Descarga - Historia en el cole

MODULO de estudio de contenidos 1° año HISTORIA
Profesor Ignacio Laiz
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Unidad I: Muchos mundos y el comienzo de la historia y la geografía humana
Las Ciencias Sociales son un diálogo entre la Historia, la Geografía, la Sociología, la Antropología, la Economía, la
Arqueología, etc. Estudian la realidad social pasada y presente, es decir, a la sociedad en el tiempo y en el espacio.
1) Definir con tus palabras:
a) ¿Qué son las Ciencias Sociales? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b) ¿Qué es la Geografía? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------c) ¿Qué es la Historia? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------d) ¿Qué es la Sociología? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------e) ¿Qué es la Arqueología? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------e) ¿Qué es la Antropología? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2) Conceptos básicos: Indicar que definición corresponde a Política, Economía, Sociedad y Cultura.
………………………………: es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través
de los cuales una sociedad se manifiesta. Como tal incluye lenguaje, costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas
de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias; socialmente
adquiridos.
………………………………: es la actividad humana que tiene como objetivo gobernar o dirigir la acción del Estado en
beneficio de la sociedad. Está estrechamente relacionada con el poder.
………………………………: La sociedad es el conjunto de individuos que interaccionan entre sí y comparten ciertos rasgos
culturales esenciales, cooperando para alcanzar metas comunes.
………………………………: es la ciencia social que estudia el comportamiento económico de agentes individuales
producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacer
necesidades humanas y resultado individual o colectivo de la sociedad.
3) Formas de representación del espacio geográfico:
a) ¿Qué es un mapa? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b) Enumerar diferentes tipos de mapas:
1
c) En un planisferio físico señalar: Continentes (remarcando sus límites) y Océanos.
4) La Temporalidad:
a) ¿Qué diferencias hay entre los calendarios cristiano, judío y musulmán? ? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b) ¿Qué es una periodización? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------c) ¿Cuales son los períodos de la Historia Universal? Completar el cuadro.
Período
Año de comienzo
Prehistoria
Indeterminado
Año de finalización
Acontecimientos
En curso
Mundo actual
d) Ordenar las siguientes fechas cronológicamente. Indicar siglo, milenio y edad histórica (completar el cuadro):
Año 1450, Invención de la imprenta
Año 0, Nacimiento de Cristo
Año 1850, Muerte de San Martín
Año 926 a.C., Muerte del rey Salomón
Año 2190 a.C., Fin del Reino Antiguo en Egipto
Año 1914, Inicio de la Primera Guerra Mundial
Año 429 a.C., Muerte de Pericles
Año 327 a.C., Alejandro Magno llega a la India
Año 395, División del Imperio Romano
Año 622, Hégira (huída de Mahoma)
2
Año
Acontecimiento
Siglo
Milenio
Edad Histórica
5) El origen del hombre:
a) ¿Qué diferencia hay entre las teorías creacionistas y evolucionistas? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b) ¿Qué es un primate? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------c) ¿Qué es un homínido? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------d) ¿Qué es el proceso de hominización? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------e) Ordenar los siguientes grupos de homínidos y señalar sus características: homo erectus, homo sapiens, homo
sapiens sapiens, homo habilis, australopitecus:
1) ………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2) ………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3) ………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4) ………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5) ………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3
6) Llegada del hombre a América: Explicar la teoría más aceptada.
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Unidad II: Pocos mundos y la apropiación del espacio, nuevas relaciones sociales y la agricultura
7) La Prehistoria:
a) ¿Qué diferencia hay entre la prehistoria y la historia? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------La prehistoria humana se divide en dos períodos, el paleolítico y el neolítico.
b) ¿Qué significa “paleolítico” y “neolítico? ¿Por qué dichos períodos se denominan así? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------c) Completar el siguiente cuadro comparativo:
PALEOLÍTICO
NEOLÍTICO
Nomadismo
Sedentarismo
Economía
depredadora
Economía
productiva
Tecnología
Tecnología
Otras
características
Otras
características
4
d) ¿Qué es la REVOLUCIÓN NEOLÍTICA? ¿Qué es la agricultura? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------e) ¿Por qué apareció la escritura? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------f) Escribir un texto sobre el surgimiento de las ciudades que relaciones los siguientes conceptos: agricultura,
inundaciones, murallas, graneros, canales, diques:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------g) ¿Qué es la división social del trabajo y que consecuencias tuvo su aparición? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Una civilización es una sociedad urbana que tiene escritura y organización estatal.
h) ¿Qué es un Estado? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------i) ¿Qué son las “civilizaciones hidráulicas”? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8) CIVILIZACIÓN EGIPCIA:
a) En el mismo planisferio utilizado en el punto 3c señalar: con amarillo la superficie de Egipto, la ubicación del mar
rojo, la ubicación del desierto del Sahara y resaltar con celeste o azul el río Nilo.
b) ¿Por qué se dice que Egipto era una “región cerrada”? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------c) ¿Qué significa la palabra “Egipto”? ¿Por qué se le puso dicho nombre? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5
d) Durante el año analizamos los aspectos políticos, sociales y económicos de los pueblos y civilizaciones de la
antigüedad. Completar el siguiente cuadro sobre Egipto:
Civilización Egipcia
Forma de gobierno
Definición
Pirámide social
Actividad de cada grupo
Política
Sociedad
Base y características
Economía
e) Enumerar las principales características de la religión egipcia:
1) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6
f) ¿Qué función y características tenían las pirámides egipcias? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9) Civilizaciones mesopotámicas:
a) En el planisferio anteriormente utilizado señalar: los ríos Tigris y Éufrates (resaltar con celeste o azul), colorear con
verde la superficie de la Mesopotamia, el Mar Negro, el Mar Caspio, el Golfo Pérsico, la meseta de Irán y la meseta
de Armenia.
b) ¿Por qué se dice que la Mesopotamia era una “región abierta”? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------c) ¿Cuáles eran los límites del Cercano Oriente?
Norte: ……………………………………………………………………………….
Sur:……………………………………………………………………………………
Este:………………………………………………………………………………….
Oeste:……………………………………………………………………………….
10) Ciudades – Estado: leer las siguientes definiciones, extraer un concepto diferente de cada una y elaborar una
nueva definición con tus palabras, utilizando los conceptos seleccionados.
a) Una Ciudad – Estado es un Estado autónomo con su propio gobierno; no dependía de un poder mayor regional;
tenían un área urbana, y un área rural circundante.
b) Las Ciudades – Estado eran ciudades caracterizadas por el aislamiento y la separación de otras ciudades. Tenían
una muralla protectora, y más allá de esta se extendían los campos. Los edificios más importantes eran el palacio y el
templo.
c) Es una forma de organización política en la que cada ciudad cuenta con su gobierno.
d) Es una entidad política autónoma de dimensiones reducidas que contaba con sus propias autoridades y leyes.
Conceptos elegidos: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Definición:
…………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………
………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………
…………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………
………………………………………………………………………...............................................................................................................
11) Sumerios: Completar.
Organización política: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………….: Basada en la agricultura.
Sociedad: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………….
7
12) Imperios mesopotámicos:
a) ¿Qué es un imperio? ¿En qué se diferencian de las Ciudades – Estado? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b) Indicar en los mapas:
Principales ciudades Sumerias
Territorios conquistados por los Babilonios
8
Territorios conquistados por los Asirios
Territorios conquistados por los Persas
c) Ubicar la respuesta en la pregunta correspondiente: Primeros en organizar un imperio; Política de terror;
Escritura; Política tolerante; Leyes escritas.
¿Cuál fue el invento más importante de los sumerios? ----------------------------------------------------------------------------------¿En qué se distinguieron los acadios? --------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Cuál fue el aporte más importante de los babilonios? ----------------------------------------------------------------------------------¿Por qué se caracterizaron los asirios? ----------------------------------------------------------------------------------------------¿Por qué se caracterizaron los persas? --------------------------------------------------------------------------------------------9
d) Diferenciar los conceptos que corresponden a la civilización fenicia y hebrea reescribiendolas donde corresponda:
Monoteísmo, Comercio, Navegación, Politeísmo, Israel, Tiro, Ciudades – Estado, Monarquía, Alfabeto, Baal, Biblia,
Colonias, Jehová, Jerusalén.
HEBREOS
FENICIOS
e) Indicar en el mapa la ubicación de los Fenicios (amarillo) y Hebreos (verde).
10
Unidad III: Entre mundos. La construcción del Occidente. Las civilizaciones mediterráneas
13) La Civilización Griega
a) En el mismo planisferio utilizado en el punto 3c señalar: con rojo la superficie de Grecia, la isla de Creta, el mar
Egeo, el mar Jónico y Macedonia.
b) Enumerar las características geográficas de Grecia:
1) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
c) Completar el siguiente cuadro sobre el origen de los griegos y las polis:
AÑO
Acontecimientos
Pueblos invasores
Civilización
3500 a.C.
Desarrollo de la civilización
minóica
Ninguno
Cretense o minóica
700 a.C.
Aparición de las polis
Ninguno
Griega
(Años aproximados)
d) Definan que entienden por polis y cuál era su conformación: ----------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------e) Completar los espacios del siguiente párrafo sobre las polis griegas:
Las ciudades griegas no constituyeron un ……………………….. políticamente unificado, pero estaban unidas por …………
………………………….: sus habitantes hablaban la misma ………………... Mantenían costumbres similares y adoraban a los
mismos ……………………. .
f) Definir las posibles formas de gobierno que podían tener las polis:
-----------------------:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------11
g) Esparta y Atenas: completar el cuadro comparativo.
ATENAS
ESPARTA
Forma de gobierno:
Forma de gobierno:
Instituciones:
Instituciones:
Organización política
Sociedad
Características especiales
h) ¿Qué modificaciones hicieron en Atenas Dracón, Solón, Clístenes y Pericles?
Dracón: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Solón: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Clístenes: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pericles: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
i) Guerras médicas y guerra del Peloponeso: escribir un texto que narre las causas y consecuencias de cada guerra y
la relación entre ambas.
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j) Completar el siguiente crucigrama sobre Alejandro magno y el Helenismo:
….. ….. ….. A ….. ….. …..
….. ….. L ….. ….. …..
….. ….. ….. E ….. ….. ….. ….. …..
….. ….. ….. J ….. ….. ….. ….. ….. …..
….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. A
….. ….. ….. N ….. …..
….. ….. ….. ….. D ….. ….. ….. …..
….. R ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. ….. …..
….. ….. ….. ….. ….. ….. O
1) Formación militar que combina infantería y caballería.
2) Padre de Alejandro Magno.
3) Resultado de la mezcla de la cultura griega y los pueblos conquistados.
4) Importante ciudad fundada por Alejandro en Egipto.
5) Batalla en la que Filipo II conquistó Grecia.
6) Significado de la palabra “Magno”.
7) Patria de Alejandro Magno.
8) Maestro de Alejandro Magno.
9) Importante ciudad fundada por Alejandro Magno en Asia Menor.
k) ¿Qué relación hay entre los siguientes conceptos? Alejandro Magno, Cultura griega, Conquistas, y Helenismo.
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14) Roma
a) En el mismo planisferio utilizado en el punto 3c señalar: con verde la superficie de Italia, el mar Tirreno, el mar
Adriático, las islas de Sicilia, Cerdeña y Córcega; Hispania y la Galia.
b) Enumerar las características geográficas de Roma e Italia:
1) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
c) Elaborar una cronología con los 8 acontecimientos más importantes de la historia de Roma e indicar el porqué de
tu elección.
Año
Acontecimiento
1) …………
2) …………
3) …………
4) …………
5) …………
6) …………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.…………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
d) Indicar la letra de la respuesta que corresponde a cada pregunta:
A
Los estruscos y griegos.
¿Cómo se explica el origen histórico de Roma?
B
Con Rómulo y Remo
¿Quién fue el último rey de Roma?
C
Por el crecimiento de 7 aldeas y su posterior unificación.
¿Cuál es el primer período de la historia de Roma?
D
Magna Grecia
¿A qué se dedicaban los patricios?
E
Período monárquico
¿Cómo se llamaba al sur de Italia?
F
Rómulo
¿Qué pueblo gobernó Roma durante muchos años?
G
Los estruscos
¿Cómo se podría dividir a la sociedad romana en 2 partes?
H
Los patricios, los plebeyos y los esclavos
¿Qué pueblos habitaban Italia antes que los romanos?
I
A gobernar y administrar sus tierras
¿Qué características tenía la monarquía romana?
J
Eran comerciantes, artesanos y campesinos?
¿A que se dedicaban los plebeyos?
K
En hombres libres y esclavos
¿Con qué se relaciona el origen mítico de Roma?
L
Tarquino el soberbio
¿Quién fue el primer rey de Roma?
M
Era vitalicia pero no hereditaria
¿Qué pasó con el poder cuando se eliminó la figura del rey?
N
Se dividió en las magistraturas
¿Cuáles eran los grupos sociales en Roma?
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e) Explicar cómo estaba organizada la política de Roma cuando se convirtió en una república. Desarrollar.
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¿Qué funciones cumplía el Senado? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Qué funciones cumplía el Cónsul? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Qué funciones cumplía el pretor? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Qué funciones cumplía el tribuno? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Qué quiere decir que las magistraturas eran una institución colegiada? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------g) Las luchas sociales estuvieron marcadas por los conflictos entre los patricios y los plebeyos. Completar el siguiente
en el que aparecen distintas leyes romanas, indicando que reclamo solucionó cada una.
LEY
RECLAMO AL QUE RESPONDIÓ
Ley Valeria
Ley de las doce tablas
Ley Canuleya
Leyes Licinias
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h) En el mismo planisferio utilizado en el punto 3c señalar: con una línea roja el límite máximo que tuvo el imperio
romano.
i) ¿Por qué Julio César no pudo ser emperador? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------j) ¿Por qué Augusto sí logró convertirse en emperador? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------k) Muchísimos elementos de nuestra cultura actual son influencia de los romanos. Describir 4 características
culturales romanas que se puedan reconocer en nuestra propia cultura.
1) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------l) ¿Cómo fue la relación del cristianismo con los romanos? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Cuál era el mensaje de Jesús? ¿Por qué tuvo tanto éxito? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------16
m) Caída del Imperio Romano
Cuando se estudia la historia de las sociedades es posible identificar muchas transformaciones. Todo cambio es
producto de varias causas. Generalmente son de diferente naturaleza, es decir que pueden ser económicas, sociales,
políticas, etc. Las causas no se presentan aisladas, sino que se relacionan entre sí. Leer el siguiente texto:
“Las razones (de la caída del imperio) fueron indudablemente múltiples y complejas. La disminución de los
recursos era acompañada por el constante aumento del costo de la administración imperial, que debía recaudar
impuestos, poner guarniciones en fronteras cada vez más débiles, reclutar ejércitos, limpiar las aguas de la
piratería, mantener en orden los caminos.
En el siglo III, la crisis se hizo abierta y catastrófica. Los ejércitos que ocupaban las provincias, prontos a
revelarse al mando de un general ambicioso desbarataron la maquinaria del gobierno. Pero todo esto también
implicó un cambio en la sociedad. Las guerras, la inseguridad creciente y la carga de los impuestos habían llevado
a muchos campesinos libres a escapar; pero había un solo refugio: un terrateniente poderoso. El crecimiento del
poder de los terratenientes era también un síntoma de la descomposición del Estado. Pero al debilitarse la
autoridad central, también se debilitaban las defensas. Así, las invasiones encontraron poca resistencia efectiva en
un mundo desgarrado, con una sociedad fracturada y una economía irreparablemente debilitada.”
Identificar en el texto las causas que se proponen para explicar la decadencia del Imperio Romano de Occidente e
identificar la naturaleza de cada causa (si es política, social o económica).
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15) La EDAD MEDIA
a) En un mapa político de Europa N° 3 señalar: con diferentes colores las superficies de los reinos germánicos de los
visigodos, ostrogodos y francos; la superficie del Imperio Bizantino hasta el siglo VI; y los principales mares y océano.
b) En un planisferio político N° 3 señalar: con amarillo los territorios conquistados por los árabes; y los principales
mares y océanos.
c) Enumerar las principales características de los pueblos germánicos:
1) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------17
d) Responder:
¿Cómo se originó el Islam? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------¿Cuáles son las principales características de la doctrina de Mahoma? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Qué aportes culturales se atribuyen a la cultura árabe? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ e) El Feudalismo
Definir los siguientes conceptos
Señor feudal: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Señorío: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vasallaje: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------f) Dibujar un señorío que contenga: tierras comunales; río, molino y puente; una aldea; tierras mansonarias; una
iglesia; el castillo y tierras del señor.
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g) La sociedad feudal: revisar los apuntes y responder que era la sociedad de órdenes, completar la pirámide social
indicando las características de cada grupo.
Sociedad de ordenes:
Nobleza:
Clero:
Campesinado:
h) Escribir un breve texto que describa la economía de la Alta Edad Media:
------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Por qué se dice que la economía feudal era una economía “abierta”? ----------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------19
CONSEJOS
❶ Saber definir lo que es la política y que cosas se relacionan con la política.
❷ Saber definir lo que es la sociedad y que cosas se relacionan con lo social.
❸ Saber definir lo que es la economía y que cosas se relacionan con la economía.
❹ Diferenciar bien lo político, lo económico y lo social.
❺ Saber definir lo que es la cultura y reconocerla en todos sus aspectos.
❻ Conocer bien los períodos de la historia de la humanidad; cuando comienzan y terminan cada uno.
❼ Saber reconocer en distintos mapas a los pueblos estudiados, los nombres de las regiones, ríos, mares y distintas
características geográficas en los que se ubicaron.
❽ Diferenciar las distintas situaciones geográficas.
❾ Saber ubicar temporalmente a cada una de las civilizaciones estudiadas.
❿ El legado cultural de cada civilización.
En el examen se buscará que reconozcan continuidades y rupturas entre los períodos estudiados.
Se buscará que relacionen contenidos a partir de los conceptos principales utilizados durante el año: Naturaleza,
Cultura, Espacio, Tiempo, Similitud, Diferencia, Continuidad, Cambio, Conflicto, Acuerdo, y poder.
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