actividades
recreativas.
Comprendo que las
normas ayudan a
promover la
integración en el
juego y la vida
escolar.
Identifico los intereses
en juego y los
conflictos a resolver
mediante consenso,
las diferencias y
dificultades que se
presenten.
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
INTENSIDAD HORARIA: 2 horas semanal
DESEMPEÑOS
TIC
Identifico fallas
sencillas en un
artefacto o proceso
y actuó en forma
segura frente a ellos
(cronometro)
PROYECTOS
TRANSVERSALES
-Ética y valores
-Medio ambiente
-permito a los otros dar
sus aportes e ideas.
-acepto y pongo en
práctica las reglas del
juego
-ajusto la manipulación
de mi cuerpo en la
manipulación de
objetos.
*reconozco y ejecuto danzas y
practicas lúdicas de tradición regional
con lenguaje verbal y no verbal.
AXIOLÓGICA CORPORAL
*muestra gran interés por conocer
sus capacidades en la realización de
las actividades atléticas y se preocupa
por mejorar sus propias marcas.
*decido mi tiempo de juego y
actividad física.
METODOLOGÍA: desplazamientos individuales y colectivos, reglas, actividades lúdicas, juegos, pre deportivos, voleibol
EVALUACIÓN: conformación del equipo representativo de su grupo y participación en el juego del pre voleibol
OBSERVACIONES: se aumenta el nivel de complejidad según el grupo.
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”
Fecha de Emisión
11-02-2010
CONTENIDOS
Afianzamiento del Esquema
corporal y Ajuste postural
METODOLOGÍA: desplazamientos individuales y colectivo
PLANEACION DEL AREA POR PERIODO
Fecha de Actualización
15-01-2012
Código
IEALP-FR-026
Versión 02
DOCENTE (S): FANNY FRANCO – LUZ STELLA HERNÁNDEZ
AREA: EDUCACION FISICA , RECREACION Y DEPORTES
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
NIVEL: primaria
GRADO: 1º-2º-3º
PERIODO: primero
INTENSIDAD HORARIA: 2 horas semanal
ESTANDARES: Afianzar su esquema corporal y adquirir el hábito de mantener una postura adecuada para el correcto desarrollo de su aparato locomotor
EJES TEMATICOS: Esquema corporal y ajuste postural.
COMPETENCIAS
Especificas
Ciudadanas
Laborales
TIC
PROYECTOS
TRANSVERSALES
MOTRIZ
-Realizo distintas posturas en estado
de quietud y en movimiento.
EXPRESIVA CORPORAL.
-Realiza actividades que implican
control postural, lateralidad,
equilibrio, control respiratorio.
-Experimenta nuevas experiencias
motrices.
-Expreso entusiasmo en las
actividades propuestas en clase.
AXIÒLOGICA CORPORAL.
-Mantiene una postura adecuada de
sus segmentos corporales durante su
permanencia estacionaria de pie y
sentado.
-Muestra interés y gozo al realizar las
actividades y juegos propuestos.
-Atiendo las indicaciones del
profesor sobre la forma correcta de
realizar los ejercicios.
COMPETENCIAS
INTEGRADORAS.
Reconozco el valor de las
normas y los acuerdos para
fortalecer una sana
convivencia en familia, en el
medio escolar y en otros
entornos sociales.
TRABAJO EN EQUIPO .
Aporta mis conocimientos y
capacidades al proceso de
conformación de un equipo de
trabajo y contribuyan al
desarrollo de las acciones
orientadas al alcance de
objetivos previstos.
APROPIACION Y USO DE LA
TECNOLOGIA.
Identifico y utilizo artefactos
que facilitan mis actividades y
satisfacen mis necesidades
cotidianas (deportes y
entretenimiento)
-Educación artística.
-Ética y valores
-Medio ambiente
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DESEMPEÑOS
-Muestra interés y goza
Al realizar las actividades
propuestas .
Juega siguiendo las indicaciones
que se le dan.
-Ubico mi cuerpo en el espacio y en
relación con objetos.
-Realiza posturas corporales
propias de la técnicas del
movimiento.
METODOLOGIA: Juegos, actividades con estímulos, ejercicios gimnásticos y danzas.
EVALUACIÓN: Participación activa grupal e individual.
OBSERVACIONES: en cada grado se da el nivel de complejidad de cada tema.
“Con AMOR hacia la EXCELENCIA”