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Consejo Superior Universitario Centroamericano
Secretaría General
TERCER PLAN PARA LA INTEGRACIÓN REGIONAL DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR CENTROAMERICANA
PIRESC III
Tercera Edición
ACTUALIZADO POR EL VII CONGRESO UNIVERSITARIO CENTROAMERICANO
REALIZADO EN LEÓN, NICARAGUA. 14 y 15 de ABRIL 2011
Guatemala junio de 2013
Consejo Superior Universitario Centroamericano –CSUCAAvenida Las Américas 1-03 zona 14, interior Club Los Arcos
Ciudad de Guatemala.
PBX: (502) 2502-7500
Fax: (502) 2502-7501/02
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www.csuca.org
SecretariaGeneral
Generaldel
delCSUCA
CSUCA 1
Secretaria
Consejo Superior Universitario Centroamericano
Héctor Requena Núñez
Presidente
Oscar Manuel Ramírez R.
Vice-Presidente
Juan Alfonso Fuentes Soria
Secretario General
Francisco Alarcón Alba
Secretario General Adjunto
Y Director Académico
Johana Yariza González Miranda
Secretaria Adjunta
para Asuntos Estudiantiles
Aníbal Martínez Muñoz
Director de Administración,
Finanzas y Gestión
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Secretaria General del CSUCA
CONTENIDO
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Secretaria
PRESENTACIÓN
La presente edición del Tercer Plan para la Integración Regional de la Educación Superior
Centroamericana (PIRESC III), es producto de las resoluciones del VI Congreso Universitario
Centroamericano que fueron aprobadas en el Punto QUINTO del Acta de la LXXIII Sesión Ordinaria
del CSUCA realizada en la ciudad de Guatemala, Guatemala el 12 de noviembre de 2004 (Anexo 2),
y es actualizado con los resultados del VII Congreso Universitario Centroamericano, realizado los
días 14 y 15 de abril del 2011, en la ciudad de León, Nicaragua, en el marco del Bicentenario de la
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-León, aprobado en el Punto CUARTO del Acta de la
XCIV Sesión Ordinaria del CSUCA realizada en la ciudad de Puebla, México, el 12 de octubre de
2011 (Anexo 3).
Los principales objetivos del VII Congreso fueron: a) Actualizar el Plan Estratégico, que incluye las
áreas prioritarias, programas y proyectos de la Confederación, así como fortalecer la participación de
la comunidad universitaria centroamericana en su ejecución; b) Identificar nuevas áreas prioritarias y
programas de interés para la Confederación, y c) Identificar y promover las buenas prácticas e
innovaciones académicas para su institucionalización en las universidades miembros de la
Confederación.
Congruente con el PIRESC III, los ejes temáticos del VII Congreso fueron:1. Gestión, Evaluación y
acreditación de la calidad de la educación superior; 2. La movilidad académica y el proceso de
creación del espacio académico centroamericano y la internacionalización de la educación superior
de la región; 3. Investigación, ciencia y tecnología para el desarrollo e integración de los países de la
región; 4. Relación Universidad-Sociedad-Estado, y 5. Vida Estudiantil.
El CSUCA deja constancia de su reconocimiento por el alto grado de profesionalismo y calidad
organizativa demostrados por los miembros de la Comisión Organizadora, así como a la Comisión
Técnica y Académica integrada por autoridades y representantes de las universidades
nicaragüenses, en especial a la Universidad Autónoma de Nicaragua-León, en la organización y
desarrollo del VII Congreso Universitario Centroamericano, realizado en la Ciudad de León,
Nicaragua durante los días 14 y 15 de abril de 2011.
M.Sc. Róger Gurdián Vigil
Presidente del VII Congreso
Universitario Centroamericano
Dr. Héctor Requena Núñez
Presidente del CSUCA
M.Sc. Juan Alfonso Fuentes Soria
Secretario General del CSUCA
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Secretaria General del CSUCA
I.RESEÑA HISTÓRICA DE LA CONFEDERACIÓN UNIVERSITARIA CENTROAMERICANA
El 20 de septiembre de 1948, en San Salvador, El Salvador, en ocasión de la celebración del I
Congreso Universitario Centroamericano, las universidades de la región resolvieron crear la
Confederación Universitaria Centroamericana y su autoridad máxima, el Consejo Superior
Universitario Centroamericano (CSUCA), a propuesta de la delegación de la Universidad de San
Carlos de Guatemala. Este acuerdo entró en vigencia el 9 de diciembre de 1949 con la celebración,
en San Salvador, de la reunión constitutiva de este organismo. Además, el Congreso aprobó la
Declaración de Principios sobre los fines y funciones de la universidad contemporánea y en especial
de las universidades de Centroamérica.
Entre 1948 y 1959, el CSUCA funcionó mediante reuniones anuales de Rectores y sus actividades
fueron coordinadas por medio de una Presidencia pro-témpore rotativa entre los diferentes países de
la región. El 15 de mayo de 1959, en León Nicaragua, el CSUCA decide establecer su Secretaria
Permanente, nombrando como Secretario General al Dr. Carlos Tünnerman. La Secretaría empieza
a funcionar el primero de junio de 1959, en forma temporal, en la Universidad Nacional de Nicaragua,
con sede en León. Luego, el primero de julio de 1960, se opera el traslado de las oficinas a la
Universidad de Costa Rica, las cuales funcionaron desde ese entonces, hasta junio de 2002, con el
apoyo institucional y económico de la Universidad de Costa Rica.
En Julio del año 2002, con el cambio de Secretaria General, se realizó el proceso de traslado de las
oficinas de la Secretaría Permanente del CSUCA a Guatemala, con lo que se inicia una nueva etapa
en el desarrollo del CSUCA.
En la década de los años sesenta, durante el período de apogeo del proceso de integración
centroamericana, el CSUCA impulsa con éxito el Primer Plan de Integración Regional de la
Educación Centroamericana (PIRESC I).
Sin embargo, desde mediados de la década de los años setenta y hasta inicio de los años noventa, la
mayoría de las universidades centroamericanas y el CSUCA mismo se vieron afectadas por el
conflicto armado interno sufrido en varios de los países de la región. A inicios de los años noventa, el
CSUCA sufre una crisis institucional bastante significativa. En junio de 1992 en su XXXVI sesión
ordinaria, el Consejo Superior Universitario Centroamericano acuerda iniciar un proceso para el
cambio de sede de la Secretaría General.
Tras mitigar la crisis anteriormente aludida, en el IV Congreso Universitario Centroamericano
realizado en Tegucigalpa, Honduras los días 23 y 24 de agosto de 1995, el CSUCA retoma la
perspectiva de la integración regional de la educación superior al aprobar el Segundo Plan Regional
de Integración
de la Educación Superior Centroamericana (PIRESC II). Los Acuerdos
correspondientes fueron ratificados por el V Congreso, realizado en Costa Rica del 13 al 17 de
septiembre de 1999.
Destacan de este PIRESC II, la creación y desarrollo de los Sistemas Universitarios Regionales
(SUR) y las Redes Académicas: Sistema de Carreras y Postgrados Regionales (SICAR), Sistema
Centroamericano de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SICEVAES), Sistema
Centroamericano de Relación Universidad- Sector Productivo (SICAUSP), Consejo Regional de Vida
Estudiantil (CONREVE), Red de Sistemas de Información Documental (RED SIID), Programa de
Intercambio Académico México Centroamérica ANUIES-CSUCA y más recientemente, como
resultado del desarrollo alcanzado en el marco del SICEVAES, el impulso a la creación del Consejo
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Centroamericano de Acreditación de la Calidad de la Educación Superior, CCA, el cual fue instalado
en noviembre de 2003 en Panamá y cuya sede se encuentra en Costa Rica.
Los países centroamericanos se hallan en el corto y mediano plazo, frente al reto de generar
estrategias complementarias que permitan aprovechar las ventajas de la liberación comercial y
disminuir sus efectos adversos, así como considerar aquellos fenómenos de integración que ocurren
fuera del marco formal, como las migraciones intra-regionales y la creciente integración del capital
financiero en la región, lo cual puede conducir a un proceso trascendente de integración regional
basada en los pueblos.
En este contexto, las universidades públicas deben asumir con responsabilidad su misión de
contribuir con altura académica y científica a la solución de los principales problemas de su sociedad,
a través de una actitud crítica y propositiva, para incidir positivamente en el desarrollo integral y el
bienestar de la sociedad centroamericana en armonía con el medio natural.
Para encauzar, con renovada visión el cumplimento de sus fines y objetivos, la Confederación
Universitaria Centroamericana, ha analizado y definido las principales tendencias y desafíos de la
educación superior en la región y sobre esta base proyectó su III Plan Estratégico-PIRESC III- para
los siguientes 10 años (2005-2015).
Para la elaboración de este Plan, se desarrolló una metodología participativa que implicó la ejecución
de una serie de actividades incluidos dos talleres preparatorios, realizados en San Pedro Sula,
Honduras los días 29 y 30 de Junio de 2004 y en ciudad de Guatemala, los días 8 y 9 de Noviembre
del mismo año, y se culminó con la celebración del VI Congreso Universitario Centroamericano
realizado los días 10 y 11 de noviembre de 2004 en la ciudad de Guatemala.
Posteriormente, como producto de las conclusiones y acuerdos del VII Congreso Universitario
Centroamericano, realizado los días 14 y 15 de abril del 2011, en la ciudad de León, Nicaragua, en el
marco del Bicentenario de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-León, el Tercer Plan para
la Integración Regional de la Educación Superior Centroamericana, es actualizado fundamentalmente
a nivel de los objetivos estratégicos y líneas de acción de sus principales programas y sistemas,
destacando dentro de ellos la decisión de establecer el sistema de Internacionalización de la
Educación Superior Centroamericana.
II.VISIÓN
La Confederación Universitaria Centroamericana –CSUCA-, aspira a ser una organización que
promueve con liderazgo la integración regional del sistema universitario centroamericano,
potenciando la planificación y la capacidad académico-administrativa de las universidades; con una
gestión universitaria que propicie la calidad, la pertinencia, la eficiencia y la equidad de la educación
superior pública, y el aprovechamiento científico, tecnológico y humanista. La Confederación debe
realizar una coordinación y articulación entre los sistemas, programas y proyectos, que contribuyan
a la solución de los problemas comunes de la región, a la formación integral de los individuos, a
fortalecer la identidad cultural centroamericana, a promover la movilidad estudiantil y docente en la
región, a lograr la vinculación de la universidad con la sociedad y el Estado, a la convivencia pacífica
y al desarrollo integral de la población centroamericana. Actuar con transparencia, humanismo,
justicia y equidad en una relación armoniosa con el medio ambiente.
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III.MISIÓN
La Confederación Universitaria Centroamericana, es la organización de integración del sistema
universitario público centroamericano que promueve el desarrollo de las universidades a través de la
cooperación y el trabajo conjunto con la sociedad y el Estado. Para el abordaje integral de los
problemas regionales y de sus propuestas de solución, actúa en un marco de compromiso,
solidaridad, tolerancia, transparencia y equidad. Propicia el desarrollo del conocimiento científico,
tecnológico y humanístico, impulsando la formación de profesionales con criterio y capaces de tomar
decisiones e incidir en el desarrollo sostenible de la región.
IV.PROGRAMAS, OBJETIVOS
ESTRATÉGICOS Y
CONFEDERACIÒN UNIVERSITARIA CENTROAMERICANA
LÍNEAS
DE
ACCIÓN
DE
LA
PROGRAMAS:
1. PROGRAMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
2. PROGRAMA DE ARMONIZACIÓN ACADÉMICA,
INTEGRACIÓN
REGIONAL E
INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
3. PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN Y EL
DESARROLLO REGIONAL
4. PROGRAMA DE VIDA ESTUDIANTIL
5. PROGRAMA DE RELACIÓN UNIVERSIDAD-SOCIEDAD-ESTADO
6. PROGRAMA DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN UNIVERSITARIA
1. PROGRAMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.
Objetivo Estratégico:
1. Fortalecer y optimizar las capacidades del recurso humano de las universidades de la región
Líneas de acción:
a)
b)
c)
d)
e)
Mejoramiento del nivel académico de los(as) docentes, a nivel de M.Sc. y Ph.D.
Mejoramiento de las competencias docentes de los profesores
Mejoramiento de los procesos de evaluación del desempeño docente.
Desarrollo de las capacidades de investigación
Gestión de los recursos necesarios para mejorar la capacitación, el equipamiento y los
salarios de los profesores.
Objetivo Estratégico:
2. Mejorar el Diseño y Gestión del Currículo en las universidades de la región.
Líneas de acción:
Diseño del Currículo:
a) Promoción del cambio a un modelo centrado en el aprendizaje.
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b) Impulso de estrategias para flexibilizar y agilizar los mecanismos de revisión
permanente, cambio, actualización curricular y aprobación de la oferta educativa de las
universidades de la región, dando una mayor participación a los estudiantes, los
graduados y los empleadores.
c) Diversificación de la oferta de la educación superior en la región.
d) Mejoramiento e innovación del diseño de planes curriculares acorde a las demandas
y/o a las tendencias nacionales, regionales e internacionales.
Gestión del Currículo:
a) Fomento e institucionalización de la realización de estudios de seguimiento a
graduados.
b) Implementación de enfoques pedagógicos y didácticos innovadores centrados en el
estudiante, incentivando entre los profesores la innovación educativa en el aula.
c) Mejoramiento de los medios, de los recursos de apoyo y de los ambientes de
aprendizaje.
d) Promoción del trabajo colaborativo y en equipo de los profesores universitarios.
e) Mejoramiento e innovación de los procesos de selección y admisión de estudiantes en
las universidades de la región, para establecer un mejor balance entre excelencia y
equidad.
f) Fortalecimiento del uso de los procesos de educación a distancia y del uso de las
tecnologías de información y comunicación en la educación superior.
Objetivo Estratégico:
3. Mejorar y fortalecer la gestión universitaria
Líneas de acción:
a) Integración de los planes de mejoramiento provenientes de la evaluación y la
acreditación, en la planificación institucional de las universidades, asignando los fondos
necesarios para su ejecución.
b) Promoción de un observatorio de identificación de buenas prácticas en materia de
evaluación y gestión de calidad.
c) Agilización de los procesos de gestión para mejorar la eficiencia administrativa.
d) Mejoramiento de competencias gerenciales del personal a cargo de la gestión
institucional.
e) Suscripción del Convenio Regional de reconocimiento de estudios, grados y títulos.
Objetivo Estratégico:
4. Consolidar la evaluación y la acreditación de calidad de la educación superior en la región:
Líneas de acción:
a) Implementación de los procesos de acreditación en todas las universidades y carreras
de la región.
b) Consolidación y armonización de los procesos de acreditación de calidad buscando su
pertinencia social.
c) Promoción de la cultura de evaluación y acreditación de la calidad y su
Institucionalización.
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d) Fomento de evaluaciones por agrupamientos de carreras afines y evaluación de
servicios universitarios centrales.
e) Promoción de convenios de colaboración y complementariedad entre agencias
nacionales y regionales de acreditación.
f) Impulso de capacitaciones a equipos técnicos de evaluación y de acreditación.
Objetivo Estratégico:
5. Fortalecer al Consejo Centroamericano de Acreditación CCA.
Líneas de acción:
a) Consolidación del sistema regional de aseguramiento de la calidad de la educación
superior.
b) Fortalecimiento y dimensionamiento del CCA, para su incidencia ante los sectores
gubernamentales, los organismos rectores de la educación superior de los países y
sus sectores constitutivos.
c) Promoción del establecimiento de estándares regionales y de la armonización de
indicadores para la acreditación.
d) Propuesta ante los gobiernos y las agencias nacionales de la regulación, evaluación y
acreditación de los programas ofrecidos por instituciones de educación superior extra
regionales.
2. PROGRAMA
DE
ARMONIZACIÓN,
INTEGRACIÓN
INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
REGIONAL
E
Objetivo Estratégico:
1. Institucionalizar los procesos de armonización de la educación superior centroamericana.
Líneas de acción:
a) Implementación del acuerdo de armonización y movilidad académica regional
aprobado por el CSUCA en el Punto Décimo del Acta de la LXXXVIII sesión del
CSUCA, de septiembre del 2009.
b) Promoción para que las carreras o programas respondan a diseños curriculares de
referencia armonizados regionalmente.
c) Promoción activa y permanente desde la Secretaría General de la discusión y
socialización del Crédito Académico Centroamericano para lograr su implementación.
d) Creación de condiciones estructurales para que los estudiantes y académicos que
participen de la movilidad académica, se re-inserten favorablemente en las
universidades de procedencia.
e) Gestión de financiamiento (presupuesto y otras fuentes de recursos) para la movilidad.
f) Agilización con el liderazgo de los rectores/as, para el nombramiento de las comisiones
en cada Universidad, de apoyo al proceso de armonización.
g) Actualización sistemática en el sitio web de cada universidad de información sobre su
oferta académica, para facilitar la movilidad estudiantil.
Objetivo Estratégico:
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2. Incorporar el proceso de internacionalización en las políticas y planes estratégicos
institucionales.
Líneas de acción:
a) Diseño y promoción de políticas y lineamientos generales, para que las universidades
miembros incorporen en los planes de desarrollo institucionales la internacionalización
en las funciones esenciales universitarias.
b) Identificación de oportunidades y fortalezas de cooperación (técnica y financiera) para
la internacionalización de la educación superior centroamericana.
c) Diseño de la metodología a seguir y procedimientos de trabajo, con base en las
políticas generales de internacionalización.
Objetivo Estratégico:
3. Identificar los mecanismos que contribuyan a la internacionalización y al fortalecimiento del
espacio académico centroamericano.
Líneas de acción:
a) Fortalecimiento de las capacidades institucionales para el seguimiento, apoyo,
retroalimentación y sistematización de los procesos de internacionalización y movilidad
académica.
b) Sistematización y socialización de las experiencias de movilidad académica regional.
c) Medición de la efectividad de la cooperación (Principios de la Declaración de París)
para la internacionalización de la educación superior centroamericana.
d) Actualización sistemática en el sitio web de la SG-CSUCA de información sobre
proyectos, buenas prácticas, efectividad de la ayuda, oportunidades de apoyo, entre
otras.
Objetivo Estratégico:
4. Articular redes de académicos por áreas afines.
Líneas de acción:
a) Implementación de procesos permanentes de capacitación, actualización y formación
del personal docente en el sistema universitario de la región centroamericana.
b) Actualización permanente de la base de datos de académicos de áreas afines.
c) Creación de comunidades académicas virtuales (nacionales y regionales), apoyadas
en la utilización y profundización de la formación en el uso de las TICs.
d) Creación de encuentros periódicos centroamericanos a nivel científico-cultural, de
investigación y estudios de posgrados.
e) Establecer el sistema docente de acreditación por desempeño y por competencias en
educación superior.
Objetivo Estratégico:
5. Crear el Sistema para la Internacionalización de la Educación Superior Centroamericana,
integrada por las unidades de relaciones y cooperación internacional de las universidades
miembros del CSUCA.
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Líneas de acción:
a) Fortalecimiento de las políticas, estructura y profesionalización de las unidades de
relaciones y cooperación internacional de las universidades miembros del CSUCA, a
fin de orientar la internacionalización y promover la asociación con organismos
nacionales e internacionales, universitarios, no universitarios y otros.
b) Realización en cada universidad miembro, de un diagnóstico interno sobre sus
potencialidades para la internacionalización; de igual manera, promover y fortalecer las
redes nacionales interuniversitarias.
c) Gestión ante organismos de cooperación internacional y redes universitarias (OUI,
OEI, etc.) para concretar proyectos de apoyo a la internacionalización de la educación
superior en las universidades miembros del CSUCA.
d) Fortalecimiento de la cooperación interuniversitaria intra y extra regional sur-sur; para
pasar de ser universidades receptoras a universidades ofertantes.
e) Fortalecimiento del aprendizaje de un segundo idioma certificado (inglés, alemán,
mandarín u otros).
Objetivo Estratégico:
6. Incidir en la integración y mejoramiento de los sistemas educativos en la región.
Líneas de acción:
a) Incidencia en los procesos de reforma educativa de los sistemas nacionales de
educación de la región centroamericana.
b) Articulación de la educación superior con el sistema educativo nacional en los países
del istmo centroamericano.
c) Articulación del sistema educativo para ampliar la cobertura, calidad, acceso y
pertinencia de la educación superior en la región centroamericana
3. PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN Y EL
DESARROLLO REGIONAL
Objetivo Estratégico:
1. Impulsar, a través de la investigación, el desarrollo científico, tecnológico, humanístico y
cultural en las universidades de la Confederación, para contribuir a una sociedad
centroamericana mejor para todos y contribuir desde Centroamérica a la ciencia universal.
Líneas de acción:
a) Armonización de las políticas de investigación interuniversitaria e intersectorial a nivel
nacional y regional y definición de una política regional. Se define como política de
investigación regional:
• “Impulsar la investigación científica tecnológica y humanística en las
universidades del CSUCA con un enfoque inter, multi y transdisciplinario para
aumentar la capacidad de respuesta (propuesta de solución) a los problemas
prioritarios de la región”.
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Los objetivos de esta política son:
• Definir e implementar una agenda regional de investigación en
correspondencia con las prioridades identificadas y revisadas
periódicamente.
• Fomentar una cultura de investigación regional que estimule el
trabajo colaborativo.
• Fortalecer las capacidades regionales de investigación,
desarrollo e innovación.
• Incentivar la producción científica de los investigadores en la
región.
• Gestionar la disponibilidad de recursos para la investigación, la
innovación y el desarrollo tecnológico.
b) Ejecución de la conformación del Consejo Centroamericano de Investigación (COCI),
con base en el acuerdo de su creación emitido por el CSUCA.
c) Desarrollo de estrategias y acciones colaborativas entre las universidades para
promover la creación, desarrollo y articulación de centros de excelencia en
investigación y formación de recursos humanos a nivel de estudios de postgrado.
d) Regionalización de programas y proyectos de investigación orientados a los siguientes
temas de interés prioritario para la región centroamericana:
• Cambio climático y gestión ambiental.
• Desarrollo y seguridad alimentaria y nutricional.
• Tecnologías, innovación y energías renovables.
• Salud pública, enfermedades crónicas e infecciosas.
• Territorialidad, riesgo y desarrollo local.
• Población, educación, inclusión social e interculturalidad.
• Democracia, gobernabilidad, y seguridad ciudadana
•
Objetivo Estratégico:
2. Gestionar la disponibilidad de recursos para
tecnológico.
la investigación, innovación y desarrollo
Líneas de acción:
a) Incremento de la asignación de fondos para investigación, en cada universidad.
b) Fortalecimiento de la alianza CSUCA-SICA para la gestión de fondos destinados
a la investigación.
e) Creación de un fondo regional con aporte de las universidades participantes, los
organismos nacionales de Ciencia y Tecnología y los organismos de cooperación
internacional, para ejecutar proyectos de investigación.
Objetivo Estratégico:
3. Facilitar el acceso al conocimiento desarrollado por cada Universidad.
Líneas de acción:
a) Fomento a la creación de bases de datos de toda la producción de información
documental y comunicación electrónica, relacionada con
resultados de
investigación y fortalecimiento del aprendizaje.
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b) Creación de una política editorial a nivel regional. (revistas, páginas web, etc.)
c) Transferencia de los resultados de la investigación a la sociedad, a través de los
medios universitarios de comunicación y extensión.
d) Promover la publicación de los resultados de investigación de las universidades
en revistas especializadas internacionales.
Objetivo Estratégico:
4. Integrar el proceso de investigación, la docencia y la vinculación social.
Líneas de acción:
a) Incorporación y sistematización de la metodología de investigación en la
currícula de las carreras de grado. (Revisión de currícula, contenidos y
metodología, uso de la investigación como estrategia didáctica, construcción de
modelos de integración docencia e investigación).
b) Establecimiento de redes regionales de trabajo, por línea de investigación.
c) Aplicación de los resultados de la investigación, para fortalecer la vinculación
sociedad-empresa-universidad-Estado.
Objetivo Estratégico:
5. Desarrollar una cultura de reconocimiento a la producción intelectual.
Líneas de acción:
a) Creación de plataformas de registro y promoción de investigadores.
b) Creación de un sistema de reconocimiento a las/los investigadoras/es en las
universidades del CSUCA.
c) Armonización de políticas para la protección de los resultados de la investigación
y la protección de la propiedad intelectual de las universidades
Objetivo Estratégico:
6. Promover la capacitación regional a investigadores.
Líneas de acción:
a) Desarrollo de un programa de capacitación y formación de investigadores en áreas de
interés regional.
b) Gestión e impulso de eventos científicos de carácter regional e internacional, para:
conocer los avances de la agenda regional de investigación; promover el encuentro de
los investigadores y; fomentar el posicionamiento de las universidades en la
problemática regional.
c) Ejecución del programa regional de capacitación por parte del SICAR.
4. PROGRAMA DE VIDA ESTUDIANTIL
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Objetivo Estratégico:
1. Fortalecer las unidades de Vida Estudiantil en las universidades que conforman el CSUCA.
Líneas de acción:
a) Gestión del fortalecimiento institucional (estructural y presupuestario) de las unidades
de vida estudiantil.
b) Fomento desde las unidades de vida estudiantil de una formación integral
delestudiante: arte, deporte, cultura de paz, emprendedurismo, voluntariado,
excelencia académica, estilos de vida saludable, educación ambiental, entre otros.
c) Gestión y realización de congresos del CSUCA sobre vida estudiantil para el análisis y
la toma de decisiones.
d) Coadyuvar a que en las universidades miembros se genere un ambiente académico
favorable para el desarrollo del conocimiento humanístico y ambiental que permita la
formación integral de los estudiantes.
e) Articular la coordinación entre las instancias de cada una de las unidades de vida
estudiantil de las universidades miembros del CSUCA.
Objetivo Estratégico:
2. Promover e implementar el intercambio y la movilidad estudiantil entre las universidades que
conforman el CSUCA y fuera de la región centroamericana. (Conforme al acuerdo de
armonización y movilidad académica regional aprobado por CSUCA en 2009).
Líneas de acción:
a) Fortalecimiento de los Programas de movilidad existentes en el CSUCA: JUDUCA,
FICCUA, Premio Rubén Darío y Red de Voluntariado UNIVOCeS.
b) Promoción de un plan piloto de movilidad académica estudiantil, coordinado por el
SICEVAES y el SIREVE.
c) Gestión y suscripción de convenios de intercambio y movilidad estudiantil entre las
universidades del CSUCA y otras universidades fuera de la región centroamericana.
d) Promoción de la movilidad estudiantil en sus diferentes ejes: político, cultural,
deportivo, social y académico.
e) Impulsar el reconocimiento de créditos en las universidades por movilidad estudiantil
en sus diferentes ejes.
f) Promoción de la creación de un fondo anual para financiar la movilidad estudiantil.
g) Creación de una base de datos con los convenios existentes, posibilidades de becas y
programas de movilidad estudiantil.
h) Gestión y suscripción de convenios con los ministerios de relaciones de exteriores o la
autoridad correspondiente en cada país y las que existan a nivel regional, para facilitar
la permanencia y el libre tránsito centroamericano a los estudiantes delegados
participantes en actividades oficiales de las universidades y para la movilidad
estudiantil.
Objetivo Estratégico:
3. Promover la orientación y desarrollo psicopedagógico en las universidades que conforman el
CSUCA.
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Líneas de acción:
a) Intercambio de experiencias y buenas prácticas del trabajo realizado sobre atención
psicopedagógica en las universidades miembros del CSUCA.
b) Establecimiento de redes de apoyo y de intercambio de información entre las
universidades de cómo se aborda el tema del rendimiento académico de la población
estudiantil.
c) Fortalecimiento o creación de instancias de orientación y psicopedagogía en las
unidades de vida estudiantil en cada universidad.
d) Establecimiento de un plan de seguimiento y asesoría para estudiantes en situación
de riesgo académico, en cada universidad.
e) Establecimiento de un plan de incorporación, adaptación y permanencia, incluyente y
equitativo para estudiantes de primer ingreso.
f) Apoyo al estudiante en su proceso de adaptación, aprendizaje y transcurso
universitario, mediante la realización de talleres, tutorías u otras actividades.
Objetivo Estratégico:
4. Fortalecer o crear las unidades de salud en las universidades, con la visión de promover
estilos de vida saludables.
Líneas de acción:
a) Promoción desde las unidades de salud de la adopción de estilos de vida saludable en
el ámbito estudiantil universitario.
b) Gestión para garantizar servicios de salud para los estudiantes de forma continua
durante su estadía en la universidad.
c) Motivación a las universidades del CSUCA para declararse como instituciones libres
de humo de tabaco
5. PROGRAMA DE RELACIÓN UNIVERSIDAD-SOCIEDAD-ESTADO
Objetivo Estratégico:
1. Conceptualizar adecuadamente la proyección e integración de la universidad con la sociedad para
definir su rol en cuanto a la Vinculación Universidad-Sociedad-Estado y promover su participación en
la vida social, política y económica de los países de la región.
Líneas de acción:
a) Realización del diagnóstico, en cada universidad, de la situación de la Vinculación y la
Proyección Social, en cuanto a sus políticas, estrategias y acciones. Formulación de
una “Política de Integración Social de la Universidad”.
b) Elaboración de una propuesta en cada universidad, con base en la política
correspondiente, sobre lo que debe ser la Proyección Social y la Vinculación
Universidad-Sociedad-Estado, así como de los mecanismos para hacerla efectiva.
d) Ejecución de actividades de socialización de la propuesta de vinculación UniversidadSociedad-Estado para el fortalecimiento de la vinculación de las distintas unidades
académicas en los diferentes escenarios sociales.
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e) Fortalecimiento de la capacidad Institucional de las universidades de la región para
lograr una efectiva Vinculación con la Sociedad y el Estado y para facilitar los procesos
de innovación y transferencia tecnológica hacia la sociedad.
Objetivo Estratégico:
2. Institucionalizar y sistematizar la Relación Universidad-Sociedad-Estado por medio de la creación
y/ó fortalecimiento de las instancias responsables para el efecto.
Líneas de acción:
a) Integrar el Sistema Centroamericano de Relación Universidad-Sociedad (SICAUS) con
funcionarios del más alto nivel, responsables de la relación de la Universidad con la
Sociedad (Vicerrectores de Extensión, Proyección Social o su equivalente).
b) Definición de los ámbitos de trabajo del SICAUS:
- Sectores Sociales.
- Sector Empresarial.
- Sector Gubernamental.
- Sectores representativos del arte y la cultura centroamericana en sus
diferentes manifestaciones.
a) Creación y/ó fortalecimiento, en cada universidad, de las Oficinas responsables de la
Gestión de la Vinculación, así como participación en la creación de la “Red Regional
de Gestores de Vinculación Universidad-Empresa”, para mejorar la pertinencia de sus
programas académicos e incidir en el desarrollo general de la región.
b) Desarrollo de nuevas formas de Vinculación con un enfoque de Investigación-Acción,
que permita, no solo generar conocimientos, sino una adecuada Transferencia de
Resultados de la Investigación a la Sociedad.
c) Promoción del Emprendedurismo y establecimiento de alianzas estratégicas y
convenios de cooperación con organizaciones y asociaciones civiles, empresariales y
estatales, así como participación en la creación de empresas basadas en el
conocimiento científico tecnológico (spin Off universitarias), para vincular de mejor
manera la ciencia y la tecnología con el desarrollo socioeconómico.
d) Fortalecimiento del Programa Universidad Empresa para el Desarrollo Sostenible
(PUEDES) y del “Proyecto de creación de los Sistemas Nacionales de Relación
Universidad-Empresa”.
e) Socialización de Buenas Prácticas y desarrollo de programas de formación y
capacitación en Gestión de la Vinculación.
Objetivo Estratégico:
3. Promover una mayor participación de las universidades en los territorios, y desarrollar capacidades
a nivel comunitario para la reducción de la pobreza y la exclusión social.
Líneas de acción:
a) Promoción de la participación de las universidades en acciones concretas relacionadas
con los principales problemas de la región (Seguridad Humana, Seguridad Alimentaria
y Nutricional, Prevención y mitigación de desastres, Cambio Climático, dentro de otros)
en el marco del Desarrollo Sostenible.
b) Apoyo a la descentralización de las universidades y adecuación de las carreras y
currícula, de acuerdo con la vocación productiva de los municipios, así como desarrollo
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de proyectos de Investigación-Acción en forma participativa con la sociedad civil y los
gobiernos locales.
c) Participación en la gestión para la obtención de una adecuada asignación de recursos
para hacer efectiva la descentralización.
d) Creación, en todas las universidades, del Programa de Experiencias Docentes con la
Comunidad (EDC) como parte del currículo, así como fortalecimiento de las iniciativas
ya existentes en relación con dichos programas.
e) Desarrollo de actividades académicas (incluyendo la educación a distancia o bimodal),
así como investigaciones conjuntas con la comunidad, para identificar y resolver
problemas que afecten su desarrollo.
Identidad y Defensa de la Universidad Pública Centroamericana:
Objetivo Estratégico:
4. Fortalecer la identidad de las universidades públicas centroamericanas, respetando el
principio de Autonomía Universitaria y mejorando de manera continua la calidad de la
educación superior, a efecto de formar profesionales capaces de comprender los principales
problemas de la sociedad, participar en su solución, e incidir en el desarrollo integral de la
región.
Líneas de acción:
a) Participación en la elaboración y propuesta de políticas integrales de desarrollo
nacional y regional.
b) Participación en la elaboración de propuestas de solución a los principales problemas
nacionales y regionales.
c) Desarrollo de actividades académicas para discutir sobre la importancia de la
Autonomía Universitaria, las responsabilidades que implica el ejercicio de la misma,
sus amenazas, los desafíos que representa
para las universidades públicas
centroamericanas y su respuesta ante dichos desafíos.
Rescate, defensa, investigación y promoción de la identidad multicultural de la región
Objetivo Estratégico:
5. Redefinir la Extensión Universitaria en lo que corresponde a la difusión del conocimiento del
arte y la cultura de Centroamérica.
Líneas de acción:
a) Fortalecimiento de
las universidades de la confederación para impulsar el
conocimiento y la difusión del arte y la cultura centroamericana, a través de la
realización de eventos académicos, artísticos y culturales en los que participe en forma
plena la comunidad universitaria, así como creación y/ó fortalecimiento de las
unidades académicas y unidades específicas existentes para tal propósito.
Liderazgo de la Universidad Pública Centroamericana en la propuesta de solución a los problemas
regionales
Objetivo Estratégico:
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6. Fortalecer la confianza, credibilidad y liderazgo de la Confederación Universitaria
Centroamericana y sus universidades miembros ante el Estado, la sociedad y los sectores
productivos de la región.
Líneas de acción:
a) Participación de las universidades en el Sistema de la Integración Centroamericana
(SICA) y particularmente en su Comité Consultivo (CC-SICA), así como en las distintas
instancias de la sociedad civil organizada que no pertenecen a dicho Sistema.
b) Participación
en la elaboración de Estudios de Situación de la Región
Centroamericana.
c) Participación en la elaboración de estudios profesiográficos que permitan la
diversificación de la educación superior en la región centroamericana para dar
respuesta a las necesidades sociales de la educación superior.
d) Participación en la elaboración de estudios orientados a generar propuestas de
solución a los principales problemas regionales.
Globalización y su impacto en la sociedad y en la educación superior pública centroamericana
Objetivo Estratégico:
7. Evaluar las ventajas y desventajas de la Globalización y los Tratados de Libre Comercio en la
región.
Líneas de acción:
a) Realización de investigaciones que permitan identificar los efectos de la globalización
en la educación superior a corto, mediano y largo plazo.
b) Incorporación, dentro de los pensa de estudios de las carreras universitarias, el tema
de la globalización y los tratados internacionales de libre comercio y su impacto por
sector en la región centroamericana.
c) Realización de foros de discusión, con participación de los distintos sectores sociales,
para evaluar las ventajas y desventajas de la globalización y los tratados
internacionales de libre comercio en la región.
d) Fortalecimiento de la participación del Sistema Centroamericano de Relación
Universidad-Sociedad (SICAUS), para lograr una participación efectiva en las
actividades de investigación, formación y capacitación en esta temática.
Planificación, eficiencia y transparencia de la gestión administrativa y financiera de la educación
superior
Objetivo Estratégico:
8. Desarrollo de un modelo de universidad pública que sea pertinente, equitativo y de calidad,
para fortalecer la credibilidad y confianza ante la sociedad y el Estado, a través de una cultura
de la transparencia en la gestión académica, administrativa y financiera.
Líneas de acción:
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a) Creación de un Sistema de evaluación, planeación y mejoramiento administrativofinanciero que propicie la gestión y utilización de los recursos con una cultura de ética,
calidad y rendición de cuentas.
b) Fortalecimiento de la cultura de planificación, programación, manejo y ejecución
financiera de calidad y alto rendimiento en la Confederación Universitaria
Centroamericana, que permita captar los recursos necesarios para el desarrollo de la
educación superior.
c) Desarrollo de un sistema de evaluación financiera que permita fortalecer los procesos
de transparencia y rendición de cuentas.
d) Fortalecimiento de los procesos de rendición de cuentas y la transparencia en la
gestión administrativo-financiera de la educación superior en la Confederación
Universitaria Centroamericana.
Financiamiento estatal de la educación superior
Objetivo Estratégico:
9. Apoyar las gestiones de ampliación presupuestaria de las universidades de la región ante el
Estado, para el fortalecimiento de la Educación Superior Pública Centroamericana.
Líneas de acción:
a) Gestión, ante los foros regionales de Jefes de Estado y de Gobierno, de la ampliación
del financiamiento estatal para la educación Superior Pública.
b) Realización de Foros para el análisis de las políticas que se plantean, tanto en
Organismos Supranacionales (Organización Mundial del Comercio, Banco Mundial,
Fondo Monetario Internacional, dentro de otros), como en los Tratados de Libre
Comercio y su impacto en la educación superior pública.
6. PROGRAMA DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN UNVERSITARIA
Objetivos estratégicos:
1. Participar propositivamente en ámbitos internacionales relacionados con la educación superior
y la integración regional.
2. Posicionar a la Confederación en el ámbito internacional.
3. Propiciar las alianzas estratégicas con instancias homólogas.
4. Trascender las fronteras de la región en materia de educación.
Líneas de acción:
1. Implementar redes, programas y proyectos sobre educación superior en el ámbito
centroamericano.
2. Participar propositivamente en ámbitos internacionales, tales como organismos, asociaciones,
redes, programas y proyectos de educación superior.
3. Participar activamente en los organismos de integración regional, sociedad civil y organismos
internacionales, para incidir positivamente en el proceso de integración centroamericana.
4. Proyección de la Confederación en el ámbito internacional.
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V.
LOS
SISTEMAS
CENTROAMERICANA
REGIONALES
DE
LA
CONFEDERACIÓN
UNIVERSITARIA
1. Sistema Centroamericano de Evaluación y Armonización de la Educación Superior.
(SICEVAES)
Naturaleza:
El SICEVAES es el sistema que promueve la cultura de calidad, la evaluación y el rendimiento de
cuentas a la sociedad en las universidades miembros, usando la evaluación y acreditación como
estrategia de gestión del cambio, modernización y mejoramiento de las universidades. Asimismo,
promueve el establecimiento de mecanismos regionales de acreditación internacional de la calidad de
la educación universitaria de América Central. Además, el SICEVAES promueve la armonización e
integración académica regional de la educación superior centroamericana.
Objetivos:
a. Fomentar en las universidades miembros del CSUCA una cultura de autoevaluación y rendimiento de
cuentas, orientada al mejoramiento de la calidad de las instituciones, sus programas y carreras, a fin
de que éstas contribuyan de manera más efectiva al desarrollo e integración de los países de la región,
para mejorar la calidad de vida de la población Centroamericana.
b. Lograr consenso entre las universidades miembros sobre criterios, factores e indicadores para
evaluar la calidad de programas e instituciones de educación superior y desarrollar colectivamente
instrumentos de evaluación de dicha calidad.
c. Promover, armonizar y coordinar procesos de autoevaluación y evaluación externa por pares
académicos para el mejoramiento de las universidades miembros, tanto a nivel institucional como de
programas.
d. Producir planes de acción con soluciones prácticas a los problemas, debilidades y carencias
identificadas en los procesos de autoevaluación y evaluación externa. Los Planes que incluyen
acciones de esfuerzo propio y de apoyo mutuo entre las universidades miembros del CSUCA.
e. Promover y apoyar el establecimiento y desarrollo de organismos de acreditación de la calidad de
instituciones, programas y carreras de educación superior.
f. Promover el establecimiento de sistemas institucionales de gestión y aseguramiento de la calidad
g. Producir e intercambiar información y lograr los acuerdos interinstitucionales necesarios para
agilizar y facilitar el reconocimiento y equiparación de estudios, grados y títulos universitarios entre
las universidades miembros; contribuyendo así a la movilidad de profesionales, profesores,
estudiantes e investigadores.
h. Apoyar el establecimiento de sistemas de información y estudios sobre la educación superior para
apoyar la gestión académica de las universidades miembros.
i. Impulsar la armonización de los programas de estudio para la creación del espacio académico
común centroamericano (nomenclatura común de grados y títulos universitarios, sistema de
créditos y definición de competencias generales y específicas esperadas de los graduados de la
educación superior centroamericana, etc.).
Composición y organización:
El sistema tiene cuatro instancias básicas: un Comité de Coordinación Regional, una Comisión Técnica
de Evaluación, los Equipos ad-hoc de Evaluación Externa (Comités de Pares Académicos) y las Oficinas
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Técnicas o Unidades Técnicas de Apoyo, Responsables de apoyar y coordinar los Procesos de
evaluación en las universidades (una en cada universidad miembro del CSUCA).
El Comité de
Coordinación Regional está constituido por los Vicerrectores Académicos o de Docencia de las
universidades miembros, y las instancias técnicas y académicas del sistema, por los profesores y
funcionarios académicos y técnicos designados por el Comité de Coordinación.
2.Sistema Regional de Investigación y Posgrado. (SICAR)
Naturaleza.
El Sistema Regional de Investigación y Posgrado (SICAR) es un órgano de la Confederación
Universitaria Centroamericana que fortalece, orienta, apoya, coordina, armoniza e integra la
investigación, los estudios de posgrado y las acciones de innovación y transferencia del
conocimiento, con enfoque y proyección regional de las universidades miembros del Consejo
Superior Universitario Centroamericano (CSUCA).
Fines del SICAR.
Son fines del SICAR:
a) La integración de los países de las universidades miembros del CSUCA por medio de la
formación de recursos humanos con una perspectiva regional.
b) La gestión de la calidad y armonización académica regional de las universidades miembros.
c) El desarrollo humano sostenible de la región mediante la formación académica y profesional
de calidad y el desarrollo de iniciativas de investigación.
d) La excelencia académica regional orientada por las necesidades de la sociedad.
e) Contribuir al desarrollo de la región a través de la investigación, posgrado y extensión.
Funciones del SICAR.
Son funciones del SICAR:
a) Formular políticas de investigación y posgrado que propicien la integración y desarrollo de la
región.
b) Promover la creación y desarrollo de programas de posgrado y de investigación, con enfoque
y proyección regional.
c) Promover la elaboración sistemática de estudios de seguimiento a los graduados de los
sistemas de Posgrado de las Universidades miembros del CSUCA.
d) Evaluar y dictaminar la condición de regionalidad de los programas de posgrado de las
Universidades miembros del CSUCA.
e) Incentivar, coordinar y promover acciones de capacitación y de asesoría dirigidos hacia el
aseguramiento de la calidad de las ofertas académicas, de las universidades miembros del
CSUCA.
f) Establecer las políticas, criterios y requisitos académicos para la evaluación y acreditación de
la condición de regionalidad de programas de posgrado.
g) Promover la creación y desarrollo de redes de cooperación en investigación y posgrado así
como el intercambio académico regional.
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h) Contribuir al mejoramiento de la calidad del personal académico de las universidades
miembros del CSUCA.
i) Coordinar las acciones de cooperación académica que requiera el Sistema.
j) Elegir, designar, acreditar a los representantes ante las entidades en que participe a nombre
de las universidades miembros del CSUCA.
Composición y organización.
Son órganos del SICAR: La Asamblea Académica, El Comité de Coordinación, El Consejo Regional
de Investigación (CRI) que incluye al Consejo Centroamericano de Investigación Científica (COCI), El
Consejo Regional de Estudios de Posgrado (COREP) que incluye a la Comisión Técnica de
Evaluación (CTE-COREP).
La Asamblea Académica es el órgano que dirige el SICAR y define e impulsa políticas académicas de
gestión de la investigación y del posgrado y de financiamiento para el sistema. Sus miembros apoyan
y coordinan en cada universidad las acciones que desarrolla el SICAR. Está compuesta por las
autoridades o funcionarios académicos responsables de investigación y de los estudios de posgrado
en las universidades miembros del CSUCA; si no existiera, por quien así designe el Rector o la
instancia competente en la universidad.
El Comité de Coordinación está integrado por autoridades y funcionarios nombrados y ratificados por
la Asamblea Académica. La integración queda de la siguiente manera: El Director Académico de la
SG-CSUCA, la persona que ocupe la Presidencia del SICAR, el Coordinador del Consejo Regional de
Investigación y un suplente caso de ausencia, el Coordinador del Consejo Regional de Posgrado y un
suplente en caso de ausencia.
El Consejo Centroamericano de Investigación (CRI) está integrado por las autoridades o funcionarios
académicos responsables de dirigir, coordinar e implementar las políticas y estrategias de
investigación en las universidades miembros del CSUCA.
Este Consejo incluye al Consejo
Centroamericano de Investigación (COCI), enfocado a promover la definición de prioridades,
programas y líneas estratégicas de investigación para la región, así como gestionar y asignar
recursos para apoyar proyectos regionales de investigación científica, desarrollo e innovación
tecnológica.
El Consejo Regional de Estudios de Posgrado (COREP) está compuesto por las autoridades o
funcionarios académicos responsables de los estudios de posgrado en las universidades miembros
del CSUCA. El COREP incluye una instancia de naturaleza técnica denominada Comisión Técnica de
Evaluación. (CTE-COREP)
3. Sistema Regional de Vida Estudiantil (SIREVE)
Naturaleza:
SIREVE es el sistema encargado de asesorar, promover, fortalecer y generar iniciativas, programas
y proyectos que impulsen el desarrollo del área de Vida Estudiantil de las Universidades miembros;
contribuyendo a la formación integral de profesionales que participen con compromiso social, en la
transformación, desarrollo e Integración Centroamericana.
Objetivos:
a. Formular y diseñar políticas encaminadas al mejoramiento de las condiciones en materia de vida
estudiantil para la región centroamericana.
b. Proponer programas y proyectos al Consejo Superior Universitario Centroamericano que tengan
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Secretaria General del CSUCA
como objetivo el mejoramiento de los servicios de vida estudiantil en el área centroamericana.
c. Fomentar intercambios en las áreas que coadyuven con el desarrollo integral del estudiante.
Constitución:
El Sistema Regional de Vida Estudiantil, está constituido en un Consejo Regional; siendo este su
máximo órgano de decisión; integrado por los responsables de las Vice-Rectorías o instancias de
Vida Estudiantil y los representantes Estudiantiles o su delegado de las Universidades miembros del
CSUCA. También son miembros del Consejo Regional de Vida Estudiantil, el Secretario Adjunto Para
Asuntos Estudiantiles del CSUCA (SAAE-CSUCA) y el Presidente de la Federación de Estudiantes
Universitarios de Centroamérica (FEUCA), quienes tendrán Derecho a Voz pero sin voto.
Tiene un Comité Directivo, integrado por el Presidente y Vicepresidente del Consejo Regional de Vida
Estudiantil, el Secretario Adjunto para Asuntos Estudiantiles del CSUCA (SAAE), el Presidente de la
Federación de Estudiantes Universitarios de Centroamérica (FEUCA), Primero y segundo Vocal, de
los cuales uno deberá ser responsable de la Vice-Rectoría o instancia de Vida Estudiantil y el otro
un representante estudiantil de las Universidades miembros.
4. Sistema de Internacionalización de la Educación Superior Centroamericana (SIESCA)
Naturaleza
El SIESCA es el órgano de la Confederación Universitaria Centroamericana que impulsa la
institucionalización de la internacionalización como un instrumento estratégico para promover la
calidad de las universidades miembros del CSUCA, contribuir a la formación de competencias
internacionales de sus graduados, promover la participación de sus investigadores en la comunidad
científica internacional y fortalecer la valoración, la visibilidad y el reconocimiento nacional, regional y
mundial de las universidades miembros del CSUCA, a través de diferentes modalidades de
cooperación internacional universitaria,
Objetivos:
1. Formular y diseñar la política de internacionalización del CSUCA.
2. Apoyar a las universidades miembros del CSUCA en la formulación e implementación de sus
políticas y estrategias de internacionalización.
3. Favorecer el desarrollo y profesionalización de las Oficinas de Relaciones Internacionales, como
estructuras especializadas en la promoción y gestión de la internacionalización de la educación
superior.1
4. Coadyuvar en la incorporación de la internacionalización universitaria en las estrategias
organizacionales y programáticas de las IES miembros del CSUCA.
5. Promover el intercambio de experiencias y buenas prácticas en internacionalización de la
educación superior entre las universidades miembros de la Confederación.
6. Promover la regionalización centroamericana como un componente básico de las políticas y
acciones de internacionalización de las universidades.
7. Buscar y promover espacios y oportunidades de experiencias educativas regionales e
internacionales para profesores, estudiantes, investigadores, personal administrativo y graduados de
las universidades miembros del CSUCA.
8. Promover la dimensión de la internacionalización como elemento esencial en la evaluación y
acreditación de la calidad de la educación superior en la región, mediante la colaboración con los
sistemas nacionales y regionales de evaluación y acreditación de la calidad de la educación superior.
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Secretaria
Composición y organización:
El SIESCA está constituido por los responsables de las Oficinas de Relaciones Internacionales o de
Cooperación, de las universidades miembros del CSUCA, y contará con los siguientes órganos:
Asamblea: Constituida por todos los responsables de las oficinas de relaciones internacionales, de las
universidades miembros del CSUCA. Presidencia y Vicepresidencia: que corresponde a los
responsables de las oficinas de relaciones internacionales de las universidades que ejerzan la
Presidencia y Vicepresidencia del CSUCA respectivamente. Secretaría: ejercida por el representante
de la Secretaría General del CSUCA, con apoyo del representante de la universidad sede de la
reunión correspondiente. Comisiones de trabajo: integradas de manera permanente o ad-hoc por los
miembros de la Asamblea del Sistema.
5. Sistema Centroamericano de Relación Universidad-Sociedad (SICAUS)
Naturaleza:
El Sistema Centroamericano de Relación Universidad-Sociedad (SICAUS) es un Sistema
Universitario Regional de la Confederación Universitaria Centroamericana, de naturaleza académica y
técnica que interactúa estrechamente con los distintos sectores de la sociedad y el Estado,
contribuyendo a los procesos de integración y desarrollo regional en forma sostenible, mediante las
diferentes actividades de vinculación que la sociedad requiera y las universidades miembros de la
Confederación consideren pertinentes.
Objetivos:
a) Promover espacios de diálogo que generen capacidad académica de propuesta sobre los
principales problemas regionales existentes desde una perspectiva científica, técnica, ambiental,
social, cultural, económica y política.
b) Propiciar la mejora continua de unidades de transferencia tecnológica y prestación de servicios en
las universidades, para el fortalecimiento de la vinculación con los distintos sectores de la
sociedad y el Estado.
c) Impulsar mecanismos de contacto, comunicación, enlace, gestión, protección y transferencia del
conocimiento generado en las universidades, como respuesta a las demandas del sector
productivo regional.
d) Fortalecer el perfil profesional de los responsables del proceso de vinculación con el sector
productivo y el Estado en las universidades miembros de la Confederación.
e) Implementar mecanismos de cooperación interinstitucional a nivel nacional, regional y extra
regional para apoyar las acciones derivadas del Sistema.
Constitución:
El SICAUS está conformado por la Asamblea Regional del Sistema y por el Consejo Director. La
Asamblea Regional del Sistema está constituida por el Funcionario de cada universidad miembro de
la Confederación que es responsable de la Extensión o Prestación de Servicios y/o Transferencia
tecnológica, o es delegado por el Rector. El Consejo Director es el órgano ejecutivo del sistema, está
integrado por cuatro miembros representantes de las universidades pertenecientes a cuatro países
distintos, elegidos en asamblea regional más el Coordinador del Sistema.
6. Sistema Integrado de Información Documental Centroamericana (SIIDCA).
Naturaleza:
El Sistema Integrado de Información Documental Centroamericano, tiene una naturaleza académica y
técnica, conformado por los Sistemas Bibliotecarios de las Universidades miembros de la
Confederación Universitaria Centroamericana en apoyo al desarrollo académico y tecnológico de las
22
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universidades, a través del desarrollo de un sistema de Información Documental entre las
Universidades Centroamericanas, miembros del CSUCA; dinámico, fuerte, con lazos y convenios
sólidos y amplios, con una estructura orgánica consolidada, operativa y eficaz; que tenga capacidad
para gestionar recursos e instalar y consolidar los procesos de interconexión de los Sistemas
Bibliotecarios, con una infraestructura tecnológicamente actualizada. Así como el enriquecimiento de
las colecciones, el fortalecimiento de los servicios para ofertar la información, que responda a las
necesidades de la comunidad universitaria, dándole especial atención al control, digitalización,
resguardo y divulgación de la memoria institucional universitaria centroamericana.
Objetivos:
a. Impulsar mecanismos de cooperación bibliotecaria entre las universidades miembros.
b. Propiciar la capacitación y actualización del recurso humano.
c. Promover el desarrollo de las colecciones de las bibliotecas.
d. Fortalecer la interconectividad entre los sistemas bibliotecarios de la Región.
Constitución:
SIIDCA está constituido por los Sistemas Bibliotecarios de las Universidades Públicas miembros del
CSUCA. Su estructura esta conformada por dos órganos: La Asamblea General, integrada por
Directores (as) de los Sistemas de Información Documental de las Universidades miembros, siendo
este el máximo órgano de decisión del Sistema. Su segundo órgano es el Consejo Director;
considerado la instancia ejecutiva y prepositiva del Sistema.
7. Sistema Editorial Universitario Centroamericano (SEDUCA)
Naturaleza:
El Sistema Editorial Universitario Centroamericano (SEDUCA) difunde el pensamiento universitario
centroamericano en las distintas áreas del conocimiento que contribuya al desarrollo integral, la
difusión de valores, la transferencia de conocimiento y a profundizar y fortalecer la identidad regional,
mediante la cooperación en el campo editorial.
Objetivos:
a. Editar, producir y distribuir el material bibliográfico de interés para la población centroamericana.
b. Promover y divulgar la producción editorial centroamericana.
c. Seleccionar títulos de obras y documentos que contribuyan a los fines de integración,
conservación de los recursos naturales y desarrollo de la región centroamericana y sus habitantes.
d. Gestionar de los recursos que permitan desarrollar el programa del SEDUCA.
e. Utilizar de los recursos propios y potenciales de cada una de las editoriales miembros para el
cumplimiento de los fines del Sistema.
f. Aprobar los proyectos editoriales y las obras por publicar con el sello del SEDUCA.
g. Informar anualmente al CSUCA las labores desarrolladas.
h. Promover proyectos de cooperación, de intercambio de experiencias y capacitación técnicoprofesionales entre las editoriales del Sistema.
Constitución:
El Sistema Editorial Universitario Centroamericano SEDUCA, está integrado por las editoriales de las
Universidades miembros del CSUCA. El Coordinador, Jefe o Director de cada Editorial miembro del
CSUCA será el representante ante el SEDUCA.
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ANEXOS.
ANEXO 1
Trascripción de los Acuerdos contenidos en el Punto DÉCIMO del Acta de la LXXXVIII Sesión
Ordinaria del CSUCA realizada en San Salvador, El Salvador, del 24 al 25 de septiembre de 2009,
relacionados con las Propuestas de los estudios y consultorías de PAIRCA en materia de
armonización de la educación superior.
ANEXO 2
Trascripción de los Acuerdos contenidos en el Punto QUINTO del Acta de la LXXIII Sesión Ordinaria
del CSUCA realizada en la ciudad de Guatemala, Guatemala el 12 de noviembre de 2004,
relacionados con la aprobación de las resoluciones del VI Congreso Universitario Centroamericano.
ANEXO 3
Trascripción del Acuerdo contenido en el Punto CUARTO del Acta de la XCIV Sesión Ordinaria del
CSUCA realizada en la ciudad de Puebla, México, el 12 de octubre de 2011, relacionado con la
aprobación de los resultados del VII Congreso Universitario Centroamericano.
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