Lengua Castellana y Literatura 2º ESO. Curso 2012/13 EL TEXTO

Lengua Castellana y Literatura
2º ESO. Curso 2012/13
EL TEXTO: COHERENCIA
1. Separa los párrafos que corresponden a cada texto y ordénalos para que formen
textos coherentes.
1. A las pocas semanas llegó al pueblo, y su compañero le comunicó que había recibido un
loro.
2. El señor, dirigiéndose a su hija, que le acompañaba, le dice en voz alta:
3. Este, habiendo oído hablar mucho de los loros, le respondió enseguida: “Tráeme el
loro”.
4. El pobre que le había oído, enfadado, responde:
-Hombre, no sea tan desconfiado. ¿No ve lo que dice el rótulo?
5. Hace muchos años vivían en un pueblecito del Pirineo dos compañeros inseparables.
Uno de ellos se fue a América a hacer fortuna: en el momento de la despedida le dijo al
otro: “¿Qué quieres que te traiga de allí?”
6. Entonces se dijo: “Como no ha visto nunca un loro, no importa si le mando un
mochuelo”
7. Un señor se fija al entrar en la iglesia. En un pobre que pide limosna y que lleva colgado
del cuello un rótulo con el texto: “sordomudo”.
8. Volvió al cabo de unos años y, al llegar a Barcelona, se dio cuenta de que había
olvidado el encargo de su compañero. Buscó inmediatamente un loro por toda la ciudad,
pero no encontró ninguno.
9. Le daría limosna a este pobre si pudiera asegurarme de que es realmente sordomudo.
10. Él, no sabiendo qué responder, le dijo:
Bien, ¿y habla?
Hablar, todavía no; pero cuando hablo escucha y se fija mucho.
2. Presentamos una noticia periodística con cuatro párrafos desordenados y un titular.
Debe volverlos a ordenar, ahora linealmente, determinando qué palabras relacionan
unos párrafos con otros.
Biólogos de todo el mundo estudian una planta de 160 millones de años. (AFP)
La segunda
originalidad de esta
planta que
contribuye a la
fascinación de los
especialistas reside
en que su
crecimiento es muy
lento. Algunas de
las variedades de
esta planta
necesitan cuatro o
cinco siglos para
crecer apenas un
metro.
Doscientos
biólogos
especialistas en
botánica de todo el
mundo se han
reunido el pasado
fin de semana en la
localidad francesa
de Banlieu-sur-Mer
para estudiar la
cicadácea, un tipo
especial de palma,
que podrían tener
160 millones de
años.
Además este "fósil
viviente", como lo
han llamado los
especialistas, tiene
un sistema muy
arcaico de
reproducirse. En
algunas especies de
cicadácea la planta
hembra sólo puede
recibir los granos
machos durante
ocho días al año.
Por ello necesita
tener cerca un
compañero macho.
Una clase de estas
plantas descubierta
en Sudáfrica por el
biólogo belga
Midley Cod en
1895 está
condenada al
celibato, porque
han desaparecido
todas las plantas
hembras.
Esta planta,
contemporánea de
los dinosaurios, ha
evolucionado muy
lentamente desde la
prehistoria y ha
visto desaparecer o
evolucionar a las
especies animales y
vegetales después
de la aparición de
los continentes. En
la actualidad están
registradas 150
especies diferentes
de la cicadácea en
todo el mundo,
aunque el número
real de plantas de
este tipo es muy
reducido.
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3. Un médico ha de comunicar a la familia, que se encuentra en la sala de espera del
hospital, la muerte de un paciente.
a) Explica qué aspectos y circunstancias de la situación comunicativa le será necesario
tener en cuenta para que su “discurso” pueda ser calificado de ADECUADO.
b) ¿Qué función comunicativa debe predominar? ¿Qué otras sería conveniente que
incluyera en su discurso? ¿Sería adecuado que prevaleciera la función expresiva? ¿Y la
poética?
4 . Responde a las siguientes preguntas sobre el texto.
a) ¿Qué garantiza que el texto sea una unidad de sentido?
b) ¿Qué puede deducirse a partir de las ideas tratadas en el texto?
c) ¿Cómo se organizan los enunciados para que el texto posea una estructura clara?
d) ¿Puede un enunciado gramaticalmente correcto ser ilógico?
5. Indica por qué estos enunciados no son lógicos.
a) Las gallinas ponen monedas en la cafetería.
b) Los niños aprendían claqué en la sala de juntas de la empresa.
c) El astrónomo estudia las flautas.
d) La caléndula es un calendario.
► Convierte los enunciados anteriores en enunciados lógicos.
6. Indica qué elementos no se relacionan con la coherencia textual.
a) Progresión adecuada y lógica de la información.
b) Abundancia de temas.
c) Repetición de información ya presente.
d) Ausencia de párrafos.
e) Enunciados con sentido lógico.
f) Contradicción en las informaciones aportadas.
7. Observa si el siguiente texto está bien estructurado y explica por qué.
La muerte de Liz Taylor, una de las actrices que mejor supo encarnar el desgarro
emocional y la sensualidad de Tennessee Williams, coincide con el centenario del
autor de obras como La gata sobre el tejado de zinc o El zoo de cristal. Cuatro
dramaturgos españoles —Francisco Nieva, Juan Mayorga, Pedro Víllora y Ernesto
Caballero— hablan de su relación con un autor al que Nieva define como “un ángel
encanallado por piedad, por amor a los inadaptados y singulares”.
ALFONSO ARMADA: “Tennessee Williams, el ángel encanallado”,
en <http://www.abc.es>, 26 de marzo de 2011
8. Indica la idea principal del texto.
Ni este volumen ni yo somos políticos. El asunto de que aquí se habla es previo a la
política y pertenece a su subsuelo. Mi trabajo es oscura labor subterránea de minero.
La misión del llamado intelectual es, en cierto modo, opuesta a la del político. La
obra intelectual aspira, con frecuencia en vano, a aclarar un poco las cosas, mientras
que la del político suele, por el contrario, confundirlas más de lo que estaban.
JOSÉ ORTEGA Y GASSET: La rebelión de las masas, Espasa
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a) Subraya tres enunciados lógicos que puedas hallar en este fragmento.
b) Indica el motivo de que sean lógicos dichos enunciados subrayados en el texto.
9. Indica qué requisito para lograr la coherencia no aparece en este texto.
Quiero hablar de la teoría de la evolución de las especies de Darwin. Fue una teoría
revolucionaria. Me apetece un helado de frambuesa, que sea con pepitas de
chocolate. Hace tanto frío en los Alpes…
10. Estamos ante un texto coherente. Señala aquellos elementos que lo dotan de
esta propiedad.
Ahora que el obispo de la diócesis de Renada, a la que pertenece esta mi querida
aldea de Valverde de Lucerna, anda,a lo que se dice, promoviendo el proceso
para la beatificación de nuestro Don Manuel, o, mejor, san Manuel Bueno, que
fue en esta párroco, quiero dejar aquí consignado, a modo de confesión y solo
Dios sabe, que no yo, con qué destino, todo lo que sé y recuerdo de aquel varón
matriarcal que llenó toda la más entrañada vida de mi alma, que fue mi verdadero
padre espiritual, el padre de mi espíritu, del mío, el de Ángela Carballino.
MIGUEL DE UNAMUNO: San Manuel Bueno, mártir, Cátedra
11. Lee este texto y responde verdadero o falso a los siguientes enunciados sobre
el mismo. Justifica tu respuesta.
Jorge Luis Borges llegó a afirmar que los sueños constituyen el más antiguo y el
no menos complejo de los géneros literarios. Para demostrar este aserto, compiló
en un volumen misceláneo la evolución de tan profuso género, desde los sueños
proféticos del Antiguo Oriente hasta los alegóricos de la Edad Media y los
puramente lúdicos de Lewis Carroll y Franz Kafka.
JUAN MANUEL DE PRADA: “Sueños”, en <http://www.xlsemanal.com>
a) El texto trata un tema único: los sueños.
b) No hay progresión temática porque el texto consta de un solo párrafo.
c) Solo encontramos enunciados lógicos en este texto.
d) Es repetitivo y contradictorio.
12. Explica la progresión temática del texto, teniendo en cuenta las ideas
tratadas en el mismo.
Cerrar podrá mis ojos la postrera
sombra que me llevare el blanco día,
y podrá desatar esta alma mía
hora a su afán ansioso lisonjera;
mas no, desotra parte, en la ribera,
dejará la memoria, en donde ardía:
nadar sabe mi llama el agua fría,
y perder el respeto a ley severa.
Alma a quien todo un dios prisión ha sido,
venas que humor a tanto fuego han dado,
médulas que han gloriosamente ardido,
su cuerpo dejarán, no su cuidado;
serán ceniza, más tendrán sentido,
polvo serán, más polvo enamorado.
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FRANCISCO DE QUEVEDO, “Amor constante más allá de la muerte”, Poesía de
la Edad de Oro, Castalia
13. Crea un texto coherente que hable sobre un tema único, dividido en dos
párrafos.