Julio de 2013 Curso XIX - Número 365 Los CAC,s. de 5º lo han desarrollado del 3 al 14 de junio Una visión de nuestro Ejército, en la clausura de la Cátedra “Cervantes” Conociendo el combate interarmas en el “Tierra-13” Tercero elige la Especialidad Fundamental Orden Cerrado, una forma de disciplina y obediencia El Teniente General Muñoz-Grandes pronunció la conferencia de clausura del curso. En este acto, el Coronel Gonzalo Escalona Orcao, Director de la Cátedra “Cervantes”, repasó las actividades del año, como el XX Curso Internacional de Defensa y el interesante ciclo de conferencias que ha contado con ponentes como Javier Esparza, Xavier Barcons, Juan Antonio Sagardoy, los Tenientes Coronles Pedro Sánchez Herráez y Carlos Martínez-Vara de Rey, Manuel Pizarro o María San Gil, entre otros. El Ejercicio “Tierra 13” se ha desarrollado satisfactoriamente del 3 al 14 de junio y ha permitido una vez más a los futuros tenientes conocer cómo planean y combaten sus compañeros de otras especialidades fundamentales y ser conscientes de la importancia y la dificultad del combate interarmas. El ejercicio se dividió en dos fases: una primera de planeamiento, la cual fue llevada a cabo en las aulas, y otra posterior de conducción, que fue realizada en los simuladores “SIACOM”, donde los cadetes pudieron poner en práctica todo lo planeado previamente, sobre el campo de batalla virtual de un simulador. Para su desarrollo tomaron como marco unidades interarmas (Bri., AGT. y GT.) que planean y conducen una operación de doble acción en el nivel táctico de una campaña de combate generalizado entre enemigos convencionales y simétricos. Algunas de las prácticas más interesantes fueron las de Información Pública (PIO) para las que se contó con la colaboración de 17 alumnos de Periodismo de la Universidad San Jorge. Emotivo regreso del rugby 90 años después La Academia General Militar ganó el I Campeonato de España Militar de Rugby en el que además del equipo de la General tomaron parte la Brigada Paracaidista de Alcalá de Henares, el Regimiento de Cazadores de Montaña de Jaca y la Guardia Real de Madrid. El equipo de la AGM hizo valer el factor campo tras imponerse al Regimiento de Cazadores de Montaña de Jaca por 21 a 0. Por su parte, la Brigada Paracaidista de Alcalá de Henares logró la tercera plaza al ganar en la final de consolación a la Guardia Real de Madrid por 35 a 21. Casi 90 años después de que el equipo de la Academia de Infantería de Toledo disputase la final del I Campeonato de España de Rugby allá por el año 1926, el deporte del balón oval regresó a las Academias y Regimientos Militares entre la gran expectación del público que asistió a los partidos. Armas y Cuerpos El 13 de junio se celebró la clausura del Curso Escolar de la Cátedra “Cervantes” con una conferencia impartida por el Teniente General Agustín Muñoz-Grandes, que ofreció “Una visión de nuestro Ejército”. En una entrevista concedida al ´Suplemento Armas y Cuerpos` señaló que, a su juicio, “hay que enfrentarse con un falso pacifismo que trata de equiparar a nuestros Ejércitos con unas grandes ONG,s humanitarias. Desde luego que hacen una labor humanitaria formidable, pero no olvidemos que su misión fundamental es prepararse para combatir cuando lo necesite España”. La clausura del curso escolar estuvo presidida por el General Bayo, Director de Enseñanza del Ejército. Tras la conferencia impartida por el Teniente General Agustín Muñoz-Grandes se procedió a la entrega de los Premios “Cátedra Cervantes” a los mejores expedientes de la Universidad de Zaragoza y a la mejor tesis doctoral del campus zaragozano. También se concedió el premio literario “Los Sitios de Zaragoza” y el del ganador del Concurso del Cartel del XXI Curso Internacional de Defensa. Armas y Cuerpos Durante el acto se entregaron los premios a los mejores expedientes de la Universidad de Zaragoza, a la mejor tesis doctoral y al ganador del cartel del Curso Internacional de Defensa La AGM ganó con contundencia la final del Campeonato. El Colegio Escuelas Pías, ganador de los Premios Ejército 2013 2 Julio de 2013 Homenaje a la Sanidad Militar en Bailén Homenaje Luis Alfonso Arcarazo La Asociación de Recreación Histórica Voluntarios de Bailén junto a la Asociación de Amigos de las Fuerzas Armadas-Circulo de Amigos de la BRIMZ X, de Córdoba, y el Ayuntamiento de Bailén realizaron el día 15 de junio un “Homenaje a la Sanidad Militar y a la mujer bailenense” por su actuación en la mencionada batalla, asistiendo a los heridos en el campo de batalla y las mujeres preparando hospitales de campaña improvisados en varias casas de la población. El acto estuvo presidido por la alcaldesa de Bailén, Dña. Simona Villar García, los presidentes de las asociaciones de Recreación Histórica y de Amigos de las Fuerzas Armadas, Miguel Ángel Alonso y Alfonso Rojas, entre otras autoridades civiles, mientras que la delegación de Sanidad Militar estuvo presidida por el Inspector General de Sanidad Militar, D. Luis Hernández Ferrero, acompañado por varios componentes de Sanidad Militar. Ponentes En el salón de actos del Centro de Interpretación Histórica de la Batalla de Bailén se desarrolló una mesa redonda A continuación se desarrolló el homenaje en la Plaza Príncipes de Asturias, comenzando con el izado de la Enseña Nacional portada por cuatro mujeres de Bailén. Seguidamente, el presidente de la Asociación Histórico-Cultural Napoleónica Voluntarios de la Batalla de Bailén, Miguel Ángel Alonso, argumentó el motivo por el qué se realizaba dicho homenaje, agradeciendo a todos los participantes su trabajo y a continuación el General de División Inspector de Sanidad Militar y la alcaldesa de la ciudad descubrieron el monolito en honor a Sanidad Militar, símbolo de la unidad existente entre la sociedad civil y la institución militar, tan apreciada en la ciudad de Bailén. Por último, los integrantes del piquete de honores de recreación histórica realizaron una salva de ordenanza y el acto concluyó con la interpretación del Himno de Bailén por parte de la banda de música de la localidad. Durante el acto se destacó la importancia de la sanidad militar en la Batalla de Bailén y el papel de las mujeres preparando hospitales de campaña improvisados con el título: “La Sanidad Militar. Un antes y un ahora”, moderada por el Dr. Alfonso Rojas, en la que intervinieron la doctora Dª. Antonia Escobar Lozano, que disertó sobre “La batalla de Bailén. Recordatorio histórico”. A continuación tomó la palabra el Coronel médico D. Luis Alfonso Arcarazo García, que habló sobre “La Sanidad Militar en el contexto histórico de la batalla”. El tercer ponente fue el Teniente coronel médico D. Juan Ramón Campillo Laguna, que habló sobre el “Despliegue actual de la Sanidad Militar. La Sanidad en el Marco de Operaciones Internacionales” y, por último, el Teniente médico, reservista voluntario, D. Francisco Javier López Carmona disertó sobre “El Reservista Voluntario hoy. Experiencia en operaciones militares”. El Tcol. Luis Alfonso Arcarazo es el Jefe de los Servicios Médicos de la Academia General Militar Los primeros alumnos de Medicina formados por el Ministerio de Defensa realizan un corto periodo de instrucción en el Servicio Médico de la AGM La semana pasada los Alumnos de Medicina del CUD, en la EMISAN, han estado en la AGM realizando un corto periodo de instrucción y el jueves por la mañana estuvieron en el Servicio Médico, donde el Coronel Médico Luis Alfonso Arcarazo les dio una breve charla sobre la Historia de la Sanidad Militar partiendo del siglo XVIII y como ha evolucionado hasta el momento presente. No hay que olvidar que estos alumnos son los primeros que van a estudiar Medicina de la mano del Ministerio de Defensa, pues aunque anteriormente el Ejército y la Marina formaron a cirujanos, enfermeras, Damas de Sanidad, ATS o a especialistas, nunca se había formado a médicos. Luis Alfonso Arcarazo Luis Alfonso Arcarazo Los alumnos de Medicina, con el personal del Servicio Médico de la Academia. Edita: Publicación de ámbito interno de la Administración del Estado. A continuación los capitanes enfermeros Fernando Piñol y Manuel López proyectaron una filmación realizada en Afganistían por sanitarios españoles, pudiendo ver los Alumnos como se desarrolla realmente una evacuación desde que se recibe el aviso, vuelan los helicópteros hasta el lugar donde recogen al paciente, tratamiento en el propio helicóptero, llegada al ROLE-2 de Herat y tratamiento definitivo, dando una visión real de cómo trabajan los componentes de Sanidad Militar en urgencias reales en zona de operaciones, desarrollándose posteriormente un coloquio con los Alumnos El Tcol. Luis Alfonso Arcarazo es el Jefe de los Servicios Médicos de la Academia General Militar Director: Gonzalo Escalona Orcao Directora ejecutiva: Dolores López Blanco Jefe de redacción: Alejandro Toquero Consejo de Redacción: Gabriel María Michelena, Fernando Trinidad, Julian Tappiz, Josep David Peris y Álvaro Carrasco. AGM (Tel: 976 739 500, ext. 6839) Depósito legal: Z-80-1958 http://www.ejercito.mde.es/organizacion/agm A DR ” E S T E CÁ NT LA RVA DE E A EC R SU L D AU GUE L C MI “ Julio de 2013 3 Sobre estas líneas, los ponentes del curso 2012/13. A la derecha, los jóvenes que recibieron distintos Premios “Cátedra Cervantes” en el acto de clausura del curso. Solemne clausura del curso en la AGM El pasado 13 de junio se celebró el acto de clausura del Curso Escolar de la Cátedra “Cervantes”, presidido por el General Bayo, Director de Enseñanza del Ejército. Entre otras autoridades también asistieron el Justicia de Aragón, Fernando García Vicente, y el director general de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, Alfonso García Roldán. Tras la conferencia impartida por el Teniente General Agustín Muñoz-Grandes se procedió a la entrega de los Premios “Cátedra Cervantes” a los mejores expedientes de la Universidad de Zaragoza y Tesis Doctoral del campus zaragozano. También se con- cedió el premio literario “Los Sitios de Zaragoza” y el del ganador del Concurso del Cartel del XXI Curso Internacional de Defensa. Tras la entrega de estos premios, El Sr. Beltrán Vázquez, Vicerrector de Política Académica de la Universidad de Zaragoza, dirigió unas palabras que continuaron con la intervención del General de Gregorio, Director de la AGM, quien nos recordó tanto los fines como el desarrollo de las actividades de la Cátedra “Cervantes”. Posteriormente, tras unas palabras referentes también a las actividades desarrolladas en este curso, en la Cátedra “Cervantes”, fue clausurado el mismo por el General Bayo, Director de Enseñanza del Ejército. Como marca nuestra Tradición Académica, finalizó este acto con el canto del Himno de la AGM. Conferencias Durante su desarrollo, el Coronel Gonzalo Escalona Orcao, Director de la Cátedra “Cervantes”, también repasó las actividades del curso. Entre ellas se refirió al XX Curso Internacional de Defensa, sobre “España y la Unión Europea: un nuevo modelo de seguridad compartida”. También habló de la edición de los nº 126 y 127 de la Revista “Armas y Cuerpos” y del Suplemento “Armas y Cuerpos”. También hizo un repaso del Ciclo de Conferencias que comenzó con el General Francisco José Gan Pampols. En octubre, el académico Juan Antonio Sagardoy se refirió a “El presente y futuro de las relaciones laborales”. Por su parte, el historiador José Javier Esparza disertó sobre “Las Navas de Tolosa y la construcción España”. En diciembre, el Tcol. Pedro Sánchez Herráez expuso su visión sobre “170 años de Afganistán. Punto de situación y futuro” y el Director del Instituo de Nanociencia de Aragón, Jesús Santamaría, ofreció su visión sobre “Nanotecnología: Aportaciones en Seguridad y Defensa”. Muy interesante resultó también la ponencia del Tcol. del Ejército de Tierra, Carlos Martínez-Vara de Rey, sobre “El bicentenario de la Cruz Laureada de San Fernando”. Por su parte, el Abogado del Estado, Manuel Pizarro, ofreció su visión sobre “La actitud ante la crisis” y el investigador del CSIC, Xavier Barcons, habló sobre “Ciencia y tecnología en los grandes proyectos para la astronomía”. Finalmente, María San Gil, ex parlamentaria del Grupo del PP por Guipúzcoa, participó en la Cátedra con una emotiva conferencia sobre “La necesidad de valores en la sociedad española”. El Teniente General D. Agustín Muñoz-Grandes Galilea El pasado día 13 de Junio llegó a su fin el Curso Académico en la Cátedra “Miguel de Cervantes” cerrándose por tanto el ciclo de conferencias correspondiente al mismo. Para esta última conferencia, que puedo asegurar que constituyó una verdadera lección de oficio militar que pocos personajes del ámbito castrense actual pueden proporcionaros, esta Academia tuvo el honor de contar con la presencia de un excepcional personaje de la historia reciente de España y nuestro Ejército como es el Teniente General Excmo. Sr. D. Agustín Muñoz Grandes Galilea. Ejemplo vivo de amor a España, fidelidad al Rey y a los Ejércitos, respeto a la Constitución y permanente deseo de Servicio a España porque, según sus palabras, “El Juramento ante nuestra Bandera no se extingue hasta el día de la muerte”. El TG. Muñoz – Grandes ha desarrollado una intensa vida militar, ha conocido la grandeza y miseria de la condición humana, tanto en paz como en guerra. Cuando dejó el Servicio Activo, jamás como he señalado el Servicio a España, encabezó durante muchos años, como Presidente, la Noble y Honrosa Real Hermandad de Veteranos de las Fuerzas Armadas y de la Guardia Civil. Pocas cosas hay tan gratificantes como la dedicación y honra a los que nos han abierto el camino, en algunas ocasiones, y la brecha en otras. También la sociedad española ha reconocido su valía como Español, Oficial sin tacha y persona, ya que se le nombró Académico de número de la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas, en marzo de 2010, para la Medalla número trece, vacante por fallecimiento de Sabino Fernández Campo. El TG. Muñoz - Grandes siempre se manifestó en apoyo de la mayor exigencia y sacrificio en el Servicio a España, desde la sociedad a la que pertenecemos por derecho y servimos sin límites desde siempre, sin necesidad de realizar integraciones innecesarias, quienes formamos en las filas de sus Ejércitos,ya que, como todos sabéis y desde aquí se recuerda de vez en cuando "las Fuerzas Armadas pertenecen a la sociedad a la que defienden". Hombre cabal con su conciencia y honor, jamás ha dudado en trasladar, tal y como rezan nuestras Reales Ordenanzas, todas aquellas situaciones que han afectado a sus compañeros, cometidos o eficacia, en la Defensa de España, entendiendo por tales a los que nos dedicamos a este noble oficio de la milicia. Una vez más debo hacer mención a las claves de nuestra formación, situadas en los muros de este noble edificio. No lo voy a repetir, pero repasad el art. 12 del Oficial y el Verso de Calderón, una vez más. Allí está todo, nuestra esencia y la base de nuestra labor. Qué fácil es de decir y qué difícil de cumplir. Creo firmemente que así siempre lo ha entendido nuestro General, D. Agustín Muñoz – Grandes y por eso regresó sin dudarlo un instante a esta, su Academia, ante la llamada de la misma para colaborar en vuestra formación. El General Muñoz - Grandes nació en el año 1935 en Sigüenza. Ingresó en la Academia General Militar, con la X Promoción, el 23 de julio de 1951, siendo ascendido a Teniente de Infantería en 1955. Entre sus numerosos destinos, los que más han marcado y forjado su Espíritu han sido los empleos de Teniente y Capitán, el GFRI “Tetuán” nº 1, la VI Bandera de La Legión en Ifni, la I BIPAC y la UHEL del Sahara. Como Comandante, Teniente Coronel y Coronel su especial recuerdo se queda en la Jefatura de la UHEL del Sahara, su periodo como Ayudante de Campo de SM. El Rey, y la Jefatura del EM. BRIAC XII. No queda duda para la calificación y valoración de su tiempo como Coronel Jefe 2ºTercio “Duque de Alba” de La Legión. Tras su ascenso a Oficial General ha estado destinado al frente de DIVPLA / EMAD, FAR, DAC nº 1, y 2ª RM “Sur”. En su situación de Segunda Reserva ha sido Presidente de la Real Hermandad de Veteranos de las FAS y GC., siendo en la actualidad Académico de número de la real Academia de Ciencias Morales y Políticas Está en posesión de los diplomas de Estado Mayor (España y Reino Unido), Paracaidista (España y EEUU.), Piloto de Helicópteros y Carros Combate, entre otros. Ha participado en la Guerras Ifni y Sahara, y las Campañas de Ifni – Sahara, Sahara y UNPROFOR. Su labor ha sido recompensada en numerosas ocasiones con condecoraciones de Guerra como la Placa y Cruz Mérito Militar Distintivo Rojo por las acciones en Sahara e Ifni, así como las correspondientes a las Campañas Ifni – Sahara, Sahara. También ha sido recompensado con la Medalla de Sufrimientos por la Patria A estas extraordinarias recompensas hay que añadir, entre las militares, la Gran Cruz, Placa y Cruz de la Real y Militar Orden de San Hermenegildo, 6 Cruces del Mérito Militar con Distintivo blanco, Las grandes Cruces del Mérito, Naval y Aeronáutico, la Cruz de Plata al Mérito de la Guardia Civil, y el Premio “Gran Capitán” al Infante más distinguido. Por otra parte desde la sociedad Civil ha sido distinguido con las Encomiendas de la Orden de África y de Isabel la Católica, así como la Encomienda del Mérito Civil y la Cruz al Mérito Policial. Más allá de nuestras fronteras su impecable trayectoria personal y militar ha sido reconocida con la Orden de Comendador de Alfonso Nassau (Luxemburgo), Orden del Mérito de la República Italiana, Cruz Verdient Kreuz, Orden nacional Cruceiro do Brasil y la Medalla de Oro de la Bundeswher. Ha participado, y participa en numerosas actividades encaminadas a fomentar el amor a España, al Ejército, y la Cultura de Defensa. La visita del TG. Muñoz-Grandes ha sido una excepcional ocasión de que podáis disponer de un vivo ejemplo, como señalaba al principio de estos párrafos, de cumplimiento y compromiso con las difíciles virtudes y principios que deben regir la vida al Servicio de España. Por todo ello solamente queda agradecer a nuestro Teniente General, su disposición, tiempo e ilusión en transmitiros lo mejor de su experiencia militar. El Coronel Gonzalo Escalona Orcao es Director de la Cátedra “Miguel de Cervantes” 4 A DR ” E S T E CÁ NT A L RVA DE CE A E UR L D S AU UE CL MIG “ Julio de 2013 Guillermo Rocafort, descendiente del Caudillo Almogávar Berenguer de Rocafort, perpetúa el espíritu almogávar en la AGM, fuente de inspiración en un cuadro de Augusto Ferrer Dalmau dedicado a los cadetes de la Academia Guillermo Rocafort es Historiador y Caballero Legionario Armas y Cuerpos Los Almogávares son el auténtico embrión del Ejército Español, según palabras del insigne historiador Don Ricardo de la Cierva Un Caballero Cadete, dirigiendo unas palabras durante la entrega del cuadro a la Academia. “Caballero Legionario Guillermo Rocafort, como componente y número uno de la LXX promoción, quiero darle las gracias en nombre de todos los cadetes de la Academia General Militar por este presente. Le puedo asegurar que le recordamos de la conferencia que impartió en la Cátedra Cervantes sobre la figura del caudillo almogávar, y de aquellas tropas de choque que fueron vitales en la Reconquista española. Tampoco nos olvidamos de los valores que nos transmitió y que estaban tan presentes en estas tropas, como el sacrificio y la lealtad. Estoy convencido que el espíritu almogávar, que se ha manifestado siempre que España lo ha necesitado, está presente en todos nosotros. De nuevo, le agradezco profundamente este regalo, su presencia en este acto, y su colaboración y entusiasmo con las Fuerzas Armadas y con España”. El Caballero Alférez Cadete Daniel Barrera Iglesias pertenece a la Sección 311 Armas y Cuerpos “Excelentísimas e ilustrísimas autoridades militares y civiles, Excmo. Sr. General Director de la Academia General Militar, Caballeros y Damas Alféreces Cadetes y Cadetes de esta Academia: Esta obra de Don Augusto Ferrer Dalmau representa a la perfección el “espíritu almogávar”, retratado en la figura del Oficial o Adalid Almogávar, y alrededor suyo, la Hueste Almogávar, como una unidad compacta y sin fisuras. ¡Adalid Almogávar! De quien el Cronista de su época Alonso de Cartagena destacara como garantía de Honor y Victoria sus principales valores militares; “sabiduría, esfuerzo, inteligencia y lealtad”, valores que son eternos en el ámbito militar y que debe servirnos de referencia. Los Almogávares son el auténtico embrión del Ejército Español, según palabras del insigne historiador Don Ricardo de la Cierva. El “nasciturus” de los Ejércitos Imperiales de España que asombraron y conquistaron un Mundo conocido y otro desconocido. En los siglos duros hemos recuperado España gracias a las Huestes Almogávares, reflejos de un pasado glorioso y alentador que debemos tener presente. Y es que el Corazón y las venas de España han sido siempre sus Ejércitos: Jefes capaces y soldados resolutivos unidos por un ideal insuperable: ¡La Grandeza de la Patria!. Sirva esta imagen de fuente de inspiración, reflejo evocador del Ayer y Luz hacia el Futuro, porque está escrito que mientras quede un solo Almogávar en pie, España no morirá, sino que vivirá para Siempre”. El historiador Guillermo Rocafort y el General Director, descubriendo el cuadro de Dalmau. “Estoy convencido de que el espíritu almogávar, que se ha manifestado siempre que España lo ha necesitado, está presente en nosotros” Los Premios Cátedra “Miguel de Cervantes” a los mejores expedientes de la Universidad de Zaragoza los recibieron, el pasado 13 de junio en el Salón de Actos de la AGM: Jorge Alberto Jover Galtier (Licenciatura en Física), Leticia Comenge López (Licenciatura en Psicopedagogía), Pedro Latorre Muro (Licenciatura en Veterinaria), Javier Jalle Ibarra (Ingeniería de Telecomunicación), Martina García Aisa (Lic. Administración y Dirección de Empresas), Iván Juarros Aranguren (Licenciatura Filología Clásica), Diego Arribas Plaza (Licenciatura en Derecho) y Verónica Ángela Rial Bastón (Licenciatura en Medicina). Además, en este mismo acto también se procedió a la entrega del Premio Literario (menores de 25 años) “Los Sitios de Zaragoza”, que recibió Daniel Aquillue Domínguez. También se concedió el Premio Cartel XXI Curso Internacional de Defensa que bajo el lema “Potenciar la cultura de seguridad, una necesidad para comprender la Defensa Nacional”, se va a desarrollar en Jaca del 30 de septiembre al 4 de octubre. El ganador de esta edición ha sido el Sargento Víctor Fernández Fidalgo. Por último, el Premio a la Mejor Tesis Doctoral recayó en Jesús Javier Lorente Liarte. Armas y Cuerpos Los premios a los mejores expedientes académicos y al ganador del cartel del Curso de Defensa El Coronel Escalona, junto al ganador del cartel del Curso de Defensa. A DR ” E T ES CÁ NT A L RVA DE CE RA E SU EL D U U A CL MIG “ Julio de 2013 5 “En 48 horas, el más fiero combatiente pasa a ser un soldado de paz” El Teniente General Agustín Muñoz-Grandes ofreció en la clausura de la Cátedra “Cervantes” una visión del Ejército destacando que “hay que enfrentarse con un falso pacifismo que trata de equiparar su labor con la de ONG,s humanitarias” Las políticas de Exterior y Defensa probablemente sería necesario que fuesen mucho más de la mano en esa visión que deberíamos tener del papel del Ejército a medio plazo, no? Es necesario que haya una íntima unión de las políticas de Exteriores y de Defensa para la acción exterior, y las Fuerzas Armadas son una herramienta básica para que se pueda desarrollar. Lo necesario es que esas políticas no solo tienen que ser un acuerdo entre los que están gobernando, sino que tiene que haber un gran pacto de Estado para que no peguemos bandazos. En las naciones serias, cuando gana un partido u otro, se introducen modificaciones, pero deberían ser matices. En este sentido, creo que vamos progresando por ese camino. Términos como la Conciencia de Defensa Nacional y la Cultura de Defensa, ¿cómo ve su desarrollo y que habría que hacer para que los ciudadanos “Hay unos límites en la renovación y modernización de materiales que no se pueden superar”. “Es necesario que haya una íntima unión entre las políticas de Exteriores y de Defensa para la acción exterior” tuviesen una opinión mucho más formada sobre el papel de las FAS? Ahí los medios de comunicación tienen un papel fundamental. En todas las directivas de Defensa y leyes orgánicas siempre se habla de la necesidad de potenciar una Cultura de Defensa para activar una conciencia de Defensa Nacional. Entonces, tenemos que emplearnos en ello e intervenir mucho. La Cátedra “Miguel de Cervantes” es una expresión de ese intento de extender la Cultura de Defensa. A mi juicio, la Conciencia de Defensa Nacional se empezó a venir abajo cuando desapareció el servicio militar obligatorio, pero también hay que decir que sigue en pie el artículo 30.1 que señala que todo español tiene el derecho y el deber de defender a España. Lo necesario es que se le haga llegar a la sociedad cuáles son las situaciones reales, sin alarmismos, y que sea la sociedad la que reaccione. No podemos estar con unos recortes permanentes muy fuertes en Defensa sin que la sociedad civil tome la palabra. Nunca hay una queja cuando se rebajan los pre- Armas y Cuerpos A su juicio, ¿se ha consolidado y compatibilizado suficientemente bien la idea de los Ejércitos como herramientas de paz con el necesario incremento de sus capacidades de combate? Creo que sí. Hay que enfrentarse con un falso pacifismo que trata de equiparar a nuestros Ejércitos con unas grandes ONG,s humanitarias. Desde luego que hacen una labor humanitaria formidable, pero no olvidemos que su misión fundamental es prepararse para combatir cuando lo necesite España. Y, además, por la experiencia que tengo -participé en el inicio de las operaciones en los Balcanes- puedo decir que el más fiero combatiente en 48 horas pasa a ser un soldado de paz. Sin embargo, al revés no sucede. Debemos tener ese soldado y creo se está haciendo bien. la renovación y modernización de materiales está en unos límites muy reducidos y hay que continuar con la innovación. Como los programas se hacen a largo plazo y los firman gobiernos diferentes, hay que ser conscientes de que los presupuestos de Defensa tienen que absorber eso teniendo en cuenta, además, que todos los presupuestos que se dedican a innovación y desarrollo tienen una repercusión en la vida civil enorme y crean muchos puestos de trabajo. Armas y Cuerpos Ha clausurado la Cátedra “Miguel de Cervantes” en la que ha ofrecido una visión de nuestro Ejército. ¿Desde qué perspectiva lo ha hecho, centrado en el presente o haciendo una previsión a medio y largo plazo de sus capacidades futuras? Me gusta decir que es mi visión personal. Cuando se está en situación de fuera de servicio activo, hay que tender a pensar que uno no lo sabe todo. En fin, que la mía ha sido una visión del presente con un poco de proyección hacia el futuro. Rocafort, el General Muñoz-Grandes y el Coronel Escalona. supuestos de Defensa, y los militares lo aceptamos, pero la sociedad civil debería decir que los necesitamos porque hay riesgos y amenazas. Iniciativa, liderazgo y sentido de la responsabilidad, ¿siguen siendo tan importantes en la formación del militar a todos los niveles? Creo que no es que sigan, sino que cada vez son más importantes. El liderazgo es algo que se construye en el día a día. En el nuevo tipo de intervenciones que estamos teniendo, que son muy complicadas, se produce mucho que el escalón inferior que antes estaba muy arropado por los superiores, ahora se queda muy solo. Entonces, ese liderazgo e iniciativa que se daba a los generales y de ahí hacia abajo, lo tienen que ejer- cer más los mandos inferiores porque deben tomar decisiones que tienen una repercusión tremenda y eso se está trabajando muy bien en las Fuerzas Armadas. Límites Los tiempos en los que estamos, de carencias de recursos materiales y personales, ¿impiden tener una visión más clara de cómo debería ser nuestro Ejército en un futuro no muy lejano? Creo que se ha tomado conciencia de la estrechez económica. Hay una frase que dice que hay que sacar el mayor rendimiento de las armas que la Nación pone en nuestras manos, y se está haciendo. Sin embargo, estamos llegando a unos límites peligrosos. En estos momentos, En cuanto a la ley de la Carrera Militar y los cambios que está viendo en la formación de los futuros oficiales, ¿cómo observa esa situación estando como está hoy en el principal centro de enseñanza del Ejército de Tierra? Creo que se está trabajando, por los contactos que tengo, en cómo hacer que cosas que igual no te parecen bien funcionen. Por ejemplo, se han presentado unos problemas muy serios de integración de escalas y se está trabajando en mejorar eso. En cuanto al sistema de enseñanza, a lo mejor yo era de los que creía que una cosa que funciona pues no hay necesidad de cambiarla. En ese sentido, siempre me pareció que la carrera militar tiene una categoría suficiente para que no sea necesario poner ningún añadido. Pero he visto aquí, en una reciente visita, que se está haciendo bien. Muchas de las asignaturas actuales se estudiaban ya. Me tranquilicé cuando el anterior General Director me aseguró que la formación militar, en esencia de valores, sigue a un ritmo muy alto. Por lo demás, yo no tengo todos los elementos para hacer un juicio mucho más exacto y quiero creer lo que me está contando gente capaz que se enfrenta con ello. Tengo confianza en que se están haciendo las cosas bien. Por último, ¿qué mensaje de los que ha lanzado a los cadetes le gustaría que no olvidasen nunca? Les digo que han cogido un camino precioso, que ser futuros mandos del Ejército es de las cosas más nobles que se puede llegar a ser. Es una carrera dura pero da grandes satisfacciones interiores. Por lo tanto, que cultiven su vocación. Tienen un sentido de la responsabilidad ante la Nación muy grande y estoy convencido de que nuestros Ejércitos seguirán fuertes y siendo un pilar sólido de España. 6 Julio de 2013 Ej e io ic c r er Ti ra 20 13 El Ejercicio “Tierra 13” se dividió en dos fases: una primera de planeamiento, la cual fue llevada a cabo en las aulas, y otra posterior de conducción, que fue realizada en los simuladores “SIACOM”, donde los cadetes pudieron poner en práctica todo lo planeado previamente, sobre el campo de batalla virtual de un simulador. Tierra-13, combate interarmas en un campo de batalla virtual Agrupación Táctica que lleva a cabo una operación defensiva. Para la preparación de la documentación operativa el DTL ha contado con la coordinación imprescindible de las Academias de Especialidad Fundamental (ACESP,s.) y de profesores de otros departamentos de la AGM, amén del personal del citado centro CASIOPEA. Doble acción Armas y Cuerpos El Ejercicio CIERZO constituyó hasta el curso 2007/2008 la práctica final de los alféreces cadetes en su regreso a la AGM al final del último curso del Plan de Estudios para acceso a la escala de oficiales del ET. Su finalidad era la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en el planeamiento específico de cada Especialidad Fundamental y la cooperación interarmas, así como realizar prácticas de mando en ejercicios sin y con fuego real en los puestos tácticos de teniente y capitán de las unidades de las distintas especialidades. Este ejercicio les brindaba la oportunidad de participar en una fase de planeamiento y en una de conducción, basadas en una operación bélica desarrollada por una Agrupación Táctica (AGT.) contra un enemigo simétrico. La fase de conducción se llevaba a cabo, tras los correspondientes ensayos en el Simulador de Combate (SIACOM) en el Centro CASIOPEA del CENAD-SG (ejercicio tipo CAX en terminología OTAN) con unidades operando en el Campo de Maniobras y Tiro de San Gregorio perteneciente al CENAD-SG (ejercicio tipo LIVEX). Para constituir la AGT. actuante, se recibía la colaboración de una de las brigadas pesadas y de otras unidades de apoyos de combate del Ejército de Tierra, de forma que se Los CAC,s, durante la fase de planeamiento del ejercicio que se ha desarrollado en la AGM. pudiera encuadrar en ella a todos los alféreces de todas las especialidades fundamentales, principalmente en puestos de Jefes de Sección de unidades de su especialidad fundamental. Diferencias Como heredero del CIERZO, el ejercicio TIERRA ha manteni- do en gran parte su finalidad y desarrollo, siendo su mayor diferencia el hecho de que se han suprimido las prácticas de mando y la conducción de la fase LIVEX. Por tanto, el Ejercicio TIERRA ha quedado organizado en una fase de planeamiento en la AGM (incluye un reconocimiento del terreno), una fase de conducción sobre el Simulador de Combate (SIACOM) en el Centro CASIOPEA del CENAD-SG (tipo CAX) y una fase de lecciones aprendidas que se desarrolla a lo largo de todo el ejercicio. El tema táctico en que se enmarca el TIERRA se ha basado en un ejercicio de doble acción en todas sus fases, en el que una Brigada Mecanizada realiza una operación ofensiva contra una En la presente edición, el Ejercicio Tierra-13 (T-13) tiene como finalidad que los alféreces integren con el resto de las armas y asienten sus conocimientos y capacidades relacionados con el planeamiento y conducción de operaciones bélicas, adquiridos en la AGM y en sus respectivas ACESPs, tomando como marco unidades interarmas (Bri., AGT. y GT.) que planean y conducen una operación de doble acción en el nivel táctico de una campaña de combate generalizado entre enemigos convencionales y simétricos. Con este propósito, el T-13 se ha desarrollado satisfactoriamente del 3 al 14 de junio y ha permitido una vez más a los futuros tenientes conocer cómo planean y combaten sus compañeros de otras especialidades fundamentales y ser conscientes de la importancia y la dificultad del combate interarmas. Reconocimientos reales del terreno de la Infantería y una fase de planteamiento que no fue nada fácil Álvaro Tejada La finalidad de este ejercicio era que los alumnos de quinto curso de Infantería participasen en su caso en el planeamiento y conducción de operaciones a nivel grupo táctico y subgrupo táctico intentando realizarlo con el mayor realismo posible y así poder integrar todo lo posible el trabajo de las diferentes especialidades fundamentales. Se incluyeron reconocimientos reales del terreno en el que se hubiera realizado la operación, aunque lo cierto es que para ello se dio una libertad muy grande con respecto a las posibilidades que se podrían haber dado en una situación real. No obstante, se hizo así para que todas las especialidades pudiesen aplicar los distintos conocimientos. A medida que las órdenes de operaciones iban tomando forma los profesores asignados a los grupos tácticos tanto de la Brigada como de la Agrupación Táctica (los dos bandos enfrentados) solventaban dudas y hacían las correcciones oportunas en caso de que una idea de maniobra no fuese apropiada. Sin embargo, hubo bastante libertad para el planeamiento teniendo en cuenta que el profesor hacía el papel de jefe de cada grupo estando presente en las exposiciones, en la confrontación, comparación y tomando finalmente la decisión de la línea de acción a seguir en la maniobra. Hay que tener en cuenta que la fase de planeamiento no fue fácil, debido al nivel en el que se desarrollaba el mismo (inicialmente Grupo Táctico), una coordinación lo más adecuada posible. A pesar de ello sí que hubo, tras las exposiciones de los jefes de Grupo Táctico, una puesta en común de todas las ideas de maniobra a todos los componentes de la Brigada para ver realmente hasta qué punto se conocía la maniobra general de la Brigada y como influían las líneas de acción y los apoyos de las distintas unidades, evitando así que se tendiera a una actuación más aislada. Durante la fase de conducción pudimos comprobar la necesaria integración de todas las especialidades en combate y durante el juicio crítico se propuso las posibles mejoras que podrían ayudar a que en próximas ocasiones el tema discurriera con más fluidez, así como las incidencias o aspectos tácticos a resaltar que surgieron durante la conducción. El CAC. de Infantería Álvaro Tejada Vázquez pertenece a la LXVIII Promoción E je io ic c r er Ti ra 20 13 Julio de 2013 7 Artillería y la difícil coordinación con el resto de Unidades del planeamiento del fuego Para los artilleros de la LXVIII Promoción “resulta muy enriquecedor poder comprobar durante el desarrollo de este ejercicio los distintos puntos de vista de cada una de las Armas” Darío San Millán Muchos recuerdos La vuelta a la General se ve plagada de imborrables recuerdos del lugar donde la mayoría dimos nuestros primeros pasos como militares. El reencuentro con los compañeros de otras Armas con los que compartimos tres años de nuestra vida es siempre un momento de alegría, pero tras los abrazos y saludos “Los artilleros hemos tenido que adaptar el ritmo de trabajo en un proceso de planteamiento paralelo interarmas para alcanzar el éxito” Armas y Cuerpos Después de dos intensos y exigentes años en Segovia, los Artilleros pertenecientes a la LXVIII Promoción de la Academia General Militar y a la 301 promoción de la Academia de Artillería, volvemos a Zaragoza para finalizar nuestra formación como oficiales. Tres largos años pasamos en el solar zaragozano, donde iniciamos nuestra formación militar, tras los cuales la LXVIII Promoción se separó, partiendo hacia las distintas academias especiales en las que nos terminarían de enseñar el oficio de ser militares, y oficiales. Los artilleros hemos tenido la suerte de cursar estudios durante dos años en el histórico Convento de San Francisco de Segovia, cuna de la Artillería y sede de la Academia del Arma. El peso de la tradición, de tantísimos años de historia y de las 300 promociones que nos precedieron, se podía palpar en el ambiente, contribuyendo a conformar nuestro espíritu artillero y el orgullo de lucir las bombetas en las solapas. Varios CAC,s, recogiendo el material necesario para el desarrollo del Ejercicio TIERRA 13. iniciales toca ponerse a trabajar, pues volvemos a Zaragoza para poner el broche final a nuestros cinco años de formación con dos ejercicios interarmas. En el caso del primero de ellos, llamado Tierra 13, se trata de la primera vez que participamos en un ejercicio de planeamiento y conducción que fusiona todas las funciones de combate, en ambiente convencional, ocupando cada alumno un puesto correspondiente a su especialidad, permitiéndonos “La vuelta a la Academia General Militar se ve plagada de imborrables recuerdos del lugar donde la mayoría dimos nuestros primeros pasos como militares” poner en práctica los conocimientos adquiridos durante los dos últimos años. Coordinación Como artilleros podemos comprobar físicamente las dificultades que aparecen a la hora de coordinar con el resto de Unidades todas las acciones correspondientes al planeamiento de los fuegos. Se requiere de una precisa sincronización entre todas las Armas para poder alcanzar en tiempo y forma las soluciones necesarias en cada fase del planeamiento, para lo cual el Artillero requiere de un conocimiento detallado de la maniobra y un estudio exhaustivo de las posibilidades de prestarle apoyo, adaptando su ritmo de trabajo en un proceso de planeamiento paralelo interarmas. A lo largo del mismo, resulta muy enriquecedor poder comprobar los distintos puntos de vista de cada una de las Armas. En esta ocasión tuvimos de nuevo la oportunidad de comprobar la excelente formación que la Academia de Artillería de Segovia nos ha proporcionado, que nos permite afrontar cualquier problema con seguridad y confianza. Los valores de precisión, excelencia, y trabajo en equipo propios del Arma se han de ver reflejados una vez más en nuestros trabajos a lo largo de estos días. El CAC. de Artillería Darío San Millán Pérez pertenece a la LXVIII Promoción La Artillería Antiaérea, proporcionando defensa contra aeronaves de ala rotatoria o ala fija, a baja y muy baja cota Cristina Gutiérrez El papel de la Artillería Antiaérea ha consistido, fundamentalmente, en proporcionar defensa contra aeronaves, ya sean de ala rotatoria o ala fija, a baja y muy baja cota. Para ello se ha constituido una Unidad de Defensa Antiaérea integrada por tres pelotones Mistral y una Sección Roland compuesta por cuatro pelotones. El cometido de esta Unidad de Defensa Antiaérea era llevar a cabo la protección de fuerzas de la Brigada de Infantería Mecanizada I/22 y neutralizando toda aeronave enemiga que sobrevolase la zona de acción establecida. El enemigo era fundamentalmente de ala rotatoria, es decir, helicópteros, en concreto tipo Tigre sin descartar ataques por parte de aviones o aeronaves de ala fija, pero esto era poco probable debido a que sus bases y aeródromos habían sido destruidos anteriormente. El proceso de planeamiento comenzó mediante el estudio de la misión y cometidos que nos habían sido asignados. Una vez asumidas dichas tareas llegaba el momento de estudiar y pensar cómo podía llevarse esto a cabo, para lo cual era imprescindible analizar al detalle todo lo referente al enemigo y sus medios y a las posibilidades y limitaciones que nos ofrecía el terreno por el que se iba a mover la Unidad a la que prestábamos apoyo; todo ello subordinado a los medios que teníamos disponibles y considerando sus capacidades. Trabajo integrado Según avanzaba el planeamiento de los diferentes Grupos Tácticos y Unidades de Apoyo íbamos comprendiendo la forma de pensar y trabajar que cada una de las especialidades fundamentales lleva a cabo e iban desarrollándose y casando las diferentes líneas de acción que se iban estableciendo. Se llevaron a cabo, también, una serie de reconocimientos por parte de las diferentes Unidades para comprobar la viabilidad de los itinerarios establecidos, la correspondencia entre lo estudiado en el plano y la realidad del terreno y para familiarizarse con la zona donde se desarrollaría lo planeado en las órdenes de operaciones. Durante la fase de conducción, merece la pena destacar que participan de forma integrada todas las especialidades fundamentales siendo necesario coordinar Unidades con diferentes formas de trabajo en un escenario donde quedó de manifiesto la importancia del conocimiento profundo de la táctica para el desarrollo y conducción de operaciones. La DAC. de Artillería Cristina Gutiérrez Cordero pertenece a la LXVIII Promoción 8 Julio de 2013 Ej e io ic c r er Ti ra 20 13 SIMACET, una visión completa del campo batalla Álvaro González la maniobra. L o s a l u m n o s d e Transmisiones se dividieron en dos grupos, un grupo dedicado al planeamiento y conducción de SIMACET (dos nodos SIMACET, uno para la Brigada y otro para la Agrupación), y otro grupo trabajo en el planeamiento de la maniobra de las unidades CIS y EW sobre el campo de batalla (SIACOM). El grupo dedicado al SIMACET se encargó de mostrar a las distintas Armas el uso del software de SIMACET, el cual supone una enorme ayuda en la visualización del campo de batalla de una manera virtual. Asimismo permite el intercambio de información, mensajería y de actualizaciones en cuanto a los movimientos de las unidades sobre este mapa virtual. Armas y Cuerpos Factores Tiempo real Se puede decir que SIMACET permite una visión completa del campo de batalla en tiempo operativo (ya que este programa está pensado para usarse de uni- Un grupo de alumnos de la Universidad San Jorge ha colaborado en el desarrollo del ejercicio. dad Batallón hacia escalones superiores, por lo que el tiempo de refresco nunca llega a ser el real, sino algo aproximado). El segundo grupo de dedicó al planeamiento de la maniobra de las unidades CIS y EW, que apoyaban a las unidades de otras armas que participaban en Los CAC,s de Caballería han vivido el desarrollo del ejercicio desde dos bandos enfrentados Borja Ayllón Este ejercicio brinda la gran oportunidad de que conozcamos mejor como actúan el resto de Armas, ya que trabajamos toda la promoción de manera integrada, dentro de cada uno de los puestos que, en las grandes unidades previstas en el ejercicio, son ocupados por cada uno de nosotros. Concretamente, los cadetes del Arma de Caballería hemos estado integrados dentro de las unidades del arma presentes en el tema: un ERECO tipo RCR “Farnesio” nº12, en la BRIMZ que actuaba en ofensiva y un GCLAC con orgánica similar a los de la BRC II, en la AGT que participaba en una acción de retardo. El CAC. de Transmisiones Álvaro González Pérez pertenece a la LXVIII Promoción Ingenieros: movilidad, contramovilidad y protección Alberto Cacho Armas y Cuerpos Bandos enfrentados Así pues, cada una pertenecía a bandos enfrentados, dándonos la oportunidad de ver la maniobra desde diferentes puntos de vista y consiguiendo el nivel de competitividad necesario para desarrollar al máximo nuestra creatividad y voluntad de vencer. Sin duda se trata de un ejercicio que nos ha servido para asentar nuestros conocimientos sobre el proceso de planeamien- Como parte del método de planeamiento se hizo un estudio de los factores de la situación, posteriormente un análisis de la misión, evaluación de las líneas de acción, para terminar con la decisión del jefe. Este grupo realizó durante una jornada un reconocimiento físico del terreno, para ver cómo afectaba el mismo a las unidades de CIS y EW. El ejercicio ha sido una gran oportunidad para probar nuestros conocimientos de CIS y EW, además de tener la experiencia de trabajar por primera vez con las distintas Armas en un planeamiento y su posterior conducción de la maniobra. Durante el desarrollo del ejercicio, los CAC,s de Caballería han estado integrados en dos bandos enfrentados teniendo la oportunidad de ver la maniobra desde diferentes puntos de vista. to y sobre la estructura que tiene una Brigada o una Agrupación Táctica en operaciones. Pero, sobre todo, para conocer mejor las diferencias que poco a poco nos han ido marcando a los miembros de una misma promoción, tras habernos “especializado” en cada una de las distintas Academias de las Armas, sin que ello afecte al Los alumnos de Ingenieros se dividieron en dos grupos, de los cuales Agrupación Táctica realizaba una operación defensiva, mientras que Brigada realizaba una operación ofensiva. En ambos bandos los Ingenieros estaban encuadrados con los distintos Grupos Tácticos y con la Unidad de Zapadores, al mando de la Jefatura de Ingenieros. El ejercicio TIERRA 2013 ha sido una gran oportunidad para probar nuestros conocimientos de movilidad, contramovilidad y protección, además de tener la experiencia de trabajar por primera vez con las distintas Armas durante el desarrollo del planeamiento y la posterior conducción de la maniobra. “Espíritu de la General” que siempre quedará forjado en nosotros. El CAC. de Caballería Borja Ayllón Ibáñez pertenece a la LXVIII Promoción El CAC. de Ingenieros Alberto Cacho García pertenece a la LXVIII Promoción E je io ic c r er Ti ra 20 13 Julio de 2013 9 La importancia de saber comunicar Función social Durante los días transcurridos entre el 4 y el 13 de junio de 2013, diez Alféreces de las distintas Armas de 5º Curso han participado en el Ejercicio Tierra 13 encuadrados como equipos PIO (Public information officers) de cada uno de los bandos enfrentados: Norland y la European Task Force. Esta parte del Ejercicio se ha llevado a cabo en colaboración con 17 alumnos de la Universidad San Jorge de Zaragoza (USJ) de las Facultades de Periodismo, Comunicación y Publicidad. Al igual que los Alféreces, los alumnos de la USJ asumieron distintos roles, repartiéndose en tres equipos de distintos grupos periodísticos; uno afín a un bando (Norland News), otro neutral (Iberia News) y un tercero afín a las fuerzas multinacionales (Surland News), trabajando con prensa escrita, radio y televisión; así mismo, algunos de ellas se integraron en los dos equipos PIO como asesores. Visión global En estas prácticas, se ha trabajado, por un lado, todos los Armas y Cuerpos Jorge Huertos José Alberto Isorna Alféreces cadetes y estudiantes de Periodismo han asumido distintos roles en el ejercicio. aspectos relacionados con la actuación ante los medios de comunicación social (MCS), técnicas de divulgación, importancia para la unidad de transmitir las “ideas fuerza” y conseguir tener el respaldo de la sociedad. Por otra parte, la importancia que tiene para los futuros Oficiales del Ejército el trato con estudiantes universitarios para conocernos mutuamente, así como saber tratar con los profesionales del ámbito de la información. En este sentido se han impartido conferencias, tanto a los alumnos de 5º, sobre los MCS y sobre el PIO, como a otros alumnos universitarios, para introducirles en el mundo y lenguaje militar. Del mismo modo otros alumnos de 5º, no encuadrados en los equipos PIO, han podido colaborar siendo entrevistados o asistiendo a las diferentes ruedas de prensa. Sobre todo, este ejercicio nos ha servido para entender que una función del Ejército es su “función social”, el darse a conocer. En un momento como el actual, en el que cualquiera puede publicar cualquier cosa y difundirla de forma instantánea, saber comunicar es crucial. De este modo hemos podido sacar más partido a asignaturas estudiadas en estos años de carrera, así como a distintos seminarios y prácticas que hemos recibido durante estos cinco años. Se han cumplido con creces los objetivos iniciales propuestos, desde nuestro punto de vista. Hemos tenido una oportunidad inmejorable de compartir unas jornadas de convivencia con otro grupo de universitarios de las Ciencias de la Comunicación, siendo estas prácticas totalmente novedosas tanto para ellos como para nosotros, convirtiéndose así en una oportunidad inmejorable de aprender y hacer amigos. Los CAC,s. Jorge Huertos Aparicio y José Alberto Isorna Ramos pertenecen a la LXVIII Promoción Alféreces Cadetes y estudiantes de Periodismo de la Universidad San Jorge ponen en práctica sus conocimientos en el Ejercicio “Tierra-13” Jorge Lisbona Las actividades de Información Pública (PIO) del Ejercicio ‘Tierra-13’, desarrollado entre los días 12 y 13 de junio, contaron con la participación de diez alféreces de Quinto curso y diecisiete alumnos de la Facultad de Comunicación de la Universidad San Jorge (USJ) pertenecientes a los grados en Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad y Relaciones Públicas. En esta edición, la radio y la televisión se unieron a la prensa escrita y las redes sociales. El comandante Javier Martín sostiene que esta actividad “ha ganado en profundidad y calidad con respecto a años anteriores”. Además, destaca que todos asumieron a la perfección los roles que se les asignaron y, a ello, añade: “Los participantes aprendieron a respetarse mutuamente, lo que contribuyó a que realizasen mejor sus funciones”. Por su parte, Cristina Zurutuza, vicedecana de Periodismo, afirma que ésta ha sido “una dinámica muy enriquecedora para ambas partes” y coincide con el comandante Martín al asegurar que ampliar el número de medios “ha sido un acierto”. Escenario El conflicto entre Norland y Surland por conquistar los territorios de la Hoya de Huesca sirvió un año más para poner en práctica todo lo aprendido por cadetes y periodistas en los últimos años. Los primeros contaron con cinco personas por bando, mientras que las agrupaciones de comunicadores estuvieron formadas por un editor y cuatro reporteros. Los alumnos de la USJ debieron actuar de acuerdo a los intereses de la nación a la que representaban. Norland News tuvo que aprender a informar bajo las órdenes de un régimen dictatorial, Surland News apostó por una visión amparada en los ideales de la democracia e Iberia News trató de mantener una postura neutral. La Brigada y la Agrupación, coordinadas por la figura del asesor PIO, tuvieron como objetivo trasladar sus mensajes e intereses a los medios de comunicación. Contestar a las preguntas formuladas por los periodistas y elaborar notas de prensa centró buena parte de sus esfuerzos a lo largo de las dos jornadas que duró el conflicto. En rueda de prensa, los futuros tenientes aprendieron a comunicarse de un modo adecuado para la audiencia media. Tuvieron que dejar a un lado la jerga militar y controlar lo que decían a través del lenguaje no verbal. Y es que, muchas veces, nuestra postura y nuestros gestos dicen más que nuestras palabras. Ésta fue una de las lecciones que aprendieron los equipos PIO. Santiago Taboada, alférez de infantería, explica que ‘Tierra-13’ le ha permitido “conocer más de cerca a quienes trabajan en los medios de comunicación”. José Javier Belda, alférez de quinto curso, añade que, además, han aprendido a saber qué temas deben tratar y cuáles omitir. “El ejercicio ha terminado con muchas lecciones aprendidas. Ejercer de PIO requiere más preparación que otros trabajos, ya que solo dispones de unos segundos para trasladar adecuadamente tu mensaje”, expone el alférez de transmisiones Jorge Huertos. El alférez Félix García Marín subraya que los medios de comunicación social pueden ser de gran utilidad a la hora de desempeñar sus funciones. En este sentido, el también alférez Jorge Jiménez opina que esta dinámica les ha ofrecido una visión sobre la población civil que no habían podido apreciar en los últimos cinco años. “Si nos vamos a una misión, es importante que los españoles sepan qué estamos haciendo y cómo lo estamos haciendo”, señala. Para los alumnos de la Facultad de Comunicación, ‘Tierra-13’ ha supuesto un reto profesional. Reporteros y editores tuvieron que adaptarse a las circunstancias y sacar adelante sus piezas informativas antes de la hora límite marcada por los coordinadores de la actividad. El goteo de información, las constantes llamadas telefónicas y las incidencias derivadas de la evolución del conflicto ralentizaron el trabajo de los futuros comunicadores. No obstante, los alumnos de la USJ mostraron la mejor versión de sí mismos y lograron terminar sus artículos, vídeos y audios en el tiempo estipulado. Alicia Mellén, estudiante de 3º de Periodismo y editora de Surland News, considera que estas jornadas le han ayudado a saber cómo actuar cuando el reloj juega en contra y a saber anticiparse a los imprevistos. Del mismo modo, Diana Iglesias, estudiante de 3º de Periodismo y editora de Iberia News, asegura haber aprendido a coordinar una redacción, a trabajar con el léxico militar y a respetar las horas de cierre. Gracias a este ejercicio, unos y otros han podido reconocer sus puntos débiles y trabajar para mejorarlos. En el caso de los alumnos de la Universidad San Jorge, los nervios surgidos a raíz de la falta de tiempo y el estrés fueron un denominador común, mientras que los futuros tenientes mejoraron sus conocimientos sobre el lenguaje corporal. Pese a ello, la evolución vista a lo largo de los dos días demostró que los consejos aportados por los profesores de la USJ y la AGM no cayeron en saco roto. La firma de un acuerdo de paz entre Norland y Surland puso el fin a una actividad marcada el buen hacer de los alféreces y los comunicadores. Los formadores no dudaron en dar la enhorabuena a los participantes por las destrezas profesionales mostradas a lo largo de la dinámica. Todos ellos coincidieron en que ésta había sido una de las mejores ediciones de los últimos cinco años. Por ello, ‘Tierra-13’ promete volver el próximo año con novedades y un espíritu reforzado por la inclusión de los medios de comunicación audiovisuales. El objetivo: que cada vez sean más los civiles y militares que se animen a formar parte de esta experiencia única. Jorge Lisbona es alumno de 4º de Periodismo de la Universidad San Jorge 10 Julio de 2013 Segundo, un curso que se ha hecho duro para los cadetes a la espera de recibir la deseada estrella de alférez Armas y Cuerpos Segundo está siendo un fáciles por tener menos temario curso duro. Es la impresión aunque aun así, “mi sección no general de la Promoción que ha ido muy bien. Antes los exámanifestan varios cadetes. menes no estaban tan concentraCarlos Vela es uno de ellos. dos en el tiempo y se decidió Pertenece al Cuerpo General de pensó en juntarlos más pero, las Armas y asegura que el pricomo no se suspenden las clases, mer cuatrimentre le fue bastanocurre que se dedica tiempo para te bien: “Aprobé las cinco asigla preparación del examen y se naturas que tenía y en este van abandonando algunas asigsegundo cuatrimestre tengo naturas, con el inconveniente de otras 5 asignaturas de la que, como las clases continúan, Ingeniería y dos asignaturas milial final el desfase que se tiene en tares, NBQ y Sistema de Armas”. esa asignatura, es mucho mayor”. Todavía no conocía los resultados, pero esperaba irse “limpio” en verano. No le va mal el curso, La estrella pero reconoce que, en general, En general, la Promoción “las asignaturas son más difíciles tiene la sensación de que el curso que el año pasado”. Además, en ha sido duro y todos quieren irse este segundo cuatrimestre “ha con la estrella y descansar unas sido acabar las clases y al día semanas, aunque luego haya que siguiente teníamos ya el primer recuperar alguna asignatura. examen”. Los cadetes no se rinden y También considera el Cadete están luchando bastante, aunque Vela que en este segundo cuatrihay compañeros que, por ejemmestre la materia que se ha plo, “lo están pasando mal con el dado en las asignaturas “se ha inglés porque muchos de nosodistribuido de manera irregular tros venimos de un plan de estuen el tiempo, es decir, desde mi Los cadetes han aprovechado hasta el último momento las horas de estudio en las camaretas. dios en el que casi todo lo que se punto de vista, la materia que estudió de inglés fue gramática y Por su parte, el cadete Abraham Estrada cree que “el entraba para los primeros parciales, ha sido menor y se ahora encuentra dificultades con los exámenes orales”, año pasado hubo un mayor porcentaje de aprobados y ha dado en un tiempo más amplio, mientras que la de explican los tres cadetes. pienso que este año las cosas se ponen algo más difíciestos últimos exámenes, ha sido mayor y dada en El Cadete Estrada dice que es de los que ingresó con les, en parte por la mayor complejidad de las asignatumenos tiempo. Por esa razón, al menos en mi sección, una titulación reconocida y, aunque está aprobado, ras pero también debido al poco tiempo que tenemos se obtuvieron mejores resultados en los primeros parsiente que la prueba oral es complicada. “Esto tiene una para preparar los exámenes”. ciales”. solución un poco costosa porque en un cuatrimestre no En ocasiones, el desánimo ha llegado porque había Su compañero, el cadete de la Guardia Civil Rafael se puede aprender mucho idioma y menos adquirir solcadetes que necesitaban nota para compensar otro exaArisqueta también lleva aprobado el primer cuatrimestura para hablarlo. Hay compañeros que desde el primen y se ha encontrado con que era bastante difícil tre y esperaba aprobar este segundo, aunque el examen mer cuatrimestre están recibiendo apoyo para aprobar conseguirlo. de Electrónica le pareció bastante complicado, ya que la asignatura y algunos que salen fuera de España para El Cadete Estrada apunta que “acabar ahora signifi“no disponíamos de mucho tiempo de preparación pues practicarlo”. ca estar en verano tranquilo, aunque no hay que prelo hicimos al día siguiente de acabar las clases”. Por último, los tres cadetes terminan hablando de sionarse demasiado. A mí no me fue muy bien el primer Para él, llevar al día las asignaturas en ocasiones que, en general, la mayoría están bastante volcados en cuatrimestre aunque en este segundo parece que no resulta complicado: “Si tenemos parciales que preparar el estudio para poder aprobar y continuar su trayectoria me van mal las cosas”. y disponemos de muy poco tiempo libre para estudiar en la Academia General Militar, tal y como se habían También coincide con su compañero el Cadete Vela por la tarde, ya no puedes estar tan atento al resto de propuesto. en que los primeros parciales que se hicieron eran más las asignaturas”. Los CAC,s de 3º eligen la Armas y Cuerpos El pasado 10 de junio, se reunió en el Aula Magna el personal de la Jefatura de Estudios con la LXX Promoción para proceder a la elección de Especialidad Fundamental, contando también con la presencia de sus Mandos orgánicos. Eligieron especialidad 118 alumnos de 3º y uno lo hizo días más tarde. Otros 14 alumnos ya tenían la Especialidad fundamental asignada (procedentes de suboficial del Cuerpo General de las Armas). Además, el alumno Boukharta Abdeslam Tarik (de Tropa) y otros seis más, también eligieron especialidad ya que de la que proceden, no es del Cuerpo General de las Armas. En cuanto a la LXX Promoción, la decisión adoptada fue que, todo alumno que pasara a 4º tenía que elegir Especialidad Fundamental. Por otra parte, no se ha autorizado repetir curso para mejora de nota. La asignación de Especialidad se hace en septiembre tras los resultados de la 2ª/4ª convocatorias, asignando solamente a los Los CAC,s. todavía tendrán que esperar para conocer la Especialidad en la que quedan encuadrados. que pasen a 4º curso. Armas y Cuerpos Especialidad Fundamental Julio de 2013 11 El Orden Cerrado, una eficaz herramienta para fomentar la unión en la Compañía Puede que el Orden Cerrado nos parezca aburrido, e incluso cargante, pero es una manera de cohesionar la Unidad, de forma que ochenta y nueve corazones pueden llegar a formar un único organismo vivo en movimiento. También es una forma de disciplina y obediencia, mediante la repetición de los movimientos a la voz del mando. Y la disciplina no se logra sólo mediante la ejecución de los movimientos. Cuando se realiza la instrucción, normalmente se parte del nivel individual, para ir unificando el Pelotón, la sección y por último la Compañía, con el objetivo de que, durante un momento, durante el rato de Orden Cerrado, los componentes de ese pequeño grupo seamos capaces de pensar en el mismo fin, haciendo los movimientos de la misma manera al mismo tiempo con el mismo pensamiento. Pero para lograr ese fin, se requiere tiempo. Y paciencia, mucha paciencia. Todos sabemos que no es lo mismo ver desfilar una Compañía que hace Orden Cerrado 4, 6 u 8 horas semanales a ver otra que sólo lo realiza durante dos escasas Armas y Cuerpos Olalla Buenadicha Ensayo de Orden Cerrado de una Compañía en la Academia General Militar. horas. También entra aquí el factor de la motivación. Es preciso saber cómo presionar a la Unidad, de manera que consigamos nuestro fin de la mejor forma posible. Por ejemplo, si la Compañía no está desfilando bien, a pesar de las indicaciones y las órdenes que se le estén dando, puede que por fin reaccionen si se les da una vuelta de tuerca más con unos metros a paso ligero. Y no es de recibo que se desfile de cualquier manera. Cuando estamos desfilando, estamos mostrando de qué acero estamos hechos, estamos reflejando el espíritu de unidad que tiene la compañía, estamos enseñando el nivel de disciplina que nos inculcan nuestros mandos. De este modo, la mejor actitud a demostrar es la de ser soldados orgullosos de nuestra pertenencia a la Compañía, con la cabeza alta, con chulería. A pesar de todo lo dicho, el Orden Cerrado no es tan serio como parece. Durante este tiempo es verdad que sentimos cómo nos pesa el brazo sobre el que llevamos el máuser o el HK, pero donde hay disciplina también hay momentos de expansión personal. Y es ahí cuando el mando concede el premio de que la Unidad cante. Cantar y seguir las canciones te ayudan a dejar de pensar en el dolor que va acrecentándose en tu brazo y a aguantar mucho más de lo que tú pensabas que podrías llegar a soportar. También estamos los que pensamos que cantar es la expresión de tu alegría por estar ahí con tus compañeros; de que, a pesar de todo lo que pase, nunca podrán vencernos. En resumen, las sesiones de Orden Cerrado, lejos de querer resultar ser un fastidio, fomentan la unión con el resto de integrantes de la Compañía, procurando que todos mantengamos o perfeccionemos nuestro nivel de autodisciplina, e intentando que podamos mostrar al resto del mundo aquello que hemos escogido ser: soldados orgullosos de servir a España. La Dama Cadete Olalla Buenadicha Palma pertenece a la 21 Compañía Armas y Cuerpos Despedida de Mandos de la AGM OBJETIVOS DEL CURSO DE DEFENSA. La Seguridad de España, mediante su recientemente renovada Política de Defensa, debe fortalecer y complementar las estrategias adoptadas por las organizaciones internacionales a las que España pertenece garantizando nuestros intereses, la supervivencia en el marco constitucional y el cumplimiento de nuestros compromisos más allá de nuestras fronteras. La reflexión sobre estos argumentos es uno de los principales objetivos del XXI Curso Internacional de Defensa que se celebrará en Jaca entre los días 30 de septiembre y 4 de octubre. El General Director, junto a los Mandos de la AGM que asistieron a la despedida. El 14 de junio se celebró en la Sala de Banderas de la Academia General Militar el acto de despedida de Cuadros de Mando del primer semenestre de 2013. Durante el desarrollo del acto, todos ellos se despieron de la Bandera y se les hizo entrega de un obsequio institucional. A continuación, el Mando más antiguo pronunció unas palabras de despedida en nom- bre de sus compañeros. Finalmente, el General Director les agradeció el trabajo desarrollado durante su estancia en la Academia General Militar y les deseó lo mejor en sus nuevos destinos. 12 Julio de 2013 Departamento de Formación Física: Enseñanza y espíritu deportivo Origen Con la implantación del convenio de Bolonia y la necesaria restructuración de los distintos Departamentos de la Academia para hacer frente al nuevo sistema de enseñanza de formación de los futuros oficiales del Ejército de Tierra y la Guardia Civil surgió el Departamento de Formación Física (DFF) en 2010. Los principales cambios que presenta el DFF frente a su antecesor el ´Área de Formación y Educación Física` son los derivados de su composición, dependencia orgánica y asignaturas que se imparten. En relación a su composición, se ha disminuido notablemente su plantilla. Actualmente está formado por el jefe del Departamento, Teniente Coronel Julián Gutiérrez Gutiérrez y el secretario del mismo, Comandante Alfonso Dieste Gonzalvo, ambos diplomados en Educación Física, y por un comandante diplomado en equitación. En la actualidad este puesto está vacante. El resto de personal “agregado” proviene del Departamento de Instrucción y Adiestramiento (DIA), tanto General como Específico y el Departamento de Ciencia Militar. Con el actual organigrama del Centro, el Departamento depende directamente del Coronel Jefe de Estudios. El “Área” estaba bajo las ordenes del DIA. En lo concerniente a las asignaturas, tanto Anatomía y Fisiología aplicada como Teoría del Entrenamiento han desaparecido con los nuevos planes de estudio. Armas y Cuerpos Cambios Los profesores del Departamento de Formación Física, en las escaleras del polideportivo. sesiones de natación que las instalaciones de la Academia nos permitan. Para impartir todo esta materia, el Departamento trabaja con dos organizaciones de alumnos diferentes. En el primer trimestre del curso se enseñan los Deportes Militares, la Equitación y la Defensa Personal. En este periodo se respeta la orgánica propia de las secciones de encuadramiento. El segundo trimestre está orientado principalmente a las sesiones de entrenamiento, Instrucción Físico Militar y Natación. Para afrontarlo se forman grupos de formación física compuestos por los cadetes de los El principal objetivo es que los cadetes adquieran la necesaria condición física para cada curso y plan de estudios tres primeros cursos por un lado, teniendo en cuenta principalmente su resistencia y fuerza obtenida en el Test inicial de Octubre, y por otro lado los alumnos de 4º curso que, debido al distinto número de sesiones de formación física semanales, continúan trabajando en secciones orgánicas. De este modo se intenta con- seguir optimizar los entrenamientos, integrar a los alumnos de los distintos cursos y secciones y ampliar el Plan de liderazgo, facilitando a los CAC,s dirigir algunas de las sesiones. Éste ha sido el primer año de su puesta en práctica y podemos considerar la experiencia como novedosa, práctica y muy valorada positivamente por nuestros cadetes. La directriz del jefe del Departamento sobre cómo impartir las sesiones es sencilla pero muy exigente: “ejemplo”, si quieres que los cadetes se esfuercen al máximo, nosotros tenemos que ser los primeros. Componentes El Tcol. Gutiérrez se incor- Objetivo Otras actividades Armas y Cuerpos El objetivo principal de la asignatura de Formación Física es que los alumnos adquieran la necesaria condición física para superar el nivel de aptitud establecido para cada curso y plan de estudios. Asimismo, se trasmiten los conocimientos teóricos y prácticos de los Deportes Militares de Patrullas de Tiro y Orientación (1º EMIEOF), Concurso de Patrullas y Pentatlón Militar (2º EMIEOF). Otro de nuestros retos es que los alumnos adquieran las aptitudes básicas (3º EMIEOF) y avanzadas (4º y 5º EMIEOF) sobre las técnicas y programas del Combate Cuerpo a Cuerpo. Además, se enseñan las destrezas necesarias para ejecutar los aires de Paso, Trote y Galope, así como la iniciación en saltos de obstáculos (3º, 4º y 5º EMIEOF). Durante todos los cursos se imparten 10 sesiones de Instrucción físico militar y las poró a la Academia en 1998 y se ha dedicado a la formación de oficiales, no solo impartiendo la materia de Formación Física, sino mandando tanto sección como compañía durante varios años. Hablar de sus aptitudes y actitudes es muy fácil teniendo en cuenta su prestigio profesional avalado por su curriculum deportivo y profesional. En relación a sus éxitos deportivos podemos destacar sus triunfos en estos deportes militares: - Concurso de Patrullas. Campeón Nacional de las Fuerzas Armadas en 3 ocasiones y del ET en 5. - Orientación. Campeón Nacional individual de las Fuerzas Armadas en una ocasión, así como en las modalidades de relevos y equipos, ha sido componente de la selección nacional militar de orientación y ha `participado en un europeo y un mundial. - Triatlón. Campeón por equipos del ET. - Cross. Ha representado a la Región Pirenaica en numerosos campeonatos nacionales de tierra y fuerzas armadas. Ha conseguido con el equipo de la Academia vencer en las dos últimas ediciones de los 101km de Ronda. Así mismo, posee un curso avanzado en Medicina Deportiva por la Universidad de Zaragoza y el máster en Administración y dirección de entidades deportivas. En cuanto al resto de los mandos que componen el Departamento, podemos destacar su multiplicidad. Judo, Tiro de Aire comprimido, esgrima, orientación, concurso de patrullas, patrullas de tiro, equitación son deportes en los que han conseguido importantes éxitos a nivel regional y nacional. Los tres componentes del Área de Equitación de la Academia. El Departamento no sólo se dedica a la formación sino que intenta inculcar el espíritu deportivo en todos nuestros cadetes favoreciendo su participación en varias competiciones tanto civiles como militares. Desde sus comienzos hemos coordinado la participación de los equipos de la Academia en el Trofeo Rector de la Universidad de Zaragoza. Los resultados iniciales del primer año han ido mejorado poco a poco fruto de los entrenamientos y sobre todo de la motivación y elevado interés mostrado por todos. Destaca el primer puesto conseguido por el equipo de Rugby, segundo puesto en Fútbol y Frontón y el acceso a la fase final en Baloncesto, Balonmano y Fútbol sala femenino. Pasa pg 13 Julio de 2013 Nuestros cadetes y cuadros de mando del Departamento tienen la oportunidad de participar en distintos campeonatos nacionales tanto del Ejército de Tierra como de las Fuerzas Armadas. Durante el año 2013 se ha participado en Patrullas de Tiro (5º clasificado ET), Orientación (3º clasificado relevos ET), Concurso de Patrullas (1º Clasificado FAS) y Equitación (3º clasificado Interscuadrones FAS). Destaca el extraordinario primer puesto conseguido por nuestro equipo en la carrera de los 101 km que se celebran en Ronda, revalidando el logrado el año anterior. También se alcanzan magní- ficos resultados en la Liga Aragonesa de Orientación, tanto a nivel masculino como femenino, en las distintas categorías de la misma. En el año en curso, se obtuvo el primer puesto en el Campeonato de Aragón en las categorías masculinas de élite, H-21 y H-20 además de la categoría femenina de D-21. Destaca, asimismo, la participación de nuestros jinetes en los Juegos Escolares de Saltos, donde también se obtienen grandes resultados. En otros deportes como las carreras populares (maratones, ultra raids, 10KM), Triatlón,.. la AGM está bien representada. Pero el Departamento no La íntima satisfacción del deber cumplido al observar y analizar los resultados compensa el esfuerzo realizado solo participa sino que se ve implicado en la organización de varios eventos deportivos de destacado renombre a nivel nacional. Dentro de las celebraciones del Aniversario de la Academia se ha organizado este año el II Duatlón de Orientación, con presencia de la selección nacional de orientación en BTT, el Memorial Cte. Rivera (tiro de arma larga y tiro de arma corta), Memorial CAC. Olcoz (saltos de equitación), y II Raid Ecuestre de la Academia. Se ha formado parte de la organización del I Torneo de Rugby de las Fuerzas Armadas, donde nuestro equipo demostró una vez más su valía consiguiendo el primer puesto. Colaborando con la Jefatura de Apoyo a la Preparación Este, se ha organizado el Campeonato de Pentatlón Militar de la misma y han formado parte del Tribunal del Test General de la Condición Física. Componentes Todas estas actividades exigen, como es de suponer, una gran dedicación “extra”, tanto de los participantes como los miembros del Departamento de Formación Física, ya que la mayoría de ellas se celebran durante los fines de semana o fuera del horario lectivo. Obviamente, la ilusión de todos aquellos que sacrifican parte de su tiempo libre entrenando para conseguir con su participación y éxitos que el nombre de la Academia General Militar aparezca en lo más alto del pódium, nos motiva para seguir impulsando todos estos deportes. En definitiva, la intima satisfacción del deber cumplido al observar y analizar los resultados del año compensa el esfuerzo realizado. La AGM, en el Campeonato Nacional de Pentatlón Del 10 al 14 de junio, la Academia General Militar, representando al MADOC, participó en el 20º Campeonato Nacional Militar de Pentatlón Militar y el 40º Campeonato Militar de Pentatlón Militar del Ejército de Tierra, que forman parte del Plan Anual de Competiciones Deportivas Militares del Ejército de Tierra para el año 2013, celebrándose simultáneamente. El Campeonato se celebró en las instalaciones de la ECEF y la ACINF en Toledo. En categoría masculina, de entre los 16 equipos participantes, el MADOC obtuvo la séptima posición En categoría femenina, de entre 13 equipos participantes, se consiguió la cuarta posición. Para la clasificación por equipos se tuvieron en cuenta las puntuaciones de los tres mejores hombres y las dos mejores mujeres. Por un lado, CAC Salguero, CC Martín Roura y Capitán Merino; por otro lado la DC Requena Betegón y Sgto. 1º Escalante. Finalizado el Campeonato, se debe destacar de nuevo que los deportes militares son una herramienta más para que los alumnos interioricen virtudes y cualidades que tienen transferencias a su futura vida militar. En el pentatlón militar destacan elementos como el autocontrol, la capacidad de sacrificio, la disciplina y la resistencia a la fatiga. La Academia General Militar participó en el Campeonato por equipos y de forma individual. Gran papel de la AGM en el Campeonato Nacional de Orientación Carlos Vera Del 28 al 31 de mayo se reunieron los mejores orientadores del Ejército de Tierra, Ejército de Aire, Armada, Guardia Civil y Guardia Real para disputar el XXXVII Campeonato Nacional de Carreras de Orientación. La base del campeonato estuvo en el Puerto de Navacerrada, pero las carreras se disputaron en Becerril de la Sierra (Media Distancia) y Moralzarzal (Larga Distancia y Relevos). La Academia General Militar aportó tres 13 corredores al equipo del ET, e iba representada por el TCol. Julián Gutiérrez, el Cap. Jonás Sánchez Merino y el CC Carlos Vera. En resultados cabe destacar que el Ejército de Tierra ganó todas las medallas de oro tanto masculinas como femeninas. Además los tres participantes de la AGM hicieron un gran papel, especialmente en el relevo donde consiguieron un tercer puesto del ET y cuarto de las FAS. El Caballero Cadete Carlos Vera Guerrero pertenece a la 21 Compañía Uno de los participantes, durante un momento del recorrido. 14 Julio de 2013 Buen nivel de la Academia en el XXIII Campeonato Militar de Equitación Entre los días 30 de mayo y 2 de junio de 2013 tuvo lugar en el centro deportivo sociocultural militar “La Deportiva” (Burgos), el XXIII Campeonato Militar de Equitación en su modalidad de salto de obstáculos. Este Campeonato que tiene como objetivo el perfeccionamiento y difusión de los conocimientos ecuestres y conservar una larga tradición del deporte hípico en el ámbito de las Fuerzas Armadas y de la Guardia Civil. Es esta una oportunidad única para, al menos una vez al año, juntar a todos los que estamos relacionados con este magnífico deporte y, cómo no, para que los tan queridos Cadetes de la General lucieran sus cordones rojos en la magnífica pista de hierba de la que hace gala La Deportiva. A pesar de que acudió personal de Unidades como la Guardia Real, Cría Caballar, Escuadrón de Caballería de la Guardia Civil, etc.. nadie causa tanta admiración y simpatía como nuestros Cadetes. En lo deportivo, cabe destacar al Cte. Daniel Vazquez Cortejoso que sobre la yegua Emina consiguió un muy meritorio quinto puesto del Campeonato, resultado obtenido gracias a las maravillosas actuaciones del binomio en Armas y Cuerpos Emilio Piñeiro Un jinete, superando uno de los obstáculos durante el desarrollo del Campeonato. cada uno de los recorridos realizados, alcanzando el tercer puesto en el recorrido del sábado. Vamos ahora con la maravillosa actuación de nuestros Cadetes. Participaron en la prueba “Interescuadrones”, prueba donde se compite por equipos y también a título individual. El equipo compuesto por los CAC,s. Bolivar, González Andrés, García Sánchez, del Barrio y el CC. Moreno Martos consiguió el tercer puesto en la clasificación gracias a las buenas actuaciones de todos ellos, destacando la actuación del CC. Moreno que tuvo que disputar el desempate de la prueba por equipos, obteniendo el tercer puesto a nivel individual. Especial mención merecen los CAC,s. González, García y del Barrio, ya que esta era la primera vez que competían en esta disciplina. Nos acordamos de García, que pudo probar lo duro del suelo de la pista de hierba y así consiguió ver las tan anheladas estrellas chisporroteando por su cabeza. Para terminar este recorrido por lo deportivo, acordarnos también de los que no ganaron nada pero allí estuvieron intentándolo los Brigadas Coloma y Sisamón, el Cabo Garzo y éste que suscribe, que participando en las pruebas complementarias no conseguimos alcanzar ningún metal, pero eso sí, dando muestra de la buena equitación que se practica en la AGM a pesar de las limitaciones de nuestros semovientes. En el capítulo de agradecimientos, me gustaría dar las gracias a la Dirección de la Academia General Militar, que a pesar del escenario económico en el que nos encontramos, sigue apostando por el deporte y porque sus cadetes sean vistos compitiendo en multitud de disciplinas a lo largo y ancho de todo el territorio nacional. Y como no, a los Cadetes, que con su sacrificio y entrega hacen que el emblema y nombre de la Academia General Militar sea cada vez mayor y brille con mas fuerza. El capitán Emilio Piñeiro Antón es profesor de equitación del Departamento de Educación Física En la AGM se pudo ver una competición de gran nivel en el Trofeo de las Fuerzas Armadas de Rugby. Armas y Cuerpos Armas y Cuerpos La AGM ganó el I Campeonato de España Militar de Rugby en el que además del equipo de la General tomaron parte la Brigada Paracaidista de Alcalá de Henares, el Regimiento de Cazadores de Montaña de Jaca y la Guardia Real de Madrid. El equipo de la AGM hizo valer el factor campo tras imponerse al Regimiento de Cazadores de Montaña de Jaca por 21 a 0. Por su parte, la Brigada Paracaidista de Alcalá de Henares logró la tercera plaza al ganar en la final de consolación a la Guardia Real de Madrid por 35 a 21. Casi 90 años después de que se celebrase el I Campeonato de España Militar de Rugby, el deporte del balón oval regresó a las Academias entre la gran expectación del público que asistió a los partidos. Armas y Cuerpos La AGM gana el I Campeonato Militar de Rugby Julio de 2013 15 El Colegio Escuelas Pías, ganador regional de los Premios Ejército 2013 El Comandante Militar de Zaragoza y Teruel, General de Brigada Jerónimo de Gregorio y Monmeneu, hizo entrega del premio regional de los Premios “Ejército 2013” a los alumnos del colegio Escuelas Pías de Zaragoza. Alumnos entre 10 y 12 años acompañados de sus profesores fueron los encargados de recoger el premio como representación del colegio. El premio corresponde al nivel “A”, tercer ciclo de Primaria, al que podían acceder colegios de Cataluña, Valencia, Baleares, Rioja, Navarra y Aragón. El trabajo premiado tenía como título “Alumnos en la montaña, militares por un día” sobre las Unidades de montaña ubicados en Jaca (Huesca). El pasado mes de abril, el jurado encargado de fallar los trabajos presentados al concurso de los premios “Ejército 2013” resolvió conceder el primer premio de la fase regional nivel “A” al colegio de las Armas y Cuerpos Fallo del jurado El Comandante Militar de Zaragoza y Teruel entregó el premio al Colegio Escuelas Pías. Escuelas Pías de Zaragoza. El Colegio ya fue merecedor hace dos años del premio nacional “Ejército 2011”. Los premios “Ejército” se convocan anualmente por el Ejército de Tierra, a través del Gabinete del Jefe del Estado Mayor del Ejército (JEME) a nivel Nacional en diferentes categorías (fotografía, investigación, miniaturas, pintura, trabajos escolares, etc…). Previamente, los trabajos escolares deben superar una fase regional para acceder al premio nacional. El año pasado, entre los galardonados estuvieron el Colegio Rural Agrupado “Bécquer” de San Martín de la Virgen del Moncayo (Zaragoza) con su trabajo “Aventuras Militares”, premio regional nivel A y los alumnos del Centro Público Integrado de Formación Profesional “Los Enlaces” de Zaragoza con un trabajo sobre la relación del Ejército de Tierra y las nuevas tecnologías que consiguió el primer premio Regional nivel C. Los alumnos de Promoción Interna de la AGM conocen los enclaves más representativos de los Sitios de Zaragoza Fº José Luque Alberto Manzanera Los días 17 de mayo y 18 de junio, el grupo de alumnos de Promoción Interna con titulación que realizan su primer curso en la AGM, tuvieron la oportunidad de disfrutar de los enclaves más representativos de los Sitios de Zaragoza donde, como reza nuestro himno, “Honor y Gloria para España, Zaragoza con sangre ganó”. La ruta comenzó en la Plaza del Portillo donde tuvo lugar una de las acciones más destacadas por parte de los zaragozanos contra las tropas francesas durante el primer sitio, en el cual tuvo especial relevancia la ciudadanía en el rechazo de la incursión de la caballería francesa en esta plaza. imposible verlos todos en una tarde, por lo que decidimos terminar la visita otro día. Segundo Sitio El pasado 18 de junio nos comprometimos a terminar nuestra visita histórica por la ciudad, centrándonos más en el segundo Sitio. A lo largo del río Huerva se concentró el ataque principal francés, y aunque actualmente esta urbanizado, las excelentes explicaciones del Teniente Coronel Ortiz de Zárate nos hicieron ver la batalla como si estuviésemos allí presentes. Los franceses entraron por la Calle del Asalto y en este barrio, es donde todavía se pueden ver las marcas de fusilería y artillería, lo que destaca la cruenta batalla vivida casa por casa, como podemos ver en la fotografía que nos hicimos todo el grupo y que ilustra este artículo. Palafox Finalmente, terminamos la Otro emblema destacado de visita en el Puente de Piedra, los sitios es el General Palafox, Un momento de la visita en la calle Pozo, rodeados de marcas de fusilería y artillería. reducto final de la heroica defendel cual pudimos ver una estatua sa de la ciudad, desde donde ecuestre en la plaza de José tenemos una vista privilegiada de la Basílica de Nuestra Señora del Pilar. En definitiva, María Forqué, homenaje de la ciudad de Zaragoza a este insigne general. Desde ahí un recuerdo de historia viva que nos acompañará siempre y que recomendamos a continuó el recorrido hasta El Corte Inglés del Paseo Sagasta, donde poca gente sabe todos. que estaba situado el reducto del Pilar, cuya defensa supuso una muestra del heroísmo zaragozano. Este día nuestra visita finalizó en la Plaza de los Sitios donde encontramos uno de Francisco José Luque Tabernero y Alberto Manzanera Echegoyen los monumentos que representan más fielmente lo ocurrido en Zaragoza durante la son alumnos de Promoción Interna de la Academia General Militar Guerra de la Independencia. Tantos son los detalles que guardan estos lugares que es 16 Julio de 2013 Mucho amor y esfuerzo en el Manto de la Legión ofrecido a la Virgen en 1972 Luis Antonio Gracia La Virgen suele vestirlo con ocasión de la vista y ofrenda de flores que hacen Unidades de la Legión presentes en Zaragoza con motivo de alguna maniobra en el CENAD Sorprendente la historia de este manto, porque hay en él mucho amor y mucho esfuerzo. Lo ofreció el 7 de mayo 1972, acompañada de un grupo de la Hermandad de Antiguos Caballeros Legionarios, Dña. Felicitas Esbec, en homenaje y recuerdo de su difunto esposo, D. Manuel Ortiz Sierra, que había sido brigada de la Legión. Ella misma, guiada por las madres Adoratrices, lo había diseñado y bordado. Es un manto muy sencillo, de color rojo, de terciopelo, bordado en oro y sedas. En el centro, bajo una corona, el escudo de la Legión de aquel momento. Celebrando la Legión como fiesta fundacional el 20 de septiembre de 1920, y al no llevar manto el día 20 de cada mes, la Hermandad solicita cada año un día cercano para que lo vista y asisten a hacerle una ofrenda de flores. También suele vestirlo la Virgen con ocasión de la visita y ofrenda de flores que hacen Unidades de la Legión presentes en Zaragoza con motivo de alguna maniobra en el CENAD. Luis Antonio Gracia Lagarda es Caballero Cadete Honorífico y Canónigo del Pilar y La Seo Cocina para cadetes Un clásico: la borraja con almejas y arroz En nuestro último encuentro hablamos de la borraja silvestre. De dónde y cuándo encontrarla, y de cómo limpiarla y elaborar con ella algún plato rápido y sencillo. La borraja en compañía de patata cocida, sal y aceite de oliva virgen es una delicia; los crespillos, un final perfecto para una buena comida. Hoy vamos a hablar de una receta, que a pesar de no ser antigua, se ha convertido en todo un clásico de la gastronomía aragonesa, y que está desde hace tiempo, presente en las cartas de los mejores restaurantes del país: borrajas con almejas y arroz. Aunque el nombre de la receta no es excepcional, sí lo es su sabor. La mezcla de esta verdura con el molusco, estoy convencido de que hará sonreír de gusto a vuestros invitados. Y a vosotros mismos, ¡claro! desecharemos. Un inciso para comentaros que la ración normal es de unos 125 gramos de borraja por persona, pero eso dependerá básicamente del hambre que tengamos, si hemos venido de hacer esfuerzo físico y si nos gustan, más o menos, el segundo plato y el postre del menú. Paso a paso Seguimos con la receta. En una sartén con un chorro de aceite de oliva virgen, doramos un par de dientes de ajo bien picados. Añadimos una cucharada de harina que cocinaremos un minuto a fuego medio y removeremos continuamente para evitar que se queme. Así cogerá un poquito de color. Incorporamos ½ litro de caldo de pescado (la receta de este caldo la podéis encontrar en el número 363 de esta revista), los tallos de borraja a medio cocer y A comprar un puñado de arroz redondo. Salamos y dejamos hervir a Para empezar tendremos que fuego medio unos 12 minutos. Si ir al mercado, comprar un buen La receta de borraja con almejas y arroz es un clásico de muchos restaurantes. hemos comprado los tallos ya manojo de borraja y separar las a comprar estas bandejas en vez del manojo, os ahorracocidos habrá que incorporarlos más tarde, junto con las hojas de los tallos, que limpiaremos de sus hilos y pelu- reis un tiempo de preparación. A vuestra elección. silla con una puntilla o incluso con un estropajo o cualMientras estamos con la limpieza de la borraja, ten- almejas. Pasado este tiempo, probamos y rectificamos de sal quier instrumento que haga las veces de lija, desde la dremos que poner a remojo en un bol con agua del grifo base del tallo hacia arriba. Después los cortaremos en y abundante sal, unas almejas, a ser posible gallegas. El si hace falta e introducimos las almejas junto con un trozos de unos 3 ó 4 cm y los medio coceremos en agua agua con sal hace que las almejas expulsen la arena que poco de perejil picado. A los pocos minutos se abrirán, hirviendo con sal durante 5 minutos aproximadamente puedan contener en su interior. A esto se le llama “pur- comprobamos el punto de cocción del arroz, y si es bueno y la borraja está tierna, ¡¡¡toque de corneta, y a (dependerá de lo tierna que esté la verdura). gar” las almejas. Desde hace ya un tiempo, podemos encontrar los ¿Cuántas nos podemos comer? Pues pienso que 5 ó comer!!! tallos de borraja en bandejas, ya cortados y casi-casi lim- 6 por comensal es un buen número. Pasada 1 hora, escupios. También desde hace poco, una empresa aragonesa rriremos los moluscos del agua y comprobaremos que los comercializa ya cocidos. En ambos casos, si os decidís todas están cerradas. Las que estén rotas o abiertas, las José Manuel Martínez es cocinero Julio de 2013 17 Voluntariosa, polivalente y gran colaboradora Lo que María sabía de la vida militar era lo que le transmitía su hermano que también es militar y lo que había escuchado de un familiar retirado, que pertenecía al Ejercito del Aire. También ella quería vivir su propia experiencia y se alistó en el Ejército en diciembre de 2005. Primero estuvo 4 meses en Hoyo de Manzanares haciendo la fase de reclutamiento y después de Jurar Bandera, salió destinada a la Brigada de Caballería, con la especialidad de Transmisiones. “El principio no fue lo que yo esperaba porque había mucha instrucción, muchas clases y era una vida dura -comenta-, luego al llegar a la Brigada pensé que las cosas cambiarían pero me encontré con un horario apretado y me costó un poco la adaptación. Allí estuve primero en el grupo de Cuartel General y luego en la Compañía de Transmisiones hasta que hice el curso de cabo y vine a la AGM”. Realizó este curso porque, en su opinión, “hay que tener inquietudes e intentar ascender para tener una mejora en la calidad de vida, sobre todo siendo tropa y también para poder tener un cambio de destino”. Al llegar a la AGM, viendo las tareas que había desempeñado anteriormente (había estado en NBQ, en Botiquín, haciendo de sanitario e incluso las veces de escribiente de Jefe de Botiquín) y por tener unos conocimientos de informática, decidieron que mejor estaría en una oficina y aunque depende de la JAS, está encuadrada en la Sección de Hojas de la PLMD, con el Subteniente Peyrolón. Armas y Cuerpos La Cabo María de la Cal asume desde su destino en la PLMD de la Academia distintas responsabilidades La Cabo De la Cal ingresó en el Ejército en 2005 y está destinada en la PLMD. “En hojas llevamos la documentación de suboficiales y oficiales, de modo que cuando alguien sale destinado, o viene de otro destino, hay que preparar su documentación. También llevamos el tema de permisos, manejamos SIPERDF, condecoraciones, etc. Es una oficina que pertenece a Primera Sección pero, como el trabajo está repartido, corresponde llevar la documentación de los oficiales y suboficiales de la AGM”. Pero María también realiza otros cometidos de vez en cuando. Como ella dice: “Alguien me dijo un día que era polivalente y es que considero que soy una persona sociable y me llevo bien con la gente con la que trabajo y, si me toca echar una mano en algunas tareas, no pongo inconveniente”. Concretamente en su destino de la PLMD, hay ocasiones en las que también le toca hacer el trabajo del Estafeta: “Es lo más normal que sea yo, personal de tropa destinado en la PLMD, quien se encargue de cubrir este puesto de un compañero cuando necesita tener su tiempo de descanso”. Pero, como en verdad María es voluntariosa, todavía podemos hablar de otro trabajo más que realiza y que es el de ejercer de fotógrafo en algunos momentos de las múltiples actividades o actos de la Academia. Desde el momento en que el anterior responsable de la Oficina de Comunicación Social le encargó hacerse cargo de la cámara de fotos, María viene haciendo esa labor siempre que la necesitan y, lo hace gustosamente porque, a ella le gusta aprender cosas nuevas. En lugar de limitarse a hacer las fotos en modo automático, se planteó investigar algo más sobre el uso de la cámara con el fin de obtener buenos resultados. Desde hace un tiempo ya es colaboradora habitual del Suplemento y siempre que se la necesita está dispuesta y acude inmediatamente, tras haber hecho los cometidos propios de su puesto de trabajo. La Directora Ejecutiva del Suplemento, dice de ella :”Es muy fácil trabajar con María porque sabe organizar su tiempo para acudir lo antes posible a los encargos que le hacemos y además, siempre lo hace de muy buena gana”. Nos comenta que, en ocasiones, piensa que el ser tan servicial va en su contra pero sólo son pensamientos momentáneos porque luego se siente recompensada y es consciente de que la gente está contenta con su trabajo. Pensando en el futuro, María cree que hay que aspirar a más y por eso dice que le gustaría prepararse para poder acceder a la Academia Básica de Suboficiales pues aun sabiendo que la labor que desempeña la tropa es muy importante, “hay que aspirar a superarse y a mejorar la calidad de vida”. Reconoce que era muy joven cuando empezó en esta profesión, tenía 18 años y ahora que ya tiene cumplidos los 25, es cuando se da cuenta de que no hay que conformarse con vivir cómodamente, sino que tiene que ser luchadora. Precisamente, este destino que es algo más tranquilo que el anterior, querría aprovecharlo para estudiar. De momento quiere empezar un Grado medio y después un bachillerato. “Tengo amigos que, en estos tiempos de crisis, me preguntan y se interesan por ingresar en el Ejército. A veces me da la sensación de que una parte de ellos nos ven a los militares como si fuéramos funcionarios, que vivimos muy bien y no hacemos nada. Yo creo que esto no es cierto, al menos para las personas que nos tomamos las cosas con seriedad y que somos conscientes de que tenemos una responsabilidad que asumir y además debemos estar sujetos a una disciplina en todo momento. Yo animaría a todos ellos a que ingresen pero, si tienen bachiller, que aspiren a entrar, como mínimo en la escala de suboficiales”, concluye. VISITA A LA ACADEMIA DE 40 RESERVISTAS VOLUNTARIOS DE ARAGÓN. Una delegación formada por 40 reservistas voluntarios adscritos a las Subdelegaciones de Defensa de Aragón visitó el 19 de junio la Academia. A su llegada visionaron el vídeo “Presente de una tradición” y seguidamente realizaron un recorrido por la AGM visitando la Sala de Directores, el Salón de Actos y la Sala de Banderas. Pero fue en el Museo de la Academia donde más tiempo pudieron disfrutar de todo su contenido antes de abandonar el centro. El alcalde de la localidad murciana de Lorca, Francisco Jódar Alonso, visitó el 6 de junio la Academia General Militar. Tras ver el vídeo “Presente de una tradición”, el General Director le expuso los planes de estudios que en la actualidad se imparten en el centro y la singularidad de cada una de las enseñanzas. Seguidamente, el alcalde Francisco Jódar Alonso realizó un rápido recorrido por sus instalaciones. En esta visita conoció la Sala de Directores, el Salón de Actos y la Sala de Banderas. También le dio tiempo a hacer una pequeña visita al Museo de la Academia y a participar en un recorrido exterior y posterior visita a las instalaciones deportivas del centro de enseñanza militar. Armas y Cuerpos El alcalde de Lorca, en la AGM El alcalde de Lorca, en la Sala de Banderas.