PAT 2015 - UGEL Cotabambas

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1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
1.2. LUGAR
1.3. DISTRITO
1.4. PROVINCIA
1.5. NIVEL Y/O MODALIDAD
1.6. UGEL
1.7. DIRECTOR UGEL
1.8. D.R.E.
1.9. DIRECTORA DE LA I.E.
2
2. METAS
METAS DE ATENCIÓN:
Grados/ secciones
SECCIONES
HOMBRE
MUJERES
TOTAL
BIBLIOTECA DE AULA
MATERIALES EDUCATIVOS
SALA VIRTUAL
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL
METAS DE EQUIPAMIENTO:
AULAS
TALLERES
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I. MATRIZ DE DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
COMPROMISO
1
Progreso anual de todas y todos los
estudiantes de la Institución
Educativa.
2
Retención anual e interanual de
estudiantes en la Institución
Educativa.
3
Cumplimiento de la calendarización
planificada por la Institución
Educativa.
Acompañamiento y monitoreo
de la práctica docente
N°
4
Uso pedagógico del tiempo en
las sesiones de aprendizaje.
5
Uso de herramientas
metodológicas por los docentes
durante las sesiones de
aprendizaje.
Uso de materiales y recursos
educativos durante la sesión de
aprendizaje.
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7
Gestión del clima escolar en la
Institución Educativa.
8
Implementación del Plan Anual de
Trabajo (PAT) con participación de la
comunidad educativa.
FORTALEZAS
DIFICULTADES
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CAUSAS
II.
MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS
N°
INDICADORES
1 Porcentaje de estudiantes que
logran el nivel satisfactorio en
la Evaluación Censal de
Estudiantes ECE y ECELO
Porcentaje de estudiantes, de
los demás grados,
que
alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.
2
Porcentaje
de
retención
(estudiantes que culminan el
año escolar y se matriculan en
el siguiente).
3
Porcentaje de jornadas no
laboradas
que
fueron
recuperadas.
4
Porcentaje de tiempo dedicado
a actividades pedagógicas
durante las sesiones de
aprendizaje.
Porcentaje de docentes que
utilizan
herramientas
metodológicas durante la
programación y ejecución de
5
EXPECTATIVA DE AVANCE
La
institución
educativa
demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que
logran el nivel satisfactorio en la
ECE y ECELO, respecto al año
anterior.
La
institución
educativa
demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que
logran un nivel satisfactorio de
aprendizajes en todos los grados,
respecto al año anterior.
La
institución
educativa
incrementa el porcentaje de
retención respecto al año
anterior.
La
institución
educativa
incrementa el porcentaje de
retención respecto al año en
curso.
La institución educativa recupera
el 100% de jornadas no
laboradas, cumpliendo al final del
año con la calendarización
planificada.
Los docentes incrementan el
tiempo dedicado a actividades
pedagógicas durante las sesiones
de aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de
docentes
que
utilizan
herramientas
metodológicas
tanto en la programación como
OBJETIVOS
5
METAS
ACTIVIDADES
sesiones de aprendizaje.
6
7
8
en la ejecución de las sesiones de
aprendizaje.
Porcentaje de docentes que
usan materiales y recursos
educativos durante la sesión de
aprendizaje.
Porcentaje de conflictos sobre
los que el equipo directivo
toma acción, en relación al
número
de
conflictos
identificados y registrados.
Se incrementa la cantidad de
docentes que usan materiales y
recursos educativos durante la
sesión de aprendizaje.
Se incrementa el número de
conflictos sobre los cuales el
equipo directivo toma acción,
respecto
de
aquellos
identificados
y
registrados,
ocurridos en la institución
educativa.
Porcentaje de actividades La
institución
educativa
planificadas en el Plan Anual de implementa el de actividades
Trabajo (PAT) que fueron planificadas en el Plan Anual de
implementadas.
Trabajo (PAT)
III. MATRIZ DE ACTIVIDADES DEL PAT
ACTIVIDADES
COMPROMISO
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
Inicio
a) Buen inicio del Año Escolar.
 Actividades para asegurar la
matrícula
oportuna
y
sin
condicionamientos.
 Actividades de preparación y
acogida a los estudiantes, con el
objetivo
de
generar
las
condiciones para un clima escolar
favorable a los aprendizajes.
 Actividades para la distribución de
los materiales educativos.
 Actividades para el mantenimiento
6
Fin
FUENTE DE VERIFICACIÓN
del local escolar.
B)
Aprendizajes fundamentales y la
Escuela que Queremos.
 Primera Jornada
de reflexión
pedagógica que implica el ajuste
y/o actualización del propio PAT. El
equipo directivo debe realizar una
jornada de análisis de los
resultados de la ECE-2014, dirigida
a todos los docentes de primaria,
orientando la reflexión pedagógica
e institucional y el establecimiento
de metas para mejorar los
aprendizajes.
 Evaluación de estudiantes (primer
semestre)
 Primer día del logro (primer
semestre).
 Segunda Jornada de reflexión con
el objetivo de realizar un balance
de los compromisos e indicadores
de gestión (durante las vacaciones
de medio año).
 Evaluación
Censal
(Segundo
semestre)
 Semana de la Democracia
 Actividades para el fomento de la
lectura y escritura como el Plan
Lector
 Actividades
de
tutoría
y
orientación educativa
 Actividades de cuidado ambiental,
prevención de riesgos de desastres
y simulacros.
 Actividades de promoción de la
cultura y el deporte
 Actividades relacionadas con
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Aprende Saludable
C) Balance del Año Escolar y Rendición de
Cuentas.
 Tercera Jornada de reflexión,
balance y rendición de cuentas en
relación a los compromisos e
indicadores de gestión.
 Día de Logro en el marco de la
clausura del año escolar
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IV. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA I.E.
- CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
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CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES Y HORAS DE CLASE.
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EVALUACIÓN:
-
La evaluación y el control del presente Plan de Trabajo se realizarán de conformidad a las normas específicas.
En función a los objetivos y metas y fundamentadas en contexto a la visión y objetivo general del PEI.
En función a las actividades de la ejecución del proceso.
…………… , ……….. del 2014
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