CICLO DE APRENDIZAJE Nº 06 I.

CICLO DE APRENDIZAJE Nº 06
I.
II.
INFORMACION:
Fecha:
Para el 08/08/2015
Título de la lección:
ESTER Y MARDOQUEO
Tema:
Principios básicos de testificación en circunstancias peculiares.
Concepto CCE:
Solo Dios nos da fuerzas y valor para tomar decisiones correctas y promover la vida y su misión en situaciones estresantes y desesperadas
Aprendizaje esperado:
Explica según el libro de Ester los principios básicos de testificación en circunstancias peculiares.
Pregunta de análisis:
¿Qué principios básicos de testificación en circunstancias peculiares nos da el libro de Ester?
COMPONENTES Y CAPACIDADES
COMPONENTES
SABER
SENTIR
HACER
Ciclo del
aprendizaje
MOTIVACION
 Captar el interés
 Focalización
 Saberes previos
 Capacidades
 Análisis
CAPACIDADES
Reconoce la necesidad de preparación espiritual
Acepta el desafío de la misión
Promueve la vida y los valores
Estrategias Metodológicas
CONEXIÓN:
 ¿Has estado alguna vez en una situación en la que creíste prudente no decir demasiado acerca de tu fe o tus creencias? ¿Cuáles
fueron tus razones?
Se declara el tema
 ¿Qué son los “valores”? ¿Qué es el “ayuno”?
 Definición personal: Los valores son la manifestación de los principios bíblicos que nos permiten orientar nuestro comportamiento
en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en
lugar de otras. También son fuente de satisfacción y plenitud. Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos,
personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes.
 Según DBA, “Ayuno” es la abstinencia de alimentos, ya sea por razones religiosas o por falta de alimentos, o período de tal
abstinencia. El AT no registra orden divina alguna que requiera el ayuno como deber religioso, excepto en el Día de la Expiación (Lv.
16:30, 31; 23:27; Nm. 29:7; cf Hch. 27:9). Sólo una vez (Jl. 2:12) Dios invita a ayunar como evidencia de arrepentimiento. Existe
evidencia textual sólida para omitir el término (ayuno) de Mt. 17:21, Mr. 9:29, Hch. 10:30 y 1 Co. 7:5. Si se acepta esta evidencia,
el NT no tiene ninguna orden divina para ayunar o aprobación expresa del ayuno.
Se comunica el aprendizaje esperado
Se plantea la pregunta a resolver
Tiempo
5´
1
III.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EXPLORACIÓN
 Comentario
PROCESO:
 Comentario de la Biblia:
I. RECONOCER LA NECESIDAD DE PREPARACION
a. Reflexión, decisión, acción
 Según Est 4:15,16 ¿De qué manera se prepararon Ester y el pueblo para cumplir la misión?
“Y Ester dijo que respondiesen a Mardoqueo: Ve y reúne a todos los judíos que se hallan en Susa, y ayunad por mí, y no comáis ni
bebáis en tres días, noche y día; yo también con mis doncellas ayunaré igualmente, y entonces entraré a ver al rey, aunque no sea
conforme a la ley; y si perezco, que perezca” Est 4:15,16
La educación espiritual de Ester en el hogar de Mardoqueo había fortalecido su carácter en preparación para los desafíos que le
pudiera traer la vida (Est.2:20). Antes de arriesgar todo al acercarse al rey, Ester decidió hacer una preparación final. Le dijo a
Mardoqueo que reuniera a todos los judíos en Susa para ayunar por tres días y tres noches. Solo después de esta preparación ella se
sentiría lista para ir al rey (Est.4:16). “Ester y las mujeres que la acompañaban –ayunando, orando y actuando con prontitud− hicieron
frente a la situación y propiciaron la salvación de su pueblo” Com. E.G.W. (CBA 3:1.158). El pueblo judío en el ayuno mostraba su dolor
y renovaba su pacto con Dios. Cantaban salmos y tenían lecturas de reflexión. Durante el ayuno el judío hacía tres cosas: Pedía perdón
por sus faltas, se comprometía a cambiar el mal rumbo, y daba ofrendas y donaciones a los necesitados. Ester nos recuerda la
importancia de una adecuada preparación espiritual antes de realizar acciones en cumplimiento de una misión.
II. ACEPTAR EL DESAFIO DE LA MISION
a. Entrega total
 Según Ester 4:14,16 ¿Qué significa para un misionero entrega total al aceptar el desafío de la misión?
“Porque si callas absolutamente en este tiempo, respiro y liberación vendrá de alguna otra parte para los judíos; mas tú y la casa de
tu padre pereceréis. ¿Y quién sabe si para esta hora has llegado al reino? Ve y reúne a todos los judíos que se hallan en Susa, y
ayunad por mí, y no comáis ni bebáis en tres días, noche y día; yo también con mis doncellas ayunaré igualmente, y entonces
entraré a ver al rey, aunque no sea conforme a la ley; y si perezco, que perezca.” Est 4:14,16
Mardoqueo percibió como procedía la divina Providencia. Ester aceptó el desafío del siguiente modo:
Compartió el desafío. “Ayunad por mí”, Ester sintió la necesidad de estar segura de que su pueblo compartía con ella la
responsabilidad que a ella le correspondía en primer lugar.
Buscó lucidez mental. “Yo también”, la claridad mental, un efecto que generalmente produce el ayuno, la prepararía para percibir la
voluntad divina y para cooperar inteligentemente con Dios.
Dispuesta a dar su vida. “Si perezco que perezca”, Ester quiso decir: Si pierdo la vida la perderé gozosamente. Comprendo que es mi
deber salvar a mi pueblo. Y suceda lo que sucediere, estoy resuelta a hacer lo mejor que pueda”.
III. PROMOVER LA VIDA Y LOS VALORES
a. Acciones relacionales
 Según Ester 6:2 ¿De qué manera debemos actuar o testificar en países extranjeros?
“Entonces hallaron escrito que Mardoqueo había denunciado el complot de Bigtán y de Teres, dos eunucos del rey, de la guardia de
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 Sistematización
la puerta, que habían procurado poner mano en el rey Asuero” Est 6:2
Ester y Mardoqueo usaron sus cargos, su conocimiento de la cultura en la que vivían y su fe en las promesas del pacto de Dios a su
pueblo, para lograr la liberación de éste (Est 8:10-17).
a. Hablar en el momento debido. Mardoqueo seguía a Dios, no obstante, también mostraba lealtad y sumisión a la nación soberana en la
que vivía (Est. 6:1-3). Aunque rehusaba inclinarse ante un hombre, era un buen ciudadano. Expuso un complot contra el rey. Su
ejemplo aquí se expresa mejor con estas palabras: “Dad, pues, a César lo que es de César, y a Dios lo que es de Dios” (Mat. 22:21).
b. Guardar silencio con prudencia. Dos veces le encargó Mardoqueo a Ester no revelar su nacionalidad y trasfondo familiar (Est 2:10,20).
Mardoqueo frente a sus detractores con un prudente silencio proclamó su fe, solo les dijo que “era judío” (Est. 3:3-5). La prudencia es
una virtud. Jesús enseñó a sus discípulos a guardar silencio con prudencia y hablar en el momento debido: Cuando libera a los
endemoniados les pide silencio (Mc 1,25; 1,34; 3,12). Otras veces cura y les pide guardar silencio (Mc 1,44; 5,43; 7,36; 8,26). En otro
momento les ordena no decir que Él es el Mesías (Mc 8,29-30). En el momento en que Jesús es reconocido como Mesías, comienza el
viaje a Jerusalén que lo conducirá a la cruz a cumplir su misión. Jesús es el Mesías no por los milagros realizados, sino por la cruz. El
centurión romano no lo reconoce como Mesías durante una curación sino al verlo morir en la Cruz.
c. Respetar la propiedad. Cuando se les dio permiso a los judíos de matar a sus enemigos en defensa propia, se les dijo que podían
“apoderarse” de los bienes de estos (Est.8:11). Sin embargo, el libro de Ester (Est.9:10, 15, 16) dice que los judíos “no tocaron sus
bienes”. Esto demuestra que se abstuvieron porque querían que se supiese que estaban actuando en defensa propia, y no por codicia.
Se construye el organizador gráfico con los alumnos (En papel, cartulina, pizarrín, etc.). Puede usarse otro método para sistematizar
ESTER Y MARDOQUEO
Reconoce…
Acepta…
Promueve…
La necesidad de preparación
Es…
El desafío de la misión
La vida y los valores
Son…
Reflexión, decisión,
acción
Entrega total
Es…
Acciones
relacionales
En conclusión…
 Dios nos llama a ser sus representantes para promover la vida y los valores del Reino de los cielos.
APLICACIÓN
 Reflexión
CREATIVIDAD
 Transferencia
INTERIORIZACIÓN:
 Se responde a la pregunta de análisis: ¿Qué principios básicos de testificación en circunstancias peculiares nos da el libro de Ester? Luego:
¿Para qué nos servirá lo aprendido?
ACCIÓN:
 Realiza una sesión de torbellino de ideas con la clase, para encontrar maneras prácticas de promover la vida, tales como atender asilos,
huérfanos, etc. Con oración, comiencen a practicarlo.
10´
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Alfredo Padilla Chávez
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LIMA PERÚ
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