Fracciones

Material producido por Cristina Gabrielli en el Micro-taller “Aprender reutilizando”.
Secuencia didáctica:
Fracciones
Contenido:
- La representación gráfica de fracciones.
Objetivos:
- Favorecer la comprensión de las fracciones como número.
- Abordar las fracciones en un contexto lúdico y cotidiano.
- Representar gráficamente las fracciones.
Actividades:
- Presentar a los niños un listado de compras para realizar en el almacén. Lectura del
texto, destacar los números que aparecen allí. Pedir a los alumnos que leen los
números e indagar porqué está escrito así y qué son. (Actividad de Indagación)
- Proponer actividades en la PAM.
- Pedir a los alumnos que en la XO, en la actividad “Foto Toon” representen diversas
fracciones. Buscar imágenes representativas en la web de la representación de
fracciones en lo cotidiano y expresarlas numéricamente.
-Trabajar en base a fichas de trabajo previamente impresas (lectura y escritura literal
de las fracciones, representación, etc.)
- Proponer diversas situaciones problemas en contextos cotidianos.
-Crear con los niños en equipos un dominó de fracciones y naipes para jugar en tiempo
de ocio.
- En CREA agregar como archivo el OA modificado para que los niños puedan acceder
al mismo. Guiar a los niños en la lectura de objeto de aprendizaje y exploración del
mismo.
Fundamentación:
La siguiente secuencia tiene la finalidad de enriquecer la competencia en el
pensamiento matemático, en alumnos de segundo año, así como en la práctica
docente, de tal forma se reconoce que nuestro trabajo educativo funge un papel
importante dentro del ámbito educativo en el cual se debe de estar informados
constantemente, para el uso de los recursos necesarios y diseño de estrategias
adecuadas que permitan el logro de los aprendizajes deseados.
Los intereses de los niños son diversos, por eso es necesario que el docente
sea dinámico en su intervención pedagógica para atraer la atención de los alumnos
logrando en ellos un aprendizaje significativo que permita ponerlo en práctica con el
mundo que lo rodea. Esta experiencia contempla, una propuesta pedagógica de la
enseñanza de fracciones, definición, términos y representación gráfica de las mismas.
Esta secuencia está pensada para un segundo año ya que las fracciones son
muy complejas si considero el contexto en el cual están inmersos los niños. Se toma un
contenido de primer año ya que según la evaluación realizada es una debilidad en el
grupo.
Se hace un uso de la XO, de PAM pero no se desplaza al cuaderno ya que
también se emplearán como recursos fichas de actividades. Estas serán impresas ya
que si trabajamos en matemática, fracciones, no queremos desviar la atención hacía la
escritura u otro aspecto.
Recursos:
XO, PAM, OA, fichas de trabajo individual, materiales para naipes, etc.