45PLANEACION semana

Grado y Grupo: ____6 A_____
Bloque: _______II________
Nombre del docente: ______Ligia
Avance Programático
Ciclo Escolar 2012-2013
Asignatura: ______Español________
Semana: 14 del 21 al 23 de noviembre
Proyecto y/o Tema: __ Elaborar un manual de juegos de patio.________
Márquez Ramírez_____________
Competencias:
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizajes esperados
Usa palabras que indiquen orden
temporal, así como numerales y
viñetas para explicitar los pasos de
una secuencia.
• Elabora instructivos empleando los
modos
y
tiempos
verbales
adecuados.
• Adapta el lenguaje para una
audiencia determinada.
• Usa notas y diagramas para guiar
la producción de un texto.
Temas de reflexión / Ejes /
Contenidos
Diagramas para elaborar
instructivos.
Producto final del proyecto.
Secuencia didáctica
 Analizar el diagrama de la pág. 84, para ver las partes que debe tener un
instructivo de juego. Hacer un ejemplo en su cuaderno con un juego conocido o
inventado de manera grupal.
 Iniciar el borrador para el instructivo de juego. Revisar intercambiando con el
compañero. Basar la revisión en las características que se indican en la pág. 85.
 Elaborar el producto final, haciendo todas las correcciones marcadas.
 Anotar en el pizarrón las instrucciones al alumno, para que su trabajo sea
completo, con una portada, un índice, encuadernado, con materiales diversos de
reuso, hacer una dedicatoria y recordarles que va dirigido para los niños de primer
grado.
 Hacer la entrega oficial al grupo de primer grado, en una ceremonia, para que sea
más formal.
 Anotar las preguntas de logros del proyecto en la libreta y contestarlas.
 Autoevaluación pág. 87.
 Evaluación del bloque 88 y 89.
De tarea se les quedaran durante la semana ejercicios relacionados con los temas o páginas del
libro sm.
Evaluación
Actividades terminadas.
Libreta de apuntes.
Tareas calificadas en tiempo y
forma.
Recursos didácticos




Páginas 84- 89 sep
Hojas blancas
libro sm
libro sep
Vinculación
Formación cívica y historia
Grado y Grupo: ___6 A____
Asignatura: ____Matemáticas___
Avance Programático
Ciclo Escolar 2012-2013
Semana: 14 del 21 al 23 de noviembre
Bloque: ___II___ Proyecto y/o Tema Constante de proporcionalidad.
Nombre del docente: _____Ligia Márquez Ramírez_______________
Competencias:
 Resolver problemas de manera autónoma
 Comunicar información matemática
 Validar procedimientos y resultados
 Manejar técnicas eficientemente
Aprendizajes esperados
Secuencia didáctica
Lectura de datos, explícitos o
implícitos, contenidos en diversos
portadores para responder
preguntas.
Lección 19. ¿Cuál es la constante de proporcionalidad? Pág. 69 a la 71.
Resuelve problemas de proporcionalidad.
 El docente explicará el tema con apoyo de las actividades del libro sep.
 Lo que conozco. Completar la tabla de proporcionalidad de acuerdo al peso y precio
de la bolsa de café.
 Ejercicio 1. En parejas completar la tabla de proporcionalidad acerca de una lata de
atún, su peso total, de aceite y atún. Verificar resultados de manera grupal,
logrando la participación de los alumnos en el pizarrón.
 Ejercicio 2. Hacer la figura de la casa a escala aumentando dos veces a la inicial y
tres veces a la siguiente. Se sugiere primero completar la tabla para saber cuáles
serán sus nuevas medidas. Realizar las casas en el cuaderno u hojas blancas.
 Explicar argumentos y escribirlos en el cuadro blanco del libro de texto.
 Ejercicio 3. Reunir en equipos y resolver el planteamiento de doña Rosa que vende
cocteles de fruta y naranjadas.
 Ejercicio 4. Completar la tabla de vasos de jugo de naranja, vasos de agua y vasos
de naranjada. Realizar las operaciones necesarias en la libreta o libro de texto.
Verificar resultados de manera grupal.
 Leer y analizar el cuadro resumen. Tema: constante de proporcionalidad.
Resuelven problemas de
proporcionalidad
Temas de reflexión / Ejes / Contenidos
Constante de proporcionalidad.
Evaluación
+ Actividades terminadas en
clase.
+ Participación en clase.
+ Tareas revisadas en tiempo y
forma.
+ Libro sep y sm
Recursos didácticos

Libro de texto y de apoyo SM
Libreta de problemas y
operaciones. Fotocopias y
colores.
Vinculación
Cívica y ética.
Grado y Grupo: ___6A____
Bloque: ___II______
Asignatura: __Ciencias Naturales__
Avance Programático
Ciclo Escolar 2012-2013
Semana: 14 del 21 al 23 de noviembre.
Proyecto y/o Tema: Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente
Nombre del docente: _____Ligia Márquez Ramírez
Competencias:
 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Aprendizajes esperados
• Propone acciones para cuidar
nuestros recursos naturales y el
ambiente.
Temas de reflexión / Ejes / Contenidos

Importancia de las
interacciones entre los
componentes del
ambiente.
Secuencia didáctica


Actividad pág. 66 ¿Todos necesitamos lo mismo? Observar las imágenes de los seres
vivos que están en la página y llenar la tabla con los datos necesarios para saber qué
necesita cada organismo para vivir. Contestar las preguntas en la libreta. Elaborar una
conclusión grupal.
ORGANISMO
RECURSOS
Actividad pág. 67. Mi entorno. Dejar al alumno que platique con un adulto de su
familia para que lo cuestione acerca de cómo se veía su entorno anteriormente y en la
actualidad. Al final debe hacer un dibujo con ambos paisajes, el antes y el ahora. Hacer
los comentarios correspondientes en el grupo y exponer sus dibujos fuera del aula. Realizar
la lectura de la página de manera comentada.
 Revisar este link para ver video de la contaminación ambiental:
http://www.youtube.com/watch?v=rCx4GE7PAYU&feature=related
Evaluación
+ Actividades terminadas.
+ Participación en clase.
+ Tareas revisadas en tiempo y
forma.
Recursos didácticos
+ Pizarrón interactivo.
+ Plumones de pizarrón.
+ Libro de texto Sep.
Vinculación
Geografía y Formación cívica y
ética
Grado y Grupo: ___6 A____
Bloque: ___II_____
Asignatura: __Historia___
Semana:_ 14 del 21 al 23 de noviembre___
Avance Programático
Ciclo Escolar 2012-2013
Proyecto y/o Tema: _ El origen del cristianismo.
Nombre del docente: _____Ligia Márquez Ramírez_______________
Competencias:
 Comprensión del tiempo y del espacio históricos
 Manejo de información histórica
 Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Aprendizajes esperados
• Reconoce el nacimiento del
cristianismo.
Secuencia didáctica
El nacimiento del cristianismo pág. 60
 Realizar la lectura correspondiente al tema.
 Comentar y rescatar las ideas principales.
 Hacer un mapa conceptual
 Empezaremos a realizar el cuestionario del bimestre.
Evaluación
+ Actividades terminadas.
+ Participación en clase.
+ Tareas revisadas en tiempo y
forma.
Temas de reflexión / Ejes / Contenidos
Nacimiento de cristianismo.
Recursos didácticos

Libro de texto, libreta de
apuntes, pizarrón.
Vinculación
Geografía y Cívica.
Avance Programático
Ciclo Escolar 2012-2013
Grado y Grupo: ___6 A____
Asignatura: Geografía___
Semana: 13 del 12 al 16 de noviembre
Bloque: ___II_____
Proyecto y/o Tema: Biodiversidad, Retos de la población mundial, Recursos Naturales
Nombre del docente: _____Ligia Márquez Ramírez_______________
Competencias:
Analiza los componentes naturales de la Tierra y el aprovechamiento de los recursos naturales y su importancia en el contexto del desarrollo sustentable.
Aprendizajes esperados
Explica la importancia de los
recursos naturales para las
actividades humanas.
Secuencia didáctica
Evaluación
 Exposición de los temas por parte del docente, anotaran en su libreta un + Actividades terminadas
pequeño apunte y realizaran actividades que ayuden a la retroalimentación y + Tareas revisadas en tiempo y
forma.
fijación de los contenidos.
+ Participación en clase.
 Resolverán de manera individual fotocopias con ejercicios relacionados con el
tema.
Temas de reflexión / Ejes / Contenidos
Recursos Naturales.
Recursos didácticos
+ Libro de texto SEP
Libreta de apuntes
Fotocopias.
Vinculación
Ciencias Naturales, Historia.