La Casa del Ajedrez - Colegio Pureza de María

La Casa del Ajedrez
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Tlf.: 91 521 20 08 - Fax: 91 531 38 80
C/ San Marcos, 39-41
28004 MADRID España
Estimados padres y madres: COLEGIO PUREZA DE MARÍA
Atendiendo a vuestra demanda, os hacemos llegar esta circular en la que os detallamos, los
objetivos, contenidos y metodología de la propuesta de actividad de ajedrez, en las
instalaciones de vuestro centro.
OBJETIVOS GENERALES:
1. El ajedrez como fin y medio al unísono. Queremos aprender a jugar, a través del juego
aprendemos otros conceptos y logramos otros objetivos específicos.
2. El ajedrez como instrumento lúdico. Evitamos aburrir al niño, queremos lograr una
percepción positiva hacia el juego, no queremos enfocarlo como una asignatura más, es un
juego divertido.
3. El ajedrez presenta un aspecto socializante, por cuanto es indispensable la interacción
con los demás y la necesidad de conciliar su punto de vista con el del otro. Esta toma
gradual de conciencia ayuda a atenuar y a superar el egocentrismo de los niños.
4. El ajedrez como actividad competitiva y cooperativa, el objetivo es el progreso
conjunto del grupo; de este modo, el impulso de competir y el de cooperar presentan
aspectos útiles para los niños.
5. El ajedrez y la educación en valores, la necesidad de atenerse a las reglas, que una vez
aprendidas, no admiten excepciones y son iguales para ambos contrincantes. De las reglas
comunes, la competencia y la aceptación del resultado de las partidas nace el respeto al
rival. La ética del juego también enseña que frente al tablero es el niño quien toma las
decisiones y aprende, en consecuencia, a responsabilizarse de las mismas. Se desdibuja,
entonces, la figura del adversario y queda, a fin de cuentas, la lucha por superarse y
resolver problemas.
6. El ajedrez y su aspecto cognitivo. El juego favorece la memoria, la concentración, la
atención y la capacidad de prever situaciones y solucionar problemas. Se le inculca al
alumno que debe detenerse y pensar antes de actuar atropelladamente. La regla “pieza
tocada-pieza movida” implica que la decisión es irrevocable y que, por tanto, deber ser
bien meditada.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.- Mecanismos intelectuales simples:
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El aprovechamiento del tiempo.
El aprovechamiento del espacio.
La precaución en los movimientos.
La capacidad de concentración.
La lógica de la pérdida y ganancia de material.
El trabajo en equipo.
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2.-
Mecanismos intelectuales complejos.
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Plantear hipótesis y planificar.
Desarrollar mecanismos de atención y concentración.
Ejercitar distintos tipos de memoria.
Reconocer y fundamentar las alternativas del juego.
Liberar procesos de imaginación y creatividad.
Establecer relaciones causa-efecto de la resolución de problemas.
Desarrollar la capacidad de abstracción.
Desarrollar el pensamiento lógico-racional.
CONTENIDOS:
Unidad 1. Movimientos de las piezas. La torre, al alfil y la dama.
Unidad 2. Movimientos de las piezas. El caballo, el rey, y los peones.
Unidad 3. Las capturas. ¿Qué piezas capturar?. ¿Para qué comer piezas?
Unidad 4. El mate de las dos torres. Mate al rey solitario con las dos torres.
Unidad 5. Mates en una jugada. Tres repertorios de mates.
Unidad 6. Dos movimientos extraordinarios: el enroque y la coronación.
METODOLOGÍA: La enseñanza activa.
Utilizamos como guía principal el libro “¡A jugar ya¡” de Carlos García Palermo y Marcos de
Anna. Editorial la Casa del Ajedrez.
También estamos utilizando fichas basadas en el libro “Iniciación al ajedrez para niños” de
Pablo Castro Girona, así como diversos ejercicios sobre:
1. La notación algebraica. El nombre de las piezas, el nombre de las casillas.
2. El tablero: columnas, filas y diagonales. Partes del tablero: centro, esquinas…
3. Las matemáticas y el ajedrez. Números ordinales y cantidades. Series, geometría,
conceptos espaciales.
4. Las capturas. Cómo y por qué comer piezas. Anotación de las capturas.
5. El Jaque y el Jaque Mate. Iniciación al concepto.
Otro recurso que utilizamos eventualmente, ya que para ello, necesitamos ordenador, es el Juego
“El pequeño Fritz 1. Aprende y entrena ajedrez”, es un juego muy motivador para los
alumnos, en los que a través de las distintas pantallas, aprenderán intuitivamente el movimiento
espacial de cada una de las piezas, aprendiendo a pensar estratégicamente, con ejercicios agudos
de gimnasia para el cerebro y excitantes situaciones de competición y diversión.
A final de curso os entregaremos un boletín de evaluaciones, como el que utilizamos en otros
colegios, en el que se calificaran individualmente el logro de los contenidos de las unidades
trabajadas.
Quedamos a vuestra absoluta disposición para que nos efectuéis con entera libertad cualquier tipo
de consulta.
Sin más nos despedimos, gracias por vuestra atención, vuestro interés por la actividad del ajedrez
y por prestarnos a vuestros hijos para construir el ilusionante proyecto del ajedrez en educación.
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