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DOCUMENTO DE TRANSITO DE EDUCACIÓN PRIMARIA A
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Delegación de Educación
Cádiz
DATOS PERSONALES DEL ALUMNO / A
APELLIDOS Y NOMBRE
Fecha nacimiento
Centro de Educación Primaria
Domicilio
Teléfono
Tutor o tutora del Grupo
Grupo
ÁMBITO ACADÉMICO
RENDIMIENTO
en relación a
los OBJETIVOS de 6º de E.P.
Alto
Adecuado
Bajo
su COMPETENCIA CURRICULAR
(Nivel______)
Mayor de lo esperado
Adecuado a sus capacidades
Inferior
HISTORIA
ACADÉMICA
Educación Infantil
Ciclo
2º Ciclo
Educación Primaria
1º Ciclo
2º Ciclo
3º Ciclo
Apoyos: RE, PT, AL, MO
Programa Refuerzo
Adaptación Curricular
Individualizada:
- ACI significativa.
- ACI no significativa.
Apoyos:
Refuerzo Educativo,
Pedagogía Terapéutica,
Absentismo: Crónico, Intermitente, Enfermedad;
AÑOS DE
DESFASE
Audición y Lenguaje,
ACI: Significativa,
CURSOS REPETIDOS
INFANTIL
2º CICLO
Educación PRIMARIA
1er
CICLO
2º
CICLO
3er
CICLO
Monitor
No Significativa
Nº NM / INSUF en el CURSO
6º EP
1ª EV
2ª EV
MATERIAS NO
SUPERADAS
3ª EV
Tiene dificultades en la lectura:
velocidad,
vocalización y entonación,
comprensión lectora
Tiene dificultades de expresión oral:
vocalización
expresión de ideas con orden y claridad.
Tiene dificultades de expresión escrita:
caligrafía,
ortografía,
orden,
vocabulario.
Tiene dificultades:
en cálculo,
en resolución de problemas.
Tiene dificultades en hábitos de estudio.
Presenta dificultades de aprendizaje generalizadas en la mayoría de las áreas y materias.
Presenta la siguiente patología / discapacidad:___________________________________________.
DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
Especificar:
- Materias en que recibe refuerzo ________________________________________________________.
- Nivel de los materiales o libros que esté utilizando:
ADJUNTAR PROGRAMAS
DE REFUERZO O
ACI
- MATEMÁTICAS:
1º- 2º- 3º- 4º- 5º- 6º
- LENGUAJE:
1º- 2º- 3º- 4º- 5º- 6º
- CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
1º- 2º- 3º- 4º- 5º- 6º
OTRAS OBSERVACIONES:
ÁMBITO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD
CARACTERÍSTICAS RELACIONADAS CON SU ESTILO DE APRENDIZAJE
Interés por la actividad escolar:
Normal
Gran interés
Realiza la tarea de casa:
Siempre
A veces
Su comportamiento en clase es:
Normal
Disruptivo
Necesidad de ayuda durante la actividad:
Casi nunca
Normal
Inicia las actividades de forma ..
Pausada y reflexivamente
Ritmo de ejecución:
Normal
Lento pero no acaba la tarea
Lento pero acaba la tarea
Grado de limpieza y orden en su de trabajo:
Bajo
Medio
Poco interés
Nunca
Pasivo
Casi siempre
Impulsivamente
Rápido
Alto
CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y FAMILIAR
Problemática familiar (la familia recibe o ha recibido atención por parte de los Servicios Sociales Comunitarios)
Problemas económicos (dificultades para pagar excursiones, libros, material escolar, comedor, actividades extraescolares, etc)
Situación familiar aparentemente normal, la familia colabora en la educación de su hijo o hija.
Los padres o representantes legales no suelen llevar un seguimiento de la marcha escolar del alumno
Pertenece a minoría étnica o cultural en situación desfavorecida para su acceso, permanencia y promoción en el sistema educativo.
Alumno/a que no puede seguir un proceso normalizado de escolarización por razones sociales o familiares.
Incorporación tardía al sistema educativo. Motivo:________________________________________________________________
Los padres o representantes legales mantienen una actitud de sobreprotección.
Otras situaciones socio-familiares de riesgo (describir):
________________________________________________________________________________________________________________
CONCLUSIONES
¿Ha habido intervención de ...?
Equipo de Orientación
Servicios Sociales Comunitarios
SI ESTÁ DETECTADO COMO ALUMNADO con:
DIS - Discapacidad,
DIA – Dificultades de Aprendizaje,
Se adjunta copia del:
Informe Evaluación Psicopedagógica, fecha:___/___/____.
NECESITA:
Salud
Salud Mental
DES – Desventaja Sociocultural,
Dictamen, fecha:___/___/____.
SOB - Sobredotación” :
ACI, fecha: ___/____/____
Apoyo a la Integración
Apoyo Curricular en___________________________________
ACI en:____________________________________________________________________
REFUERZO RECOMENDADO
EN ÁREAS INSTRUMENTALES:
LENGUA
MATEMÁTICAS
Apoyo Logopédico
Control del Absentismo
1ª LENGUA EXTRANJERA
OTRAS NECESIDADES:
Sería necesaria la intervención del Departamento de Orientación
Sería necesaria la intervención de los Servicios Sociales Comunitarios
Sería necesaria la intervención de otros Servicios Especializados:
Salud,
Salud Mental,
Protección de Menores,
Otros___________________________________________________
OBSERVACIONES
INFORMACIÓN RELEVANTE sobre el ALUMNADO, su entorno FAMILIAR (número de hermanos, lugar, fallecimientos,
separaciones, ...) y su participación en el centro, su SALUD (enfermedad, tratamiento médico...),...