Observación de un niño pre-escolar

Observación de un niño pre escolar de 3 años.
1ª Parte Interacción con los padres.
ANTECEDENTES DEL NIÑO.
• Nombre completo:.
• Fecha de nacimiento: 06/marzo/2001
• Edad: 3 años y 6 meses
• Escolaridad: Nivel medio mayor (estuvo en la sala cuna a los 10 meses hasta los 2 años)
• Nombre del jardín: María Luisa Duran (Jungui)
• Directora: Sra. Patricia
• Tiempo: 1 año en el jardín
HISTORIAL DEL NIÑO.
El niño tiene 2 hermanos, una hermana de 21 años y con un bebe nacido el 1º de agosto y con un hermano de
13 años. Vive con la madre y con los 2 hermanos más el sobrino y vive también, con la abuela. El padre no
vive con el niño en la misma casa, sin embargo el niño pregunta por él y lo extraña.
Empezó hacerse pipí en la hora de la siesta y en la noche, por el nacimiento del sobrino. A través de eso
apareció la regresión, es decir antes controlaba esfínter. Esto comenzó hace 4 meses, tiene un cierto celo por
la llegada de este bebe, pero si tiene claro que es el tío, por el contrario el niño esta consciente de que se hizo
pipí y se siente mal por eso.
Como consecuencia de esto el niño no trabaja en el jardín, aunque en la casa trabaja sin problemas, cuesta que
haga las cosas, pero antes de los 4 meses no era así.
Ahora el niño tiene rebeldía, agresividad hacia los compañeros, antes no se comportaba así, dice que no quiere
ir al jardín, pero antes si le agradaba ir.
Tiene buena relación con los hermanos, y con la hermana mayor es como la segunda mama. Aun sigue
chupando chupete, pero con menor frecuencia, pero si esta comiendo menos.
2ª Parte Aplicación de test.
PIAGET OBSERVACION DE NUMEROS.
• El niño dijo que había una mayor cantidad de cubos, en la serie que estaba colocada por separado, que
en la serie de cubos colocados juntos.
Concentración de liquido.
Agua
• Dijo que en el vaso largo había mas agua, siendo que ambos vasos tenían la misma cantidad de agua.
Concentración de masa.
• El niño dijo que 2 masas puestas en forma de pelotas tenían la misma cantidad de masa.
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• El niño dijo que al estar la masa de forma aplanada, tenia mayor cantidad de masa, que la masa en
forma de pelota. Esta respuesta es típica de la edad.
Desarrollo y crecimiento del pre escolar.
De 3 a 4 años
Motor Burdo
Conduce un triciclo.
Salta desde el escalón mas abajo.
Chutea con el pie derecho.
Sube las escaleras alternando los
pies en cada escalón
Da saltos amplios.
Intenta bailar para el equilibrio,
suele no ser adecuado y canta.
Motor Fino
Construye torres de 9 a 10 cubos.
Lo logro
No lo logro
•
•
•
•
•
•
Lo logro
•
Copia un circulo imita una cruz, da
nombre a lo que dibuja y todavía no
puede dibujar una figura humana,
quizás trace un circulo con rasgos
•
faciales.
Sensitivo
Lo Logro
Puede copiar figuras geométricas en
los respectivos orificios.
Habla y Lenguaje
Lo Logro
Su vocabulario tiene 900 palabras.
•
Habla principalmente en forma
telegráfica.
•
Repite enunciados de 6 palabras.
•
Hace preguntas en forma constante.
•
Socialización Cognición
Lo logro
Se viste por sí solo casi en forma
completa y se baña.
•
Abotona y desabotona prendas, se
pone los zapatos.
•
Se alimenta solo casi por completo
•
Se sirve liquido en una botella o
jarra y lava la loza.
•
Sabe su sexo y el de otros.
•
Su juego es paralelo y de
asociación.
•
Tiene interacción social, juega y
baila con amigos, también es
independiente
•
No logro
No lo logro
•
No lo logro
No lo logro
2
CONCLUSIÓN.
A través de la observación de un niño pre escolar podemos concluir, que este niño tiene un buen desarrollo de
acuerdo a su edad, todas las pruebas a las que fue sometido las logro correctamente. Puede identificar una
gran variedad de objetos que se le fueron mostrando, por lo tanto tiene un amplio vocabulario de acuerdo a su
edad.
En relación con lo sensitivo no pudo lograr hacer el cuadrado ni el triángulo, solo logro hacer él circulo y la
cruz, en el motor fino, cuando se le dijo que construyera una torre de 9 a 10 pisos logro hacer el puente y el
tren.
Los padres dijeron que ahora el niño ya no quiere ir mas al jardín, se pone a llorar cuando lo van a dejar, al
parecer tiene fobia al jardín, la madre cree que entre el niño y la tía no hay empatía, y eso puede ser
perjudicial para el bienestar del niño. La observación que hizo el padre fue que para el niño seria grato no ir
todos los días, sino que ir 2 veces a la semana.
En la conversación con los padres, ellos dijeron que el niño había cambiado mucho por el nacimiento del
sobrino, impide que la madre tome en brazo a su nieto, si no le gusta tomarlo en brazo.
Para concluir con este informe es recomendable que los padres le presten mas atención al niño, hacerlo sentir
que es importante para los padres, tratar de que pasen el mayor tiempo posible con el niño, así el niño va tener
un buen estado emocional, ya que la infancia es una de las etapas mas importantes de la vida.
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