Guía Pedagógica
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Asignatura: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN La historia de la madre de Alí Mohamed Curso: 3º y 4º básico Duración: 8 minutos Serie: Érase una vez DESCRIPCIÓN: Serie animada de relatos breves de diferentes culturas. Entre estos relatos tenemos fábulas, cuentos, leyendas y mitos. En este capítulo, podemos ver un relato persa que trata sobre una familia con 5 hijos, siendo el mayor de ellos Ali Mohamed. El padre estaba cansado del parloteo incesante de su esposa, por lo cual decide llevarla a un desfiladero y arrojarla. Sin embargo, cuando llegó a su casa, sus hijos no paraban de hablar y pedir para que su madre volviera, por lo que el padre se arrepiente y decide volver a buscarla. Cuando le lanza una soga para que suba del barranco, una serpiente lo engaña y sube ella en vez de la madre. La serpiente dice que necesitaba ser rescatada ya que tampoco soportaba el parloteo de la mujer. La serpiente muy agradecida, decide pagarle al padre con un favor. ENLACES: http://www.comprensiondelectura.com/i _comprension/comprensionE_5_ED/ce _ded_1-3.pdf http://odas.educarchile.cl/objetos_digita les/odas_lenguaje/basica/6to_Hechos_ Opinion/index.html http://lenguajearicacollege.blogspot.com/2012/07/hec ho-opinion-y-punto-de-vista.html http://www.rumbointerior.com/blog/sabe mos-diferenciar-hechos-de-opiniones/ http://www.aplicaciones.info/lectura/lect urap.htm SUGERENCIAS PARA LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA A continuación se plantean un conjunto de sugerencias que le permitirán al/la docente integrar el programa audiovisual como un recurso didáctico en una planificación de clase y u otras actividades de aprendizaje. RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y LAS BASES CURRICULARES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL El uso educativo de este audiovisual permite al docente trabajar el OAT referido a que los alumnos demuestren disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Además, les permite reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse. ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes serán capaces de: HABILIDADES 3º y 4º básico EJES TEMÁTICOS 3 y 4º básico Lectura Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: -cuentos folclóricos y de autor -poemas -fábulas -mitos y leyendas Comunicación oral Comprender textos orales (… documentales, películas, relatos…) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias Identificando el propósito formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión estableciendo relaciones entre distintos textos Respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita Formulando una opinión sobre lo escuchado La historia de la madre de Alí Mohamed Serie: Érase una vez ANEXOS: VOCABULARIO ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: Desfiladero (barranco), parloteo SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Este programa contribuye a que los niños y niñas desarrollen la comprensión auditiva, conozcan otras idiosincrasias y culturas, y manifiesten un sentido crítico hacia los relatos y cuentos, entregando opiniones basadas en argumentos. Además, permite trabajar el desarrollo de estrategias de comprensión lectora como distinguir entre hecho y opinión. Antes de ver el programa 1. Es importante antes de iniciar el video, recalcar en las diferencias culturales entre el mundo occidental y oriental, en especial de la cultura oriental ancestral (Persia), ya que el relato presenta hechos que son actualmente considerados delitos dentro de nuestra cultura y en concordancia con el respeto de los Derechos Humanos universales y la dignidad de la mujer. 2. Los niños y niñas realizan una descripción de roles femeninos y masculinos en el hogar. Comentar al respecto. Mientras ven el programa 3. Apenas aparezca el título “La madre de Ali Mohamed”, los niños hacen una lluvia de ideas de por qué creen que el cuento se llama así. 4. Se detiene el video cuando el padre lanza a la madre al desfiladero. Es importante captar las impresiones de los niños, que ellos den su opinión argumentando a partir de los hechos vistos en el relato y sus propias experiencias. Esta opinión se debe formar a partir de una perspectiva de género y de comprensión de los factores culturales y de época. 5. Se detiene el video cuando se menciona que el rey decide dar a su hija como esposa; se les pide que respondan en su cuaderno ¿las personas son propiedades de otras personas? ¿se pueden regalar las personas? ¿por qué? Después de ver el programa 1. Los niños investigan acerca de los Derechos Humanos Universales. Se reúnen en pareja y hacen un listado de las situaciones vistas en el relato que atenten contra uno o más Derechos Humanos. 2. Se les pide a los niños que clasifiquen el relato en un tipo de texto literario (cuento, fábula, leyenda, mito) y que argumenten su elección. 3. Comentan entre todos los niños y niñas si recomendarían este relato y que den sus argumentos si la respuesta es SÍ o NO. La historia de la madre de Alí Mohamed Serie: Érase una vez EDUCACIÓN EN MEDIOS Estas actividades tienen por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Entre otras, este programa ofrece posibilidades de realizar actividades de análisis de: 1. Mensaje: ¿Qué opinas de las diferencias culturales, de roles y de formas de relacionarse entre las personas que tienen el Oriente y el Occidente? 2. Personajes y trama: ¿Qué opinas de la actitud del padre al lanzar a su esposa por un desfiladero? ¿Por qué? En nuestro país ¿Cuál sería la solución de la situación del padre en relación a su esposa?
