DEPARTAMENTO Geografía e Historia MATERIA Historia de

I.E.S. “BERNALDO DE QUIRÓS”
PRUEBA EXTRAORDINARIA BACHILLERATO
DEPARTAMENTO
Geografía e Historia
MATERIA
Historia de España
CURSO
2º Bachillerato
- Curso 2015/2016
1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA
1.
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43.
Emplear con propiedad la terminología histórica adecuada en cada momento.
Seleccionar, analizar e interpretar la información procedente de diversas fuentes de documentación histórica (textos,
mapas, datos estadísticos).
Relacionar la información obtenida a través de las distintas fuentes consultadas.
Identificar la influencia de la Revolución Francesa y de Napoleón en la política exterior de Carlos IV.
Explicar las causas, evolución y consecuencias de la Guerra de la Independencia.
Valorar el proceso revolucionario liberal coincidente con la Guerra de la Independencia, explicando los rasgos principales
de la Constitución de 1812 y de la obra legislativa de las Cortes de Cádiz.
Situar cronológicamente y explicar las distintas etapas del reinado de Fernando VII.
Situar cronológicamente y explicar las distintas etapas del reinado de Isabel II.
Diferenciar la ideología de los grupos políticos protagonistas del reinado de Isabel II.
Identificar los rasgos característicos de las constituciones de 1837 y 1845, relacionándolas con la ideología de los grupos
políticos que las elaboran y promulgan.
Situar cronológicamente y explicar las etapas que configuran el Sexenio Democrático, diferenciando los distintos
regímenes políticos que se suceden en este período.
Identificar los rasgos más destacables de la Constitución de 1869, relacionándola con la ideología del partido que la
promulga.
Situar cronológicamente y explicar el reinado de Alfonso XII y la Regencia de la reina Mª Cristina.
Diferenciar la ideología de los partidos políticos que aparecen en la etapa de la Restauración
Analizar el funcionamiento del turno de partidos durante la Restauración y el procedimiento electoral en esta época.
Reconocer los rasgos principales de la Constitución de 1876, identificando las semejanzas y diferencias con las
constituciones anteriores.
Sintetizar las repercusiones políticas y económicas del desastre colonial de 1898.
Explicar las desamortizaciones de Mendizábal y de Madoz.
Analizar el proceso de industrialización en España.
Describir el proceso de construcción de la red ferroviaria española y los problemas a los que tuvo que hacer frente.
Diferenciar las clases sociales protagonistas del siglo XIX.
Describir los inicios del movimiento obrero en España, estableciendo las diferencias entre socialismo y anarquismo.
Situar cronológicamente y explicar las distintas etapas del reinado de Alfonso XIII.
Identificar las repercusiones de la Primera Guerra Mundial en la economía española.
Sintetizar los acontecimientos más significativos de la crisis de 1917.
Situar cronológicamente y explicar la Dictadura de Primo de Rivera, así como las principales medidas que se adoptaron
en este período.
Sintetizar las principales transformaciones económicas y sociales que se producen en el primer tercio del siglo XX.
Identificar las bases económicas, ideológicas, sociales y políticas que desembocarán en la proclamación de la II
República.
Situar cronológicamente y explicar las distintas etapas de la II República.
Sintetizar los aspectos principales de la Constitución de 1931.
Sintetizar las principales reformas realizadas durante el Bienio Reformista.
Diferenciar las distintas ideologías protagonistas del período 1931-1936.
Analizar la Revolución de 1934 en Asturias.
Sintetizar los acontecimientos que, tras el triunfo del Frente Popular, condujeron a la Guerra Civil.
Explicar los acontecimientos más destacables ocurridos durante la Guerra Civil
Describir los aspectos más significativos de la evolución política de la zona republicana y de la zona nacional.
Definir las consecuencias políticas, económicas y sociales que se derivaron de la guerra.
Enumerar los principios ideológicos en que se asienta el franquismo.
Situar cronológicamente y explicar las etapas que se suceden durante el régimen de Franco.
Identificar la influencia del contexto internacional en las distintas medidas adoptadas por Franco tanto en política interior
como en política exterior.
Analizar las transformaciones socioeconómicas que se suceden a partir de los años 60.
Identificar el carácter y los aspectos más sobresalientes del proceso de transición y de consolidación de la democracia
española.
Sintetizar el contenido de la Constitución de 1978 en cuanto a derechos y libertades de los españoles, principales
instituciones democráticas y organización territorial del Estado.
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I.E.S. “BERNALDO DE QUIRÓS”
PRUEBA EXTRAORDINARIA BACHILLERATO
- Curso 2015/2016
2. EVALUACIÓN
CRITERIOS
¿Qué se evalúa?
1.
Reconocer y valorar los procesos históricos más significativos anteriores al siglo XVI, resaltando
especialmente su trascendencia posterior y las huellas que todavía permanecen vigentes.
2. Reconocer y caracterizar las estructuras económico-sociales y las peculiaridades de la génesis y
desarrollo del Estado moderno en España, las características de la Ilustración española y asturiana, así
como del proceso de expansión exterior y las estrechas relaciones entre España y América.
3. Analizar y caracterizar la crisis del Antiguo Régimen en España, resaltando tanto su particularidad como
su relación con el contexto internacional y su importancia histórica.
4. Explicar la complejidad del proceso de construcción del Estado liberal y de la lenta implantación de la
economía capitalista en España y en Asturias, y las transformaciones sociales que genera, destacando
las dificultades que hubo que afrontar y la naturaleza revolucionaria o no del proceso.
5. Caracterizar el período de la Restauración, analizando las peculiaridades del sistema político, su
funcionamiento en Asturias, las realizaciones y los fracasos de la etapa, así como los factores más
significativos de la crisis y descomposición del régimen.
6. Valorar la trascendencia histórica de la Segunda República y de la Guerra Civil, destacando
especialmente el empeño modernizador del proyecto republicano, la oposición que suscitó y otros
factores que contribuyeron a desencadenar un enfrentamiento fratricida.
7. Reconocer y analizar las peculiaridades ideológicas e institucionales de la Dictadura franquista, en
especial el papel que asignaba a las mujeres en la vida pública y privada, secuenciando los cambios
políticos, sociales y económicos del régimen, y resaltando la influencia de la coyuntura internacional en su
evolución.
8. Describir las características y dificultades del proceso de transición democrática valorando la
trascendencia del mismo, reconocer la singularidad de la Constitución de 1978 y explicar los principios
que regulan la actual organización político y territorial.
9. Poner ejemplos de hechos históricos significativos de la Historia de España, relacionándolos con su
contexto internacional, en especial el europeo y el hispanoamericano.
10. Conocer y utilizar las técnicas básicas de indagación y explicación histórica, recoger información de
diferentes tipos de fuentes valorando críticamente su contenido y expresarla oralmente y por escrito,
utilizando con rigor el vocabulario histórico.
11. Valorar positivamente los principios democráticos y los derechos y libertades individuales y sociales, y
rechazar situaciones de injusticia y desigualdad y cualquier forma de discriminación por razones de sexo,
origen, creencia o cualquier otra circunstancia social o personal.
a.
CALIFICACIÓN
¿Cómo se califica?
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
La prueba evaluará varias destrezas: definición de conceptos clave de la asignatura, desarrollo de
ciertos aspectos contenidos en el currículo oficial y, sobre todo, el análisis de fuentes
documentales diversas (textos, gráficas, mapas, etc.)
La prueba versará sobre los contenidos de HISTORIA CONTEMPORÁNEA (siglos XIX y XX)
La prueba tendrá dos opciones (A y B) que el aspirante debe realizar ENTERA.
Cada opción constará de cinco preguntas:

DEFINICIONES.

CRONOLOGÍA. Supone ordenar cronológicamente diversos acontecimientos de la historia de
España.

DESARROLLO. El aspirante debe profundizar de forma sintética en el tema propuesto que se
acompañará de un guión.

TEXTO. Análisis de texto histórico mediante la respuesta a una serie de preguntas.

DOCUMENTO GRÁFICO. Comentario de una imagen (mapa, gráfico, fotografía, etc) mediante la
respuesta a unas cuestiones.
No se precisa más material adicional para la prueba que bolígrafo azul o negro.
La prueba se valorará sobre un máximo de 10 puntos, con un máximo de 2 decimales.
Se podrán establecer calificaciones parciales en función de la idoneidad de las respuestas.
Cada falta de ortografía (tildes incluidas) se penalizará con 0,1 menos en la nota global, hasta un máximo
de 1 punto. Los errores expresivos, de puntuación y caligráficos se penalizarán con 0,1 puntos menos
en la nota global, hasta un máximo de 1 punto.
Se tendrá en cuenta la capacidad de síntesis histórica y la concreción al responder.
La relación de temas y textos se encuentra alojada en la página web de la Universidad de Oviedo
(www.uniovi.es)
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