Plan de Unidad Viajemos por el mundo El presente documento plantea las diversas actividades que se implementaran en el aula de clases para lograr que el estudiante alcance el objetivo que conocer los medios de transporte y vías de comunicación y su importancia en el desarrollo y progreso del corregimiento y el país. Programa Intel® Educar Curso Esencial Plan de unidad Viajemos por el mundo Autor de la unidad Nombre y apellido Diana Pinzón Nombre de la institución educativa Escuela Valle Rico Ubicación de la institución educativa Rio Congo Arriba Otros datos de la institución educativa Descripción de la unidad Título de la unidad Viajemos por el mundo. Resumen de la unidad Para que realicemos nuestras actividades debemos trasladarnos de un lugar a otro. Para ello requerimos y necesitamos que utilicemos los medios de transporte y vías de comunicación .La maestra pregunta a los estudiantes ¿Cómo nos movilizamos en el mundo. Los estudiantes contesta preguntas sobre los medios y vías de comunicación Los estudiantes desarrollan un diálogo sobre los diferentes tipos de medios de comunicación y vías de comunicación para luego comparar los diferentes medios de transportes. Los estudiantes realizan un álbum para complementar el tema Al finalizar el proyecto , los estudiantes presentaran una charla sobre la importancia de los medios de transporte y las vías de comunicación para el desarrollo y progreso del corregimiento y el país.. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ciencias Sociales. Español © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 10 Programa Intel® Educar Curso Esencial Año y nivel Tercer grado- Primaria Tiempo necesario aproximado 2 semanas 8 horas Fundamentos de la unidad Contenidos Conceptual Procedimental Los medios de transporte y vías de Comunicación y su nivel de desarrollo dentro del corregimiento. Clasificación de los medios de transportes y vías de comunicación y su nivel de desarrollo dentro del corregimiento Los medios de Esquematiza el transporte y funcionamiento vías de Canal de comunicación Panamá como *Terrestre vía marítima *Acuáticos importante en *Aéreos el mundo. *El Canal de Panamá Actitudinal Valorización de los medios de transporte y las vías de comunicación y su nivel de desarrollo para el país y el mundo Objetivos del aprendizaje © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 10 Programa Intel® Educar Curso Esencial Enlista los medios de transporte y vías de comunicación existente en mi corregimiento. Compara los diferentes tipos de medios de transportes y vías de comunicación. Clasifica los medios de transporte y vías de comunicación. Explica la importancia de los medios y vías de comunicación para el país. Manifiesta la necesidad de los medios y vías de comunicación en el progreso del corregimiento. Esquematiza el funcionamiento del Canal de Panamá y su importancia para el desarrollo del país y del mundo. Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial ¿Cómo nos movilizamos en el mundo? Preguntas de unidad ¿Porque son importantes los medios y vías de comunicación? Preguntas de contenido ¿Conoces los medios de transportes? ¿Qué medios de transportes existen en tu corregimiento? ¿Sabes que vías de comunicación utilizan esos medios de transportes? ¿Por son importantes los medios de transporte y vías de comunicación para nuestro país y el mundo? ¿Qué conoces sobre el canal de Panamá? © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 10 Programa Intel® Educar Curso Esencial Plan de evaluación Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Preguntas exploratorias ¿Conoce el estudiante sobre los medios de transporte y vías de comunicación. Durante el desarrollo del proyecto Cuadro comparativo de los diferentes tipos de medios de transportes Investiga sobre los medios de transporte y vías de comunicación Confecciona un álbum sobre los medios de transporte y vías de comunicación © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Una vez completado el proyecto Charla sobre “EL Canal de Panamá, su funcionamiento. Página 4 de 10 Programa Intel® Educar Curso Esencial Resumen de evaluaciones Evaluación Proceso y propósito Pregunta La utilizare al inicio para medir el conocimiento del niño o niña. Dialogo La utilizare durante el desarrollo, para que compartan sus conocimientos y los amplíen . Cuadro Comparativo Investiga © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Se utilizara durante el desarrollo para que los estudiantes identifiquen y los puedan comparar. . Para conocer los medios de Página 5 de 10 Programa Intel® Educar Curso Esencial . . Álbum Charla transporte y vías de comunicación, cuales son, para que sirvan cuales son los problemas que existen. Para que los estudiantes identifiquen los medios de transporte y vías de comunicación; y desarrollen sus habilidades creativas. Se realiza al final del proyecto que los estudiantes desarrollen su habilidad de hablar en público. Detalles de la unidad Habilidades previas >Leer >Escribir >Comparar Procedimientos Actividad#1 Preguntas Exploratorias El estudiante escucha las siguientes preguntas: ¿Cómo nos movilizamos en el mundo? ¿Que medios de transportes conoces? ¿Sabes que vías de comunicación utilizan esos medios de transporte? ¿Conocen como se clasifican los medios y vías de comunicación? Los estudiantes responden a las preguntas Actividad #2 Diálogo Los estudiantes conversan, sobre los diferentes tipos de medios de transporte y vías de comunicación. Los estudiantes escogerán uno que redacte las ideas expresadas para luego realizar el cuadro comparativo- © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 6 de 10 Programa Intel® Educar Curso Esencial Actividad #3 Cuadro Comparativo Los estudiantes después de dialogar elaboran un cuadro comparativo Los estudiantes presentan el cuadro en hojas blancas Los estudiantes presenta un cuadro comparativo quede contener : 1234- Presentación (nombres de los estudiantes ,grado) Titulo Buena ortografía Información acorde al tema. Los estudiantes entregan al terminar el trabajo. Actividad #4 Investiga El estudiante investiga para responder a las siguientes preguntas : 1-¿Qué son los medios de transportes? 2-¿Cómo se clasifican los medios de transportes? De ejemplos 3-¿Qué son los vías de comunicación? 4-¿Mencione los diferentes tipos de vías de comunicación? De ejemplos 5-¿Qué medios de transportes y vías de comunicación encuentras dentro de tu Corregimiento? El trabajo debe venir en hojas de raya y contener : 1-Tìtulo ( Investigación “Los medios de transportes y vías de comunicación) 2-Datos del estudiante(Nombre, grado) 3-Preguntas con sus respuestas relacionadas con el tema. 4-Buena ortografía Actividad #5 Álbum El estudiante confecciona el álbum en hojas blancas y debe contener: 1- Hoja de presentación(Nombre de la escuela, tema, nombre del estudiante, grado, materia ,maestra, fecha de entrega) 2- Indicé 3- Contenido (Titulo, figuras, leyenda) . 4- Conclusión 5- Buena ortografía © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 7 de 10 , Programa Intel® Educar Curso Esencial Actividad #6 Charla El estudiante realiza una presentación oral (charla) sobre “El Canal de Panamá, su funcionamiento e importancia para el país y el mundo “. Se evaluara con una rúbrica Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso Utilizaría figuras para q me identificaran los medios de transportes, realizaría presentaciones en Power Pont para que por medio de dibujos conozcan los medios de transportes, luego los pondría a dibujar los alimentos que más les gustan. En este caso me interesaría por aprender el idioma con el cual se identifica el estudiante para que allá mejor comprensión entre estudiante docente y así lograr que un aprendizaje significativo. Aplicaría nuevos para aprovechar al máximo y explotar en cada uno el talento con el que cuenta. Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario) Cámara Disco láser VCR Computadora(s) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de proyección Equipo de vídeo conferencia Reproductor de DVD Escáner Otro Conexión a Internet Televisor Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Editor de imágenes Desarrollo de páginas web Diagramador de publicaciones Buscador Web Procesador de texto Programa de correo electrónico Multimedia Otro Enciclopedia en CD-ROM © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 8 de 10 Programa Intel® Educar Curso Esencial Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos Libros de texto, guías, laminas, . Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artículos de uso diario comunes a todas las aulas. Direcciones web (URL) que apoyan la implementación de su unidad Tijera, goma, hojas blancas, regla, lápices de colores- © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 9 de 10