Ayudando a los Niños a Aprender - Prince George`s County Public

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Abril 2014
Title I Office
Prince George's County Public Schools
La responsabilidad enseñada en
casa conduce al éxito en la escuela
Todos los padres esperan que sus hijos se conviertan en adultos responsables. Un
buen modo de garantizar que eso ocurra es ayudándolos a ser estudiantes responsables.
Afortunadamente, ¡los padres tienen más control sobre esto que nadie! Para ayudar
a su hijo a tomar control de su propia conducta, compromisos y relaciones:
• Haga cumplir las reglas y consecuencias. Escoja unas cuantas reglas
importantes. Enúncielas claramente para que su hijo sepa exactamente cómo
portarse y las consecuencias, si no se porta bien. Luego apéguese a ellas.
• Fomente la simpatía. Ayuda a su hijo a
entender cómo se sienten sus compañeros de clase
y otras personas. “Sonia está triste porque se está
mudando a otra casa. ¿Cómo podemos ayudarla?”
• Lleve cuenta de la tarea de su hijo. Procure
enterarse de cuáles son los trabajos asignados.
Establezca una rutina de tarea para su hijo para que
así pueda entregar los trabajos de manera oportuna.
• Apoye los buenos hábitos financieros.
Muchos niños ganan una mesada o ganan dinero
haciendo quehaceres adicionales. Éstas son
oportunidades perfectas para enseñarle sobre
cómo hacer un presupuesto, cómo ganar, cómo ahorrar y cómo dar.
• Busque maneras de ayudar a otros. Hable sobre lo que significa ser
responsable ante uno mismo, su familia, su escuela y su comunidad. Escoja
maneras útiles de contribuir, tal como sembrar flores en el jardín escolar.
• Modifique las responsabilidades. A medida que su hijo crece, sus habilidades van cambiando. Quizás pueda encargarse de una tarea más sofisticada ahora
o pueda tomar decisiones nuevas y emocionantes. ¡Hable de cuán bien se siente
ser responsable!
Fuente: M. Purcell, “Building Responsible Kids,” PsychCentral, http://tinyurl.com/p865ppq.
Este mes programe tiempo de aprendizaje
Existen muchos aniversarios y eventos que usted y su hijo pueden celebrar durante
este mes. Traten de realizar estas actividades de aprendizaje divertidas:
• 2 de abril: Día Internacional del
Libro Infantil. Se celebra el mismo
día en que se celebra el cumpleaños
de Hans Christian Andersen. Lean
juntos sobre una cultura diferente.
• 13 de abril: cumpleaños de
Thomas Jefferson. A nuestro
tercer presidente le encantaban los
aparatos que facilitaban la vida. Vean
sus invenciones en http://classroom.
monticello.org/kids/resources/profile/241/
Design-and-Gadgets/. Después, pídale
a su hijo que diseñe un aparato para
usar en su casa.
• 22 de abril: Día de la Tierra.
Pídale a su hijo que piense en un
nuevo uso para darle a algo que
pensaba era basura. (Siembre una
semilla en una tasa de yogur vacío).
• 23 de abril: cumpleaños de
William Shakespeare. Actúen en
una escena de una de las obras de
Shakespeare. O pídale a su hijo que
escriba (o que dicte) una obra suya.
Trabaje con el maestro para
ayudar a su hijo a triunfar
Si uno de los maestros le dice que su hijo está
pasando apuros en la escuela, quizá sea prudente
programar una conferencia de padres y maestros.
Para aprovechar al máximo esta reunión:
• Mantenga la mente abierta. Los niños
no siempre se portan igual
en la casa y en la escuela.
• Pregúntele al maestro
cómo puede ayudar. Puede
que sea algo fácil como “Por
favor, verifique que su hijo
tenga su tarea antes de venir a la escuela”.
• Mantenga una actitud positiva. Los
niños se benefician cuando los padres y los
maestros trabajen en equipo.
Fuente: A. Egan y otros, Is It a Big Problem or a Little Problem:
When to Worry, When Not to Worry, and What to Do,
St. Martin’s Griffin Press.
Por qué los conceptos
matemáticos importan
¿Por qué debería su hijo memorizar
sus tablas de multiplicación
cuando el mundo está lleno
de calculadoras? Porque los
conceptos matemáticos son la base de las matemáticas más altas. Cuando los estudiantes tienen
que detenerse y calcular, pierden su concentración
en el concepto más grande. Saber los conceptos
también le dará más seguridad a su hijo para que
intente estudiar las matemáticas más avanzadas.
Fuente: P. Lehner, “What Is the Relationship Between Fluency
and Automaticity through Systematic Teaching with Technology
(FASTT Math) and Improved Student Computational Skills?”
Virginia Beach Public Schools, http://tinyurl.com/n6lnkn4.
Cómo lograr el respeto
Hoy en día puede ser desafiante criar a niños respetuosos. Pero un ambiente efectivo en el salón
de clase depende de ello. Pruebe estos consejos:
• Sea un buen modelo de respeto.
• Señale y elogie el comportamiento respetuoso de su hijo y de otras personas.
• Corrija los errores. “¿Está bien decir eso?”
Fuente: R. Silverman, “10 Tips on Teaching Respect to Children:
You can’t get it if you don’t give it,” http://tinyurl.com/jw6vkea.
Copyright © 2014, The Parent Institute®, www.parent-institute.com
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Abril 2014
¿Cómo hacer tiempo para mi
hijo si su hermano me necesita?
P: Mi hijo de quinto grado pasa muchos apuros para aprender y tiene
otros problemas serios. También tiene una personalidad difícil, y
es muy berrinchudo. Pero mi mayor preocupación es mi hijo menor.
Temo que a él no le prestamos suficiente atención mientras lidiamos
con los problemas de su hermano. ¿Cómo lo apoyo a él también, para
que pueda ser feliz y tener éxito en la escuela?
R: Su hijo mayor tiene que lidiar con situaciones que los
otros niños no tienen que hacer. Sin embargo, su hijo
menor también tiene que lidiar con los efectos de la
conducta de su hermano. Existen cosas que usted puede
hacer para ayudar.
Es importante que aparte tiempo para pasarlo solo
con su hijo menor. Debe ser una hora regular para que
él pueda anticiparla con ganas. ¿Cuáles son sus fortalezas
en la escuela? Si a él le gustan las matemáticas, usted
puede llevarlo consigo a la tienda de abarrotes y pedirle
que le ayude a calcular cuáles artículos tienen el mejor
precio. Pero vayan primero a la biblioteca o a comer un helado. Su hijo sabrá que
este es su momento especial para pasarlo con usted y que usted quiere que ambos,
él y su hermano, estén preparados para triunfar.
Hable con su hijo menor sobre su hermano. Podría decirle, “Juan necesita mucha
de nuestra atención. Apuesto que tú te sientes mal porque pasamos más tiempo con
él. Quizás estés un poco enojado con él por quitarte nuestro tiempo”.
Tal vez esté de acuerdo. Podría rehusar admitir que existe un problema. Pero,
al tocar el tema, usted le está avisando que está bien hablar sobre esto. Él sabrá
que usted no lo está pasando por alto, y que sí le está prestando atención.
Finalmente, dígales con frecuencia a los dos jóvenes que los quiere mucho.
¿Es la ansiedad por los exámenes un problema?
Los estudiantes de primaria rinden muchos exámenes y pruebas para demostrar lo
que saben. Pero, mientras algunos jóvenes se mantienen tranquilos al presentar un
examen, a otros les cunde el pánico, aun cuando saben el material.
¿Está ayudando a su hijo a superar la
___5. ¿Le hace saber que su amor por
ansiedad que le causan los exámenes?
él no depende de la calificación en
Responda sí o no a cada pregunta:
un examen?
___1. ¿Le dice a su hijo que los
¿Cómo le fue? Cada respuesta sí signiexámenes son parte de la vida, y
fica que está ayudando a su hijo a relajarse
que usted lo ayudará a vencer a
y tener éxito en presentar exámenes. Para
cualquier temor que tenga?
cada no, pruebe esa idea del cuestionario.
___2. ¿Le pregunta al maestro
cómo puede ayudar a su hijo?
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___3. ¿Ayuda a su hijo a imaginarse
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como una persona que se mantiee
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ne tranquila antes de un examen?
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___4. ¿Se asegura de que su hijo
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se vista con ropa cómoda y
pisot —Proverbio
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abrigadora y que tenga lo que
que
necesita llevar el día del examen?
La tecnología hace que
el deletreo sea divertido
¿Qué sucede al combinar la tecnología y el deletreo? Un momento agradable. Haga que su hijo
intente lo siguiente para aprender palabras nuevas:
• Juegue con fuentes tipográficas. Tipee
las palabras en un programa de procesamiento de texto. Cambie las fuentes, el tamaño y
el color de la letra.
• Deletree en una hoja de cálculo. Tipee
una palabra en cada cedula, luego deje que el
programa las ponga en orden alfabético.
• Arme rompecabezas. Haga búsquedas de
palabras y más gratis en www.puzzlemaker.com.
• Cree tarjetas didácticas tecnológicas en
www.scholastic.com/kids/homework/flashcards.htm.
Fuente: “Fun Spelling Practice Ideas!” Kalispell (Montana)
Public Schools.
Reviva los músculos de
escritura cansados
Si su hijo no puede expresar
sus buenas ideas sobre el papel,
podría ser porque sus dedos están
muy cansados para escribir. Puede
fortalecer su vigor al realizar lo siguiente:
• Escribir a diario. Agregar tiempo cada día.
• Usar bolígrafos o lápices que no tenga
que sostener con mucha fuerza.
• Usar una superficie de escritura más
suave. Si presiona muy fuerte, romperá el papel.
Fuente: C. Cruz, A Quick Guide to Reaching Struggling Writers,
K-5, FirstHand.
Dé una opción para Internet
Es una buena idea darle un vistazo a los sitios
web educativos con anticipación cuando su hijo
no esté cerca. Entonces, cuando escuche, “¿Puedo
entrar a Internet?” podrá ofrecerle algunas
opciones que le hayan gustado a usted. Pruebe:
• Funbrain.com. Juegos de aprendizaje para
los grados K-8.
• Scholastic.com. Se puede buscar por tema.
• Starfall.com. Fonética usando tiras cómicas.
• PBSKIDS.org. Juegue con amigos televisivos.
Fuente: L. Alphonse, “Top Ten Educational Websites for Kids,”
Work it, Mom!, www.workitmom.com/quicktips/detail/7025.
Copyright © 2014, The Parent Institute®, www.parent-institute.com
Ayudando a los Niños a AprenderTM
Editor Responsable: John H. Wherry, Ed.D.
Editora: Alison McLean.
Editora de Traducciones: Victoria Gaviola.
Gerente de Producción: Pat Carter.
Ilustraciones: Maher & Mignella, Cherry Hill, NJ.
Copyright © 2014 The Parent Institute®, una división de NIS, Inc.
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