Lengua y Literatura - Unidad Educativa Monte Tabor

UNIDAD EDUCATIVA MONTE TABOR – NAZARET
Área de Lengua y Literatura
ARA
NOVENO EGB
2014 - 2015
Contenido:
Caligrafía:
Presentación:
NOMBRE: _______________________________ CURSO: _______
FECHA: __________________
Ortografía:
10
PROFESOR/A: ________________
CIENCIA FICCIÓN
Lee el cuento y luego realiza las siguientes actividades:
Asnos estúpidos
Isaac Asimov
Naron, de la longeva raza rigeliana, era el cuarto de su estirpe que llevaba los anales galácticos. Tenía en
su poder el gran libro que contenía la lista de las numerosas razas de todas las galaxias que habían
adquirido el don de la inteligencia, y el libro, mucho menor, en el que figuraban las que habían llegado a la
madurez y poseían méritos para formar parte de la Federación Galáctica. En el primer libro habían tachado
algunos nombres anotados con anterioridad: los de las razas que, por el motivo que fuere, habían fracasado.
La mala fortuna, las deficiencias bioquímicas o biofísicas, la falta de adaptación social se cobraban su
tributo. Sin embargo, en el libro pequeño nunca se había tenido que tachar ninguno de los nombres
anotados.
En aquel momento, Naron, enormemente corpulento e increíblemente anciano, levantó la vista al notar que
se acercaba un mensajero.
-Naron -saludó el mensajero-. ¡Gran Señor!
-Bueno, bueno, ¿qué hay? Menos ceremonias.
-Otro grupo de organismos ha llegado a la madurez.
-Estupendo, estupendo. Hoy en día ascienden muy aprisa. Apenas pasa año sin que llegue un grupo nuevo.
¿Quiénes son?
El mensajero dio el número clave de la galaxia y las coordenadas del mundo en cuestión.
-Ah, sí -dijo Naron- lo conozco.
Y con buena letra cursiva anotó el dato en el primer libro, trasladando luego el nombre del planeta al
segundo. Utilizaba, como de costumbre, el nombre bajo el cual era conocido el planeta por la fracción más
numerosa de sus propios habitantes.
Escribió, pues: La Tierra.
-Estas criaturas nuevas -dijo luego- han establecido un récord. Ningún otro grupo ha pasado tan
rápidamente de la inteligencia a la madurez. No será una equivocación, espero.
-De ningún modo, señor -respondió el mensajero.
-Han llegado al conocimiento de la energía termonuclear, ¿no es cierto?
-Sí, señor.
-Bien, ese es el requisito -Naron soltó una risita-. Sus naves sondearán pronto el espacio y se pondrán en
contacto con la Federación.
-En realidad, señor -dijo el mensajero con renuencia-, los observadores nos comunican que todavía no han
penetrado en el espacio.
Naron se quedó atónito.
-¿Ni poco ni mucho? ¿No tienen siquiera una estación espacial?
-Todavía no, señor.
-Pero si poseen la energía termonuclear, ¿dónde realizan las pruebas y las explosiones?
-En su propio planeta, señor.
Naron se irguió en sus seis metros de estatura y tronó:
-¿En su propio planeta?
-Sí, señor.
Con gesto pausado, Naron sacó la pluma y tachó con una raya la última anotación en el libro pequeño. Era
un hecho sin precedentes; pero es que Naron era muy sabio y capaz de ver lo inevitable, como nadie, en la
galaxia.
-¡Asnos estúpidos! -murmuró.
1.- Elige la opción correcta:
a.- El tipo de función predominante es:
A)
B)
C)
D)
informativa
estética-literaria
apelativa
expresiva
b.- Justifica la razón por la cual escogiste el tipo de función de lenguaje predominante
A)
B)
C)
D)
El mensaje hace referencia a lo que siente el emisor, expresa sus sentimientos y deseos.
El mensaje espera la realización de un acto o una respuesta.
El tema está centrado en el tema. Se da a conocer con detalles el tema del que se habla
Su objetivo es crear belleza a través de la palabra. Se utilizan recursos expresivos como la rima y
las figuras literarias. etc.
c.- El tipo de función predominante es:
A)
B)
C)
D)
informativa
estética-literaria
apelativa
expresiva
d.- Justifica la razón por la cual escogiste el tipo de función de lenguaje predominante
A)
B)
C)
D)
El mensaje hace referencia a lo que siente el emisor, expresa sus sentimientos y deseos.
El mensaje espera la realización de un acto o una respuesta.
El tema está centrado en el tema. Se da a conocer con detalles el tema del que se habla
Su objetivo es crear belleza a través de la palabra. Se utilizan recursos expresivos como la rima y
las figuras literarias. etc.
2.- Contesta las preguntas:
a.- ¿Cuál es la labor que realiza Naron?
b.- ¿Qué preocupación tiene Naron?
c.- ¿Por qué borra a los humanos de su libro pequeño?
d.- Escribe un final diferente.
3.- Consideras que este cuento es un cuento de crítica social. ¿Por qué?
4.- Señala los elementos característicos de un cuento de ciencia ficción.
5.- Encierra el lenguaje técnico utilizado en el cuento
6.- Escribe cuál es el tiempo histórico del cuento.
ROMANCES
Lee el siguiente romance y luego realiza las actividades.
A Cristo en la cruz
Lope de Vega
¿Quién es aquel Caballero
herido por tantas partes,
que está de expirar tan cerca,
y no le socorre nadie?
«Jesús Nazareno» dice
aquel rétulo notable.
¡Ay Dios, que tan dulce nombre
no promete muerte infame!
Después del nombre y la patria,
Rey dice más adelante,
pues si es rey, ¿cuándo de espinas
han usado coronarse?
Dos cetros tiene en las manos,
mas nunca he visto que claven
a los reyes en los cetros
los vasallos desleales.
Unos dicen que si es Rey,
de la cruz descienda y baje;
y otros, que salvando a muchos,
así no puede salvarse.
De luto se cubre el cielo,
y el sol de sangriento esmalte,
o padece Dios, o el mundo
se disuelve y se deshace.
Al pie de la cruz, María
está en dolor constante,
mirando al Sol que se pone
entre arreboles de sangre.
Con ella su amado primo
haciendo sus ojos mares,
Cristo los pone en los dos,
más tierno porque se parte.
¡Oh lo que sienten los tres!
Juan, como primo y amante,
como madre la de Dios,
y lo que Dios, Dios lo sabe.
Alma, mirad cómo Cristo,
para partirse a su Padre,
viendo que a su Madre deja,
le dice palabras tales:
Mujer, ves ahí a tu hijo
y a Juan: Ves ahí tu Madre.
1.2.3.4.-
Juan queda en lugar de Cristo,
¡ay Dios, qué favor tan grande!
Viendo, pues, Jesús que todo
ya comenzaba a acabarse,
Sed tengo, dijo, que tiene
sed de que el hombre se salve.
Corrió un hombre y puso luego
a sus labios celestiales
en una caña una esponja
llena de hiel y vinagre.
¿En la boca de Jesús
pones hiel?, hombre, ¿qué haces?
Mira que por ese cielo
de Dios las palabras salen.
Advierte que en ella puso
con sus pechos virginales
una ave su blanca leche
a cuya dulzura sabe.
Alma, sus labios divinos,
cuando vamos a rogarle,
¿cómo con vinagre y hiel
darán respuesta suave?
Llegad a la Virgen bella,
y decirle con el ángel:
«Ave, quitad su amargura,
pues que de gracia sois Ave».
Sepa al vientre el fruto santo,
y a la dulce palma el dátil;
si tiene el alma a la puerta
no tengan hiel los umbrales.
Y si dais leche a Bernardo,
porque de madre os alabe,
mejor Jesús la merece,
pues Madre de Dios os hace.
Dulcísimo Cristo mío,
aunque esos labios se bañen
en hiel de mis graves culpas,
Dios sois, como Dios habladme.
Habladme, dulce Jesús,
antes que la lengua os falte,
no os desciendan de la cruz
sin hablarme y perdonarme.
Busca la biografía de Lope de Vega y escribe los datos más importantes de su vida.
Señala la métrica de los diez primeros versos
Señala la rima de todos los versos
Encierra la respuesta correcta
a.- El tipo de rima presente en la mayoría de los versos es:
A) libre
B) asonante
C) blanca
D) consonante
b.- La rima se presenta en:
A) versos pares
B) versos sueltos
C) versos impares
D) versos libres
5.- Escribe un comentario del romance A Cristo en la cruz de Lope de Vega
6.- Identifica las siguientes figuras literarias. Explica cada una de ellas.
a.- Enrique era un león en el campo de batalla.
b.- El pirata de su corazón le destrozó el alma.
c.- Tres tristes tigres comen trigo de un trigal
d.- Noche oscura del alma. La fría nieve de tus brazos.
e.Temprano levantó la muerte el vuelo
temprano madrugó la madrugada
temprano estás rondando por el suelo
f.No perdono a la muerte enamorada
no perdono a la vida desatenta
no perdono a la tierra ni a la nada
g.Un árbol es como una casa para los pájaros
Cual perlas son tus dientes
corrió como alma que lleva el diablo
Suaves y bellas sus manos son como el terciopelo
h.- Tengo tanta hambre que me comería un caballo
i.- Era el Cardenal Cisneros varón de espíritu resuelto, de superior capacidad, de corazón magnánimo, y en
el mismo grado religioso, prudente y sufrido...
j.- Aún ahora, con su elevada estatura, barba rizosa y bien cortada, los ojos animados y brillantes y el cutis
sin arrugas, sería aceptado por muchas mujeres.
k.- El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía cerca de cuarenta años. Sin
embargo, pocos hombres tan simpáticos y agradables habrá echado Dios al mundo. Luego venía la voz, vibrante,
elástica, atractiva. Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.
Tenía la voz dulce.. Modos hasta cierto punto finos [...] y de buena educación [...] y su rostro moreno [...] no
carecía de cierta gracia interesante que [...] manoseada ya por la vejez [...] más de la mitad de la dentadura
conservaba [...] sus ojos grandes y oscuros...
l.empieza ya a sonar el llanto desgarrado de la guitarra vieja
El tren ruge cual león por la ladera
Las estrellas más brillantes nos miran secretamente desde El sol nos sonreía dulcemente.
arriba
INFORME
Lee el siguiente texto y luego desarrolla las actividades.
EL EXPRESO
Martes 17 de Febrero de 2015 |
Altos precios del cacao frenarán su demanda
La demanda por cacao posiblemente continúe deprimida este año, ya que el alto precio de los granos hace
que su procesamiento sea menos redituable y presiona a los fabricantes de chocolate a reducir el tamaño de
las barras o usar ingredientes alternativos más baratos como aceites vegetales en los productos.
Tras datos peores a lo esperado sobre demanda de cacao en Europa, América del Norte y Asia, en el cuarto
trimestre, se espera que las perspectivas continúen siendo decepcionantes. "Espero que la molienda global
del primer trimestre sea más baja que el trimestre equivalente del año pasado", dijo Jonathan Parkman,
codirector de agricultura en la correduría Marex Spectron.
"Si los precios del cacao continúan apreciándose desde aquí, hay muy pocas posibilidades que la demanda
se recupere", agregó.
Los futuros del cacao en Londres aumentaron más de un 13 % en el 2014, impulsados en parte por las
proyecciones de que la producción caería en esta temporada en Costa de Marfil y Ghana, los principales
productores de cacao del mundo. Ahora, los altos precios del cacao están llevando a que los fabricantes de
chocolate consideren reformular sus productos.
Mondelez International, propietaria de marcas como Milka y Cadbury Dairy Milk, dijo que los precios podrían
llevar a barras de chocolate de menor tamaño.
"El aumento de los precios se da ya sea por un aumento de precio directo o reduciendo el tamaño del
producto, pues mantener cierto rango de precio es importante para el consumidor", dijo el portavoz Thomas
Armitage, refiriéndose a información compartida en una conferencia de analistas la semana pasada tras los
resultados anuales.
Victoria Crandall, analista con Ecobank basada en Abiyán, dijo que los fabricantes de chocolate también
podrían cambiar a ingredientes más baratos como el aceite de nuez de palma como sustituto de la manteca
de cacao.
"Es más probable que las compañías de chocolate (en América del Norte y Europa) aumenten el precio
minorista y reduzcan el tamaño de las barras de chocolate, que ha sido la tendencia en el último año", dijo
Crandall.
"Sin embargo, en los mercados emergentes donde la regulación es menos firme y los consumidores son
más sensibles a los precios, como en Asia, esto (usar alternativas más baratas) podría ser una opción",
agregó.
La marca estadounidense Hershey no redujo el tamaño de sus barras de chocolate pero aumentó los
precios.
Una de las razones por la débil demanda de cacao es la estancada economía en Europa, un gran centro de
consumo.
John Palabrica, presidente de MJMB LLC, una compañía comercializadora de materias primas en Newark,
Delaware, dijo que la demanda será débil también en el segundo y tercer trimestre.
1.- Completa las características del tipo de texto que acabas de leer.
El ________________ es un tipo de texto que tiene un _______________ restringido.
La ________________ debe ser clara, breve y siguiendo un orden previamente establecido.
Utiliza lenguaje _______________ y palabras técnicas, adecuadas al tema y, por lo tanto está lleno de
________________.
En este tipo de texto deben citarse las _______________ de las que se ha extraído la información.
2.- Contesta las siguientes preguntas:
a.- ¿Cuál es la incidencia de la demanda de cacao en la fabricación de chocolates?
b.- ¿Cuáles serían las ventajas y desventajas de la baja en la producción de cacao?
3.- Escribe el tipo de trama que tiene este texto
4.- Explica el tipo de función de lenguaje que tiene este tipo de texto.
5.- Señala en el texto al menos tres palabras técnicas.
6.- Busca el significado de las siguientes palabras, según el contexto del texto, y elabora con cada una de
ellas una oración compuesta coordinada.
a.- demanda
b.- almendra
c.- sustituto
d.- tendencia
7.- Enlista los conectores copulativos, adversativos, explicativos, consecutivos, y disyuntivos y escribe una
oración con cada uno de ellos. Señala en la oración las proposiciones y el tipo de conector utilizado.
TEATRO
Escribe un guión de teatro con la título: “Cacao y chocolate”
El guión debe regirse a la siguiente rúbrica
CRITERIO
La estructura corresponde a una escena de teatro
Tiene escenografía al inicio de la escena
Hace un retrato de al menos uno de los personajes.
Tiene tres personajes
Incluye dos acotaciones
Utiliza tres figuras literarias
Utiliza diálogos y un monólogo
La escena presenta el planteamiento del conflicto
La escena tiene clímax dramático
La escena tiene resolución del conflicto
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