Estrategia de mejoramiento MEN

Fortalecimiento a la gestión
de las Secretarías de Educación
para el mejoramiento de la calidad
La gestión educativa
en el marco del
aseguramiento de la
calidad educativa
La estrategia de mejoramiento de
la calidad busca fortalecer una
institución educativa
•abierta,
•incluyente,
•donde todos puedan aprender,
•desarrollar las competencias
básicas y
•convivir pacíficamente
::: Fortalecimiento Institucional y Gestión
Componente
Administrativo
PMI
PEI
Componente
Conceptual
Autoevaluación
Institucional
Sistema de
evaluación
Componente
Comunitario
Componente
Pedagógico
Currículo
Metas de
Calidad
Plan de
Estudios
::: Fortalecimiento
Institucional y Gestión
PEI
AUTOEVALUACIÓN
INSTITUCIONAL
Plan de Mejoramiento
Institucional
PM
Plan de Apoyo
al Mejoramiento
PAM
::: Objetivo de la gestión educativa institucional
Fortalecer los equipos de gestión de las de las
Secretarias de Educación y de sus Establecimientos
Educativos mejorando su capacidad para cumplir las
funciones
de dirección de la educación:
planificación; asignación de recursos; brindando
herramientas de gestión, de evaluación y de
seguimiento.
::: Proceso de la Gestión educativa
•
•
•
•
•
•
Análisis de política
Planificación
Asignación de recursos
Seguimiento y evaluación
Rendición de cuentas
Uso de herramientas de gestión
::: Plan de Apoyo al Mejoramiento - PAM
El plan de apoyo al mejoramiento es la
herramienta de gestión que le permite a las
Secretarias de Educación sistematizar,
hacer seguimiento y evaluar, las acciones
explicitas de mejoramiento de la calidad
educativa que se desarrollaran en el plan de
acción.
::: Componentes del Plan de Apoyo al Mejoramiento PAM
Componente
Estratégico
Plan Sectorial
de Educación
surge
Banco de
Programas
y proyectos
formula
se relaciona
Se divide en
Tiene como
componente
Plan plurianual
de inversiones
Plan Sectorial
de Educación
Se resume
y actualiza
Plan
indicativo
Plan de
de Acción
Apoyo
Plan
al Mejoramiento
de la SE
surge
Plan operativo
anual de
inversiones
formula
Presupuesto
y Plan Anual
de Caja
Planes de Acción
específicos
plantea
Cobertura
Plan de Acción
de la SE
se relaciona
Presupuesto
y Plan Anual
de Caja
se
desprenden
articula
Calidad
plantea
Eficiencia
articula
Plan de Apoyo
al Mejoramiento
Contiene metas
e indicadores
de logros
plantea
Plan Operativo
de Inspección
y Vigilancia
y otros Planes
de Acción
::: Las metas estratégicas y logros alcanzados
formulados en estos planes, retroalimentan la
eficacia de la Secretaría y los informes de
gestión den educación del Departamento o
Municipio certificado
Plan de Acción
de la SE
Desde el eje
Calidad
Referentes
Se formula
Plan de Apoyo
al Mejoramiento
Su formulación a
Partir del análisis
Condiciones
Necesidades
Se cristalizan
Plan de Acción:
Caracterización de región
Objetivos Qué hay que hacer?
Estrategias y actividades Cómo hacerlo
Metas e indicadores
Responsables
Recursos y requerimientos
Plan de Acción
de la SE
Desde el eje
Plan de decenal de
educación
Calidad
Referentes
Se formula
Teniendo en
cuenta
Planes decenales regionales
Plan de desarrollo 2007
Plan de Apoyo
al Mejoramiento
Su formulación a
Partir del análisis
Condiciones
Necesidades
Se cristalizan
Plan de Acción:
Caracterización de región
Objetivos Qué hay que hacer?
Estrategias y actividades Cómo hacerlo
Metas e indicadores
Responsables
Recursos y requerimientos
Plan de Acción
de la SE
Desde el eje
Calidad
Referentes
Se formula
Plan de Apoyo
al Mejoramiento
Su formulación a
Partir del análisis
Condiciones
Necesidades
Se cristalizan
Plan de Acción:
Caracterización de región
Objetivos Qué hay que hacer?
Estrategias y actividades Cómo hacerlo
Metas e indicadores
Responsables
Recursos y requerimientos
Plan de Acción
de la SE
Desde el eje
Calidad
Programas y proyectos
que impacten el mejoramiento
de la calidad formulados en el
PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN
Referentes
Se formula
Plan de Apoyo
al Mejoramiento
Su formulación a
Partir del análisis
Condiciones
Teniendo en
cuenta
Fortalezas
organizacionales de las SE
Necesidades
Se cristalizan
Plan de Acción:
Caracterización de región
Objetivos Qué hay que hacer?
Estrategias y actividades Cómo hacerlo
Metas e indicadores
Responsables
Recursos y requerimientos
Plan de Acción
de la SE
Desde el eje
Calidad
Referentes
Se formula
Plan de Apoyo
al Mejoramiento
Su formulación a
Partir del análisis
Condiciones
Necesidades
Se cristalizan
Plan de Acción:
Caracterización de región
Objetivos Qué hay que hacer?
Estrategias y actividades Cómo hacerlo
Metas e indicadores
Responsables
Recursos y requerimientos
Plan de Acción
de la SE
Desde el eje
Calidad
Referentes
Se formula
Plan de Apoyo
al Mejoramiento
Su formulación a
Partir del análisis
Condiciones
Necesidades
Se cristalizan
Resultado evaluación:
Docente, Estudiantes, Auto
Institucional
Plan de Acción:
Caracterización de región
Objetivos Qué hay que hacer?
Estrategias y actividades Cómo hacerlo
Metas e indicadores
Responsables
Recursos y requerimientos
A partir de
Lectura, análisis sistematización y
evaluación de los Planes de
Mejoramiento Institucionales
Análisis de contexto y las
necesidades de la región: ruralidad,
poblaciones, condiciones específicas
(Departamentos-Municipios)
Plan de decenal de educación
Plan de Acción
de la SE
Planes decenales regionales
Teniendo en
cuenta
Desde el eje
Plan de desarrollo 2007
Calidad
Programas y proyectos
que impacten el mejoramiento
de la calidad formulados en el PLAN
SECTORIAL DE EDUCACIÓN
Referentes
Se formula
Plan de Apoyo
al Mejoramiento
Su formulación a
Partir del análisis
Condiciones
Necesidades
Teniendo en
cuenta
Fortalezas
organizacionales de las SE
Resultado evaluación:
Docente, Estudiantes,
Auto Institucional
.....
A partir de
Se cristalizan
Plan de Acción:
Caracterización de región
Objetivos Qué hay que hacer?
Estrategias y actividades Cómo hacerlo
Metas e indicadores
Responsables
Recursos y requerimientos
Lectura, análisis
sistematización y evaluación
de los Planes de Mejoramiento
Institucionales
..
:
:
:
.. :
ACCIONES
DE
MEJORAMIENTO
Análisis de contexto y las
necesidades de la región: ruralidad,
poblaciones, condiciones específicas
(Departamentos-Municipios)
:
:
:
.. :
::: Componentes del Plan de Apoyo al Mejoramiento PAM
Acompañamiento a las
EE y su gestión escolar
ACCIONES
DE
MEJORAMIENTO
Se ordenan
a través de
Formación de
Directivos Docentes y
Docentes
Uso y apropiación de
medios y nuevas
tecnologías
Retención y promoción
Poblaciones
Contextos rurales y urbanos
es
es
Componente de
Plan de Apoyo al
Mejoramiento
PAM
es
::: Objetivo General
Brindar asistencia técnica a las secretarías
educación en el fortalecimiento de su
gestión, articulando acciones, proyectos y
procesos a de través del
Plan de Apoyo al Mejoramiento
PAM
::: Estrategia de asistencia técnica
::: Objetivos Específicos
:: Articular acciones, proyectos y procesos del
mejoramiento de la calidad que desarrollan las
secretarias de educación en el plan de apoyo al
mejoramiento.
:: Fortalecer la capacidad de gestión de la secretaria de
educación y de los establecimientos educativos.
:: Apoyar el seguimiento y evaluación a la ejecución del
plan de apoyo al mejoramiento.
::: Estrategia
Secretarías de Educación
Diseño conjunto del modelo de gestión del eje de la
calidad, a partir de las expectativas de la secretaria, la
metodología estructurada por el Ministerio a partir de
los proyectos y los aprendizajes y la experiencia del
gestor para la sostenibilidad y articulación;
Seguimiento a la elaboración y ejecución del
Plan de Apoyo al Mejoramiento
PAM
::: Características
Antecedentes
•Asistencia técnica en años anteriores
•Herramienta de planeación PAM
•Modelo cubano entrenamiento
metodológico conjunto.
•Modelo de competencias profesionales para
la gestión de la educación
Focalización
•Asistencia técnica diferenciada
•Indicadores de gestión del MEN
Acompañamiento
•In situ
•Implica interactuar con la secretaría
•Comprender sus condiciones
•Encontrar vías pertinentes y posibles en
función de su realidad.
•Fortalecer los equipos de la SE
•Garantizar sostenibilidad
Un agente articulador: GESTOR
•Equipo de profesionales articulando
acciones de calidad en y con la secretaría.
•Equipo articulador en el MEN articulando
acciones de llegada y pertinencia
Zonificación
Las 80 secretarías de educación distribuidas
en 11 zonas
Momentos
• Planeación MEN
• Selección y capacitación del equipo
• Ejecución de la asistencia técnica según focalización
• Elaboración, presentación de informes por SE y
retroalimentación
• Socialización de resultados
• Encuentros regionales
• Encuentros virtuales
• Reuniones de evaluación, ajuste y balance
• Articulación al interior del MEN
::: Productos
Caracterización
Organización
•Información propia de la región
•Evidencian sus mayores problemáticas y
fortalezas
•Determinación y priorización
•A partir de los recursos disponibles
•Construcción conjunta
•Acuerdos alrededor de los temas de calidad
Sistema de trabajo
Equipos de trabajo
•Mapa de actores y recurso humano
•Equipos de trabajo
•Compromiso de los involucrados
•Cronogramas de reuniones
•Momentos de capacitación en las metodologías
•Socialización preparación y del trabajo
•Acompañamiento a las instituciones educativas
•Seguimiento y evaluación del trabajo realizado
PAM
•Objetivos: general y estratégicos
•Metas
•Indicadores
•Plan de acción: actividades, fechas de
inicio y finalización, responsables y recursos
•Estrategia de evaluación y seguimiento
::: Sostenibilidad
Conformación de equipos de trabajo de las secretarías que asuman,
apropien y consoliden el proceso.
Vinculación de las Escuelas Normales de cada secretaria de educación
apropiándose de la estrategia y multiplicándola.
Identificación de actores locales que apoyen a la secretaria de
educación en la ejecución de la estrategia.
Divulgación de seguimiento y avances en medios de comunicación.
Compromiso decidido y verificable de los gobernantes con la calidad
de la educación
Consolidación de la estrategia como herramienta de rendición de
cuentas
::: 2007
::: 2008
:::
2008
:::
2008
:::Competencias profesionales para la GESTION *
Desafíos de la educación
*Pilar Poztner. Diez Módulos destinados a los responsables de procesos de transformación educativa - UNESCO
Referentes
Planes : Decenal,
Desarrollo, Regionales
Una herramienta de gestión
Condiciones
Programas y proyectos del PLAN SECTORIAL
Fortalezas organizacionales de las SE
Necesidades
PEI
Resultado de evaluaciones
Plan de Mejoramiento Institucional
Análisis de contexto y de la región
PAM
que permite a las SE
•Planear
•Sistematizar
las acciones explicitas
de mejoramiento de la calidad
educativa
PLAN DE ACCION
•Hacer seguimiento
•Evaluar
Acompañamiento a las EE
en su gestión escolar
Componentes
Formación de directivos
docentes y docentes
Uso y apropiación de medios y
tecnologías de información y
comunicación