¿Quién anda ahí? - Kipling Irapuato

SEPTIEMBRE 2016
1° Grado
¿Qué es “APRENDIENDO JUNTOS DEL PEP”?
Es un documento que se enviará a casa al inicio de cada unidad de indagación.
¿Para qué?
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Para eestablecer comunicación y vínculos entre los integrantes de la comunidad educativa (alumnos,
padres y maestros).
Para informar acerca del Programa de Indagación que se desarrolla en el colegio durante el ciclo
escolar.
Para solicitar colaboración que enriquezca a nuestras unidades de indagación.
Para compartir los conceptos, habilidades, actitudes y atributos del perfil que deseamos desarrollar
en la unidades de indagación.
Tema Transdisciplinario:
Quiénes somos
Idea central: “La familia
es un conjunto de
personas que influyen en
mi historia personal”.
¿Quién anda ahí?
Atributos del perfil a
desarrollar:
Indagadores y Mentalidad
Abierta.
La actitud es:
Curiosidad
Líneas de indagación:
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Una indagación sobre los datos más relevantes de mi historia personal.
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Una indagación sobre los principales hechos y situaciones que impactaron mi vida.
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Una indagación sobre las diferentes maneras de agruparse aquí y en otras partes para formar
familias.

P
Queridos papás:
En el desarrollo de esta unidad
queremos lograr que nuestros niños
adopten
actitudes
de: de las
En esta unidad favoreceremos los conceptos de historia y origen
familiar
a través
Curiosidad.
actividades que realizaremos y compartiremos para saber quién soy y dónde
me encuentro en mi
familia; cómo las diferentes personas se relacionan unas con otras, cómo se forma una familia y
mi historia personal.
Agradeceremos mucho su ayuda en casa para:
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Apoyarnos en que mejoren el trazo de su letra y la limpieza de sus trabajos.
Lean diariamente 15 minutos y lo registren en el pasaporte de lecturas.
Ayuden a investigar sobre anécdotas familiares y en la elaboración de su árbol
genealógico.
SEPTEMBER 2016
1° Grade
What is LEARNING TOGETHER ABOUT PYP?
It is a document that will be sent home at the beginning of each inquiry unit.
What for?
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To establish communication and links between members of the educational community (students,
parents and teachers).
To report about the Inquiry Program that is being developed by the school during the school year.
To seek partnerships that will enrich our Units of Inquiry.
To share the concepts, skills, attitudes and attributes of the profile we wish to develop in the Unit of
Inquiry.
Transdisciplinary Theme:
Who we are
IB Profile:
Inquirers and open
minded
¿Who is there?
Central Idea: “Family is
a group of people
that influence my
personal history”
Our attitude this bimester
is: Curiosity
Lines of inquiry:
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An inquiry about the most relevant information of my personal history.
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An inquiry about the main situations and facts that impact my life.
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An inquiry about different ways of grouping families here and in other places.
Dear parents:
In this unit of inquiry, we would like to develop in your children the concept of history and family
origins through the activities that we will do and share to learn who am I and where am I in my
family?, how different people relate to each other?, how a family is formed?, and my personal
history.
We would appreciate your help at home:
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To improve the kids’ handwriting and neatness.
To read about 15 minutes daily and register in the reading passport.
To help the children to investigate about the family members and to elaborate a
genealogical tree.