Religión - 3º ESO - Colegio Marista La Inmaculada

RELIGIÓN CATÓLICA. 3.º - ESO
UNIDAD
DESARROLLO DE CONTENIDOS
APLICACIÓN DE CONTENIDOS
1ª EVALUACIÓN
1. La Biblia,
comienza la aventura
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La Biblia es una biblioteca
Una biblioteca extensa y variada
Cada uno a su manera
Muchos participantes, un solo protagonista
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2. Historia de un
pueblo elegido
3. Una noticia
llamada Evangelio
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Ruth: la historia de una mujer valiente y
generosa
 El tronco de Jesé. Pórtico de la Gloria
 Me han dicho que para qué el Antiguo
Testamento
 El mensaje secreto de los números
La historia de Dios y su pueblo: Abrahám y
Moisés
 La historia de Dios y su pueblo: David, Jeremías
y Esdras
 El judaísmo hoy: una Torah, tres instituciones
 El judaísmo hoy: fiesta y persecución
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Palestina, un lugar de encuentro
Evangelio, el amor en palabras
Evangelio, la palabra recordada
La comunidad que recoge la Palabra viva
Abrahám, padre de judíos, cristianos
musulmanes
 La sinagoga del Tránsito. Toledo
 ¿Qué piensan los cristianos de los judíos?
 La Biblia y el judaísmo en el cine
La sirofenicia, la mujer que sabía lo que
quería
 Jesús el Cristo. Iconografía de Jesús
 Me han dicho que no he de leer literalmente
el evangelio
 El Jardinero fiel
2ª EVALUACIÓN
4. Dios comunidad
de amor
5. La Iglesia. El
nacimiento de la
comunidad
6. La Iglesia. Pueblo
de Dios
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Jesucristo, verdadero Dios y verdadero hombre
Dios, comunidad de amor en el Antiguo
Testamento
 Dios, comunidad de amor en el Nuevo
Testamento
 El Espíritu Santo
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Jesucristo reúne una comunidad
Una Iglesia y varias comunidades
Aparecen las dificultades: las persecuciones
La expansión del cristianismo
Un pueblo reunido por Dios
¿Cuál es la misión de la Iglesia?
La Iglesia, nacida para evangelizar
Una forma de participar en la Iglesia: los
sacramentos
San Agustín, el corazón inquieto
La Trinidad de Rublev
Me han dicho que ¿por qué hay un credo?
El Espíritu Santo suena en la música
San Pablo, el impulsor de las primeras
comunidades cristianas
 El nacimiento del arte cristiano
 ¿Qué son los mártires en el cristianismo?
 Un lenguaje cifrado: el graffiti y los símbolos
paleocristianos
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La comunidad «Pueblo de Dios»
El mosaico
Me han dicho que «¿Cristo sí, Iglesia no?»
La Iglesia y las ONG
3ª EVALUACIÓN
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7. La fe. Respuesta a
una invitación
8. Ética y experiencia
cristiana. Elige tu
aventura
La fe, respuesta de los cristianos a la persona
de Jesucristo
 Las razones que fundamentan la fe
 Actitudes que nacen de la fe
 María, la mujer de la fe
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La moral es un descubrimiento muy antiguo
¿Cómo elige Jesús? La ética del amor
¿Qué es lo realmente importante? Valores y
antivalores
Es necesario ponerse de acuerdo. Máximos y
mínimos
Madre Teresa de Calcuta: la fe de una mujer
valiente
 Distintas formas de expresar la fe
 Me han dicho que ¿la fe nos quita libertad?
 La fe vuelve la vida color esperanza
Aung San Suu Kyi, una ética de máximos.
El carro de heno
Me han dicho que… eso de la moral es solo
para los religiosos
 Star Trek: fraternidad planetaria
4ª EVALUACIÓN
9. Ética para la vida.
Elegir con futuro y
con justicia
10. La venida del
Señor
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El ser humano, ese gran misterio
El ser humano, imagen de Dios
El caso de las patentes. Dignidad humana
El caso de los transgénicos. Decidir en
conciencia, decidir en comunidad
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Jesús, ese hombre fascinante
Entregar la vida es ganarla
Un cielo nuevo en una tierra nueva
Y ahora ¿qué?
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Fray Antonio de Montesinos, profeta
Convento de San Esteban, Salamanca
La lucha contra la deuda externa es algo
moderno
 Capaz de cualquier cosa (con esperanza
cristiana)
Jeremías, el hombre atravesado por Dios
El infierno y el cielo de Barceló
Me han dicho que «el infierno no existe»
Este universo violento
NOTA: Esta programación puede ser alterada en su contenido como en su
periodización dependiendo de la marcha general del curso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Diferenciar los elementos básicos del proyecto de Dios sobre el hombre en las
religiones monoteístas.
2. Identificar el género literario y el autor de algunos textos de la Biblia.
3. Establecer relaciones entre textos de la Biblia, de la Tradición y del Magisterio
sobre la revelación de Dios.
4. Saber relacionar la experiencia de liberación de Israel con la presencia de Dios
como Padre amoroso en medio de su pueblo.
5. Situar cronológicamente los hitos más importantes de la revelación de Dios que
van preparando la encarnación del Hijo, y señalar las fuentes históricas sobre la
vida y obra de Jesucristo.
6. Razonar el fundamento de la Iglesia comunión, sus signos y las consecuencias en
la vida del creyente por la acción del Espíritu.
7. Razonar cómo los carismas y ministerios desarrollan la misión de la Iglesia.
8. Distinguir la fe como don de Dios y como respuesta razonable al hombre.
9. Describir los rasgos esenciales de la fe de las comunidades cristianas en los tres
primeros siglos, y su expresión en el arte.
10. Razonar el valor de la libertad como elección de la verdad y del bien, y raíz de la
responsabilidad de los propios actos.
11. Saber sintetizar, desde las bienaventuranzas, un código de conducta del cristiano.
12. Aplicar los principios morales del cristianismo a los problemas actuales más
acuciantes sobre la vida.
13. Mostrar algunas aportaciones de las religiones monoteístas a la cultura española.
14. Localizar algunos textos bíblicos sobre el juicio y destino final, y saber relacionar la
fiesta de la Asunción de la Virgen con la esperanza de vida eterna.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
- Hemos dividido el curso escolar en cuatro evaluaciones.
- El valor total de la calificación del alumno en cada una de esas
evaluaciones, vendrá dado por los siguientes apartados. Sobre un total de 10
puntos, se obtendrá:
1 - el 75% de la nota se obtendrá a través de los exámenes que se
realizarán en la evaluación correspondiente.
2-
el 25% restante procederá de los siguientes aspectos:
* esquemas de las lecciones, que se presentan el día del examen
* una participación activa en clase.
* el trabajo de casa (deberes)...
* interés por la materia y curiosidad por el aprendizaje.
* realización de las distintas actividades de clase tanto
individuales como en grupo.
* espíritu de esfuerzo y atención en clase.
* comportamiento y asistencia regular a clase.
* y cualquiera otra producción.
NOTA: El retraso regular, la ausencia de clase no debidamente justificada o la
asistencia sin el material necesario para el trabajo en clase implicarán la
pérdida automática de 1 punto. Además cada acto de indisciplina o expulsión
de clase acarrearán la pérdida de 1 punto.
Además, copiar, intentar hacerlo, ayudar o intentar ayudar a un
compañero en un examen supone automáticamente la pérdida total del valor de
dicho examen.
Se prohíbe el uso del móvil o aparatos similares durante las pruebas
escritas.