2013 Actividades obligatorias propuestas para el alumnado que ha

LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA
Verano- 2013
Actividades obligatorias propuestas para el alumnado que ha
cursado 3º B y AO durante el 2012-13 y que ha suspendido la
materia. Estas actividades supondrán el 25% de la nota del
examen extraordinario de septiembre.
A. ACTIVIDADES DE LÉXICO
1. Añade un sufijo a las palabras siguientes para formar derivados:
a) baño → bañador, bañista
b) dulce →
c) lujo →
d) policía →
e) amargo →
f) higo →
g) campo →
h) verano →
i) centro →
j) mundo →
k) sencillo →
l) ofensa →
2. Lee las palabras siguientes y clasifícalas según lleven prefijo, sufijo o prefijo y
sufijo:
invencible, ateo, bisnieto, antiaéreo,
hidroterapia, ileso, inmoral, fraternal,
deshonra, electricista, precocinado, insuficiente, curiosidad, interurbano, hipersensible
sufijo
prefijo
prefijo y sufijo
3. Forma palabras compuestas relacionando las dos columnas y clasifícalos en la
tabla que aparece posteriormente:
corta
vidas
rompe
manchas
todo
pájaros
quita
venta
cara
cabezas
pinta
fuego
boca
calle
medio
gotas
cuenta
oeste
espanta
poderoso
salva
día
sur
dura
compra
aviones
porta
labios
sust. + sust.
sust. + adj.
adj. + sust.
adj. + adj.
verbo + sust.
4. Relaciona las tres columnas:
a. guiar
b. enemistar
c. trasladar
d. embrollar
e. enorgullecerse
f. obedecer
g. ofender
sinónimo
A. cumplir
B. jactarse
C. agraviar
D. dirigir
E. liar
F. desplazar
G. desunir
B. ACTIVIDADES DE ORTOGRAFÍA
1. Explica por qué se acentúan o no estas palabras:
Esencia:
Eclesiastico:
antónimo
1. fijar
2. desenredar
3avergonzarse
4. conciliar
5. respetar
6. desorientar
7. rebelarse
Acentua:
Habia:
Ahorcado:
Es:
2. A) Realiza los apartados de esta tabla. En la tercera columna debes indicar si la
palabra contiene hiato (H) o diptongo (D) y en la última columna es obligatorio
copiar la palabra con o sin acento.
Palabras
Separar sílabas
(H) o (D)
¿Aguda, llana o
esdrújula?
Acentúa si es
necesario
peine
huesped
cohete
buho
piojo
cuidar
alegria
real
pais
aereo
B) Distribuye estas palabras y acentúalas si es necesario: Paraguay, cuadro,
espontaneo, guante, Raul, cambiais, gaitero, rio, buey, agüeis, deseo.
Triptongos
Diptongos
Hiatos
3. Acentúa los siguientes textos y oraciones:
La superiora era una mujer alta gruesa y bondadosa, con una voz tan dulce que invitaba
al sueño. Aquella habitacion, que no se por que llamaban «el despacho», con sus azules
cortinas medio veladas, tenia un algo melancolico que encogia el animo y me hundia en
las reflexiones mas amargas. Pocas veces habia entrado alli, pero siempre la luz
amarillenta del sol bailoteando a traves de los gruesos visillos me predisponia a la
tristeza. La superiora tenia una verruga en la nariz, sencillamente alucinante, que
impedia prestar atencion a sus palabras. De pronto desee poseer una igual. Con que
envidia, con que estupor y admiracion me habrian contemplado entonces mis
hermanos… pense.
______________________________________________________________________
Llamadme Ismael. Hace unos años ―no se cuanto tiempo exactamente―, con muy
poco o ningun dinero en el bolsillo y sin nada en tierra que me interesara, crei que
podria ir a navegar por ahi y ver la parte acuatica del mundo. Es mi modo de ahuyentar
la melancolia y regular la circulacion. Cada vez que me sorprendo con una expresion de
tristeza en la boca que va en aumento; cada vez que un humedo noviembre de lloviznas
anida en mi alma; cada vez que me descubro deteniendome involuntariamente ante las
tiendas de ataudes, y siguiendo a cualquier funeral con que me encuentro; y
especialmente si la hipocondria me domina de tal modo que hace falta un solido
principio moral para no salir a la calle y derribar metodicamente los sombreros de los
transeuntes, entonces, comprendo que ha llegado la hora de hacerme a la mar cuanto
antes.
Por eso, cuando regresaban al anochecer, el camino le parecia mas largo y la nostalgia
se reflejaba en sus ojos. Nostalgia por los instantes vividos en las alegres calles del
pueblo y por los seres que abandonaba en ellas, a los que no volveria a ver hasta el mes
siguiente. Pero tan pronto se apartaban del camino arenoso y veian a lo lejos el contorno
de los primeros arboles, cuyas copas parecian de humo, la paz volvia a su corazon. ¡Que
maravilloso era aquel silencio! Las ramas de los arboles se entrelazaban sobre sus
cabezas formando una cupula viviente que parecia cimbrearse al mismo ritmo que sus
respiraciones, y Esteban apretaba fuerte la mano de su abuelo y dejaba de sentir
añoranza por lo que quedaba atras. Era como si caminaran bajo un manto inmenso,
como si no fueran distintos a aquellas criaturas minusculas que llenaban cada palmo del
terreno.
Contuvo un instante la respiracion, clavo las uñas en las palmas de sus manos y dijo,
muy rapido: «Estoy enamorado de ti». Vio que ella enrojecia bruscamente, como si
alguien hubiera golpeado sus mejillas, que eran de una palidez resplandeciente y muy
suaves. Aterrado, sintio que la confusion ascendia por el y petrificaba su lengua. Deseo
salir corriendo, acabar: en la taciturna mañana de invierno habia surgido ese desaliento
intimo que lo abatia siempre en los momentos dificiles.
a) Alguien ha pisado el cesped.
b) Este sabado no puedo salir porque el lunes tengo un examen.
c) Piensalo bien antes de decidirte.
d) Eramos ciertamente un poco ingenuos, pero no tanto como pensabais.
e) Pasaron cuando ya el semaforo estaba en ambar.
f) Cometelo pronto, que el autobus esta a punto de llegar.
g) Es inutil que toques el claxon, porque lleva la musica a todo volumen.
h) Llamale por el movil y explicaselo bien.
i) Despues de leer su articulo, cambie de opinion.
j) La lejia es un producto caustico.
4. Acentúa y rellena los espacios en blanco con las grafías necesarias [b/v; h; g/j]
El escri….iente, llamado Bonifacio Reyes, pertenecia a una onrada familia, distinguida
un siglo atras, pero, acía dos o tres ….eneraciones, pobre y desgraciada. Bonifacio era
un ombre pacifico, sua…e, moroso, muy sentimental, muy tierno de corazon, maniatico
de la musica y de las istorias mara….illosas, buen parroquiano del ….abinete de lectura
de alquiler que a….ía en el pueblo. Era guapo a lo romantico, de estatura regular, rostro
o….alado palido, de ermosa ca….ellera castaña, fina y con ….ucles, pie pequeño, buena
pierna, es….elto, delgado, y ….estia bien, sin afectacion, su ropa umilde, no del todo
mal cortada. No ser….ia para ninguna clase de tra….ajo serio y constante; tenia
preciosa letra, muy delicada en los perfiles, pero tarda….a mucho en llenar una oja de
papel, y su ortografia era extremadamente caprichosa y fantastica; es decir, no era
ortografia.
5. Escribe la letra que falta, b o v, en estas frases:
a) Camina_a despacio por la a_enida que va hasta la playa.
b) Ayer estu_imos _iendo una película de a_enturas.
c) Al vol_er, _e_imos agua en la fuente y llenamos la _otella.
d) Mi padre lle_ó el coche al taller porque tenía una a_ería.
e) No tu_o suerte y res_aló cuando esta_a a punto de ganar.
f) _oy a ver si el _endedor me quiere hacer el cam_io.
g) Sil_ia no ha_ía llegado toda_ía.
h) Lo lle_a_a bien en_uelto en una sá_ana.
i) En la _er_ena hu_o _aile y _e_ida toda la noche.
6.
Repón las letras que se han eliminado del siguiente texto:
Los ...eranios del ...alcón esta...an cada día más ...ermosos. Su ro...o intenso no ...a perdido su
atracti...o, aunque la semana pasada estu...e fuera y me fue imposi...le re...arlos. Fueron el re...alo de mi
no...ia en nuestro dé...imo ani...ersario. Al principio no les ...acía ...aso porque a mí nun...a me
...ustaron las flores. Pero, poco a poco, fui tomándole el ...usto a la ...ardinería ho...areña y, a...ora, cada
atardecer me entreten...o en cuidarlos. Procuro que sus ...o...as estén sanas y que a sus raí...no les falte
el a...ua. Es tal mi afán que incluso mi ...ilguero, que antes siempre esta...a cantando y al...orotando con
estrépito y ...ol...orio, siente ...elos de los ve...etales. Desde que empe...é con mi nue...a afi...ión en
lugar de pare...erme sus trinos ...an...iones de ...ozo y ale...ría me dan la impresión de ...ondos
...emidos. He de...idido ...isitar al ...eterinario para ...er si cono...e una receta ...álida, un remedio que
ali...ere la nostal...ia de los pá...aros.
C. ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA
1. Di a qué categoría gramatical (clase de palabras) pertenecen las palabras subrayadas. En el
caso de determinantes, pronombres y adverbios has de especificar el tipo:
A muchísimos de nuestros amigos y conocidos se los han llevado a un horrible destino. Noche
tras noche pasan los coches militares verdes y grises. Llaman a todas las puertas preguntando si
allí viven judíos. En caso afirmativo, se llevan en el acto a toda la familia. En caso negativo
continúan su recorrido. Nadie escapa a esta suerte, a no ser que se esconda. A menudo pagan un
precio por persona que se llevan: tantos florines por cabeza. ¡Como una cacería de esclavos de
las que se hacían antes! Pero no es broma, la cosa es demasiado dramática para eso. Por las
noches veo a esa pobre gente inocente desfilando en la oscuridad, con niños que lloran,
siempre en marcha, cumpliendo las órdenes de esos individuos, golpeados y maltratados hasta
casi no poder más. No respetan a nadie: ancianos, niños, bebés, mujeres embarazadas,
enfermos, todos sin excepción marchan camino de la muerte."
2. Indica si son determinantes o pronombres las palabras en negrita e indica a qué clase
pertenecen:
a) Algunos creen que ese equipo nunca ganará la liga.
b) Tenía muchos amigos, pero se enfadó con todos después de aquello.
c) Le quedaban pocas personas en quienes poder confiar.
d) Algún día ella te lo contará todo.
e) Dime qué quieres de una vez.
f) Este curso sólo tiene que estudiar tres asignaturas.
g) No hace falta que me devuelvas mi reloj, porque tengo otro.
h) No me gusta el mío, me queda mejor el tuyo.
i) Esta lengua tiene muchos hablantes.
j) Nadie pidió la palabra. Todos callaron.
k) No la oigo ¿y tú?
l) ¿A quién crees que le darán este premio?
m) No fuimos nosotros quienes reparamos en ella.
3. Detecta 10 adjetivos y 10 sustantivos en estas frases .
a) ¡Cuánto me acuerdo de aquellas largas tardes de verano!
b) Este curso todo es bastante fácil.
c) Aquella mujer parece triste y desconsolada.
d) Las vacas pacían tranquilas en el monte.
e) Aquellas rosas tan bonitas de su jardín están ahora marchitas.
f) Cuando era pequeño, mi padre me contaba las más bellas historias.
g) Manuel habló nervioso en la reunión de vecinos.
h) Hemos estudiado la parte más importante de la unidad 2
4. Di de qué tipo son los determinantes subrayados:
Obtuvieron el primer premio por su buena presentación.
Tenía muchos amigos, pero se enfadó con todos después de aquello.
Le quedaban pocas personas en quienes poder confiar.
No me gustan estos zapatos, prefiero aquellos.
Lucía por fin ha reunido bastante dinero para ayudar a esa persona.
Este curso sólo tiene que estudiar tres asignaturas.
No hace falta que me devuelvas mi reloj.
Una persona me ha seguido hasta aquí.
5. Realiza un análisis morfológico de las siguientes oraciones.
Juan llegó ayer y hoy vendrá por la mañana.
En el armario encontrarás los manteles, debajo de las cortinas.
Mi amigo parece asustado.
Dentro de esta caja están los mejores.
Fernanda ha batido el record de la escuela.
He comprado un libro para Ricardo en la nueva biblioteca.
5. Realiza un análisis sintáctico de las siguientes oraciones.
Juan llegó ayer y hoy vendrá por la mañana.
En el armario encontrarás los manteles, debajo de las cortinas.
Mi amigo parece asustado.
Dentro de esta caja están los mejores.
Fernanda ha batido el record de la escuela.
He comprado un libro para Ricardo en la nueva biblioteca.
Además de hacer estas actividades, recomendamos comprar el Cuaderno de Ortografía de
Lengua Castellana de la Editorial Barcanova; así como repasar las actividades del libro y las
de las siguientes webs:
www.aplicaciones.info
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/index1.htm,
D. ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA
Lectura de una novela elegida por el alumno y realización de los siguientes apartados:
1. Valoración y recomendación de la obra (unas 10 líneas).
2. Escribir un texto creativo (unas 10-15 líneas). Algunas opciones pueden ser: escribir una
carta al autor o a algún personaje; escribir una carta que un personaje dirige a otro, al
autor o al lector; inventar un final diferente…