Rosa Blanca >>>>
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Rosa Blanca ........................................................ Gallaz, Christophe Ilustrador = Innocenti, Roberto Editorial = Lóguez Ciudad = Sta. Marta de Tormes (Salamanca) Colección = Rosa y manzana Año de edición = 1987 Edad = 12-14 Materias = Guerra. Tristeza. Muerte. Álbumes novela Síntesis ARGUMENTAL VALORACIÓN crítica PROPUESTAS OTRAS referencias gráficas BIBLIO vínculos con OTRAS fichas A yuda B ú s q u e d a H erramientas I mprimir + Briggs, R. (1983): Cuando el viento sopla. Madrid: Debate (col. "Biblioteca verde") + C a ñ i z o , J . A . d e l ( 1 9 9 5 ) : ¡ C a n a l l a , t r a i d o r, m o r i r á s ! M a d r i d : SM (col. "El barco de vapor") + Elzbieta (1999): Flon-Flon y Musina. Madrid: SM (col. "Los piratas del barco de vapor") + C o s e y ( 1 9 9 4 ) : S a i g ó n - H a n o i . B a r c e l o n a : J u n i o r ( c o l . " Tr a z o libre"). + F a r i a s , J . ( 1 9 9 6 ) : C r ó n i c a s d e M e d i a Ta r d e . M a d r i d : G a v i o t a ( c o l . " Tr é b o l " ) + Frank, A. (1999): Diario. Barcelona: Plaza & Janés (col. "Los 25 éxitos de Plaza & Janés") > Literatura Infantil y Juvenil didácticas Rosa Blanca ........................................................ Gallaz, Christophe Ilustrador = Innocenti, Roberto Editorial = Lóguez Ciudad = Sta. Marta de Tormes (Salamanca) Colección = Rosa y manzana Año de edición = 1987 Edad = 12-14 Materias = Guerra. Tristeza. Muerte. Álbumes novela Síntesis ARGUMENTAL VALORACIÓN crítica PROPUESTAS OTRAS referencias gráficas BIBLIO vínculos con OTRAS fichas A yuda B ú s q u e d a H erramientas I mprimir + H o l d e n , L . W. ( 1 9 9 3 ) : E l m e j o r t r u c o d e l a b u e l o . M é x i c o D . F. : F. C . E . ( c o l . " L o s e s p e c i a l e s d e a l a o r i l l a d e l v i e n t o " ) + J a n e r M a n i l a , G . ( 1 9 9 7 ) : H a n q u e m a d o e l m a r. B a r c e l o n a : Edebé (col. "Periscopio") + Spiegelman, A. (1989): Maus. Relato de un superviviente. Barcelona: Norma-Muchnik. + U h l m a n , F. ( 1 9 9 6 ) : R e e n c u e n t r o . B a r c e l o n a : Tu s q u e t s ( c o l . "Fábula") + W i l h e l m , H . ( 1 9 9 2 ) : Yo s i e m p r e t e q u e r r é . B a r c e l o n a : Juventud. + Z e n t n e r, J . ( 1 9 9 7 ) : E l s i l e n c i o d e M a l k a . B a r c e l o n a : G l e n a t ( c o l . " Vi ñ e t a s " ) < Literatura Infantil y Juvenil didácticas Rosa Blanca .................................................... Gallaz, C hristophe Síntesis argumental l texto cuenta la historia de una niña, Rosa Blanca, que un día descubre casualmente un camión y decide seguirlo, por mera curiosidad. Su sorpresa será dramática, porque el vehículo se detiene en un campo de concentración situado en un claro del bosque y, poco a poco, van descendiendo un numeroso grupo de personas que son introducidos a la fuerza en la "cárcel del horror y el odio". Rosa Blanca decide volver todos los días a escondidas, para llevar alimentos a los niños judíos. Literatura Infantil y Juvenil E novela Kepa Osoro. VALORACIÓN crítica PROPUESTAS didácticas OTRAS referencias gráficas BIBLIO F icha Rosa Blanca .................................................... Gallaz, C hristophe Valoración crítica ose Blanche" fue un grupo de la resistencia francesa durante la Segunda Guerra Mundial; los nazis persiguieron a sus miembros, algunos de los cuales fueron detenidos y ejecutados. El título del cuento de Gallaz y el nombre de su protagonista encierran, por tanto, un valor simbólico. Cuando nos adentramos en la historia, este simbolismo queda subrayado tanto por el sencillo e intenso texto de Gallaz, como por las hiperrrealistas ilustraciones de Innocenti, que nos hacen reflexionar sobre la barbarie y la sinrazón de la guerra y nos conmueven por su dramatismo y belleza. Literatura Infantil y Juvenil "R Rosa Blanca es uno de esos casos -cada vez más frecuentes, cuando el editor es valiente y apuesta sobre todo por la calidad, que por las ventas- en los que el trabajo del ilustrador sobrepasa con mucho a la labor literaria del escritor. No pretendemos desmerecer el texto de Gallaz, pero las acuarelas de Innocenti -considerado el "fotógrafo" del álbum- poseen una fuerza visual y narrativa tales que el lector se siente atrapado por ellas y ve cómo sus sentimientos más íntimos salen al exterior. Cada ilustración es una joya del realismo más desgarrador y en ella se mezclan con magistral destreza los picados y contrapicados, con los planos panorámicos, "obligando" al joven lector a detenerse serenamente, sin prisas, para saborear cada detalle y sumergirse en los escenarios, llevando a cabo un trágico paseo literario de la mano de la pequeña Rosa Blanca. Gallaz e Innocenti -o mejor Innocenti y Gallaz- han sabido encajar sus artes con sublime habilidad, con el fin de crear un libro perfecto que podría considerarse una de las cumbres de la "literatura social" para jóvenes, aquella que invita al lector a reflexionar sobre los grandes problemas de nuestra incoherente e injusta sociedad capitalista. En esta ocasión, se presenta ante los ojos aún inocentes del adolescente una de las mayores tragedias del siglo XX: la persecución antisemita llevada a cabo por los nazis durante la Segunda Guerra Mundial. novela Síntesis ARGUMENTAL PROPUESTAS didácticas OTRAS referencias gráficas BIBLIO F icha Rosa Blanca .................................................... Gallaz, C hristophe Propuestas didácticas 1. Visionar la película La lista de Schindler (dir. Spielberg, S.; distr. Universal; 1994) o American History X (dir. Kaye, T.; 1998) y, después, realizar un cine-fórum. novela 2. Investigar, en la biblioteca o en Internet, sobre el grupo "Rose Blanche", uno de los más activos de la resistencia francesa contra los nazis. Literatura Infantil y Juvenil 3. Aunque el texto de Gallaz no recoge los posibles diálogos entre Rosa Blanca y los niños judíos, la fuerza de las imágenes, aliñada con la emoción contenida de las palabras limpias y directas del escritor, "hablan" de muchas cosas. Crear un posible diálogo entre la pequeña y los prisioneros del campo de concentración. 4. Buscar información en la hemeroteca, en la biblioteca o en Internet sobre los juicios de Nuremberg, donde se analizó la responsabilidad de los distintos jefes nazis en la masacre antisemita. 5. Lectura de imágenes. Síntesis ARGUMENTAL VALORACIÓN Las ilustraciones de Innocenti son auténticas obras de arte hiperrealistas. Cada grupo contempla detenidamente una de las imágenes y trata de extraer de ella tanto los valores artísticos (perspectivas, planos, colores, luz, expresividad de los personajes...), como los contenidos narrativos. Luego, realiza una pequeña síntesis de las reflexiones del grupo para exponerlas al resto de los compañeros. crítica OTRAS referencias gráficas BIBLIO -----> F icha Rosa Blanca .................................................... Gallaz, C hristophe 6. Debate. Literatura Infantil y Juvenil ¿Debe la literatura juvenil introducir contenidos ideológicos e invitar al lector a posicionarse ante los diversos conflictos sociales?, o, por el contrario, ¿se debe mantener neutral, presentando asépticamente situaciones y conflictos sin inducir reflexiones "tendenciosas", aunque sean éstas mayoritariamente aceptadas? novela Síntesis ARGUMENTAL VALORACIÓN crítica OTRAS referencias gráficas BIBLIO <----F icha Rosa Blanca .................................................... Gallaz, C hristophe Otras referencias bibliográficas · Elzbieta. (1999): Flon-Flon y Musina. Madrid: SM (col. Los piratas de El barco de vapor"). Literatura Infantil y Juvenil · Hartman, E. (1983): Guerra sin amigos. Madrid: SM (col. "Gran angular"). · Meter, L. (1992): Cartas a Bárbara. Sta. Marta de Tormes: Lóguez (col. "Rosa y manzana"). novela Síntesis ARGUMENTAL VALORACIÓN crítica PROPUESTAS didácticas F icha
