153.153-A175n-CAPITULO VI

CAPITULO 6: Conclusiones y Recomendaciones.
6.1 Conclusiones.
- El Régimen Interno de la ANSP, en lo que respecta en la dotación de
uniformes y prendas de uso personal no está llenando las expectativas
de los alumnos, en ese sentido es un elemento que influye de manera
negativa en la motivación de tipo institucional que los alumnos
esperan encontrar en la ANSP.
- Posee la ANSP una entidad importante en la formación de actitudes
positivas y capaces de evaluar la motivación del alumno: como es el
proceso de acuartelamiento, ya que es un elemento que los alumnos
están percibiendo como conformador de sus actitudes y expectativas
que los motiva y facilita en su proceso de formación policial.
- El sistema y métodos disciplinarios instituidos en la ANSP
contribuyen a que los alumnos se apliquen y acaten las disposiciones
disciplinarias; en este sentido es una base que incrementa la
motivación de los alumnos y al mismo tiempo implica un reto a
aplicarse para hacer buenos alumnos y buenos policías.
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- El alumno de la ANSP posee mucha motivación intrínseca, pues no
necesariamente tiene que incurrir en una falta que implique
automáticamente un castigo disciplinario, ya que el sólo observar y
saber que existe un régimen disciplinario que es aplicado de forma
inmediata es suficiente para que conciba el régimen como algo real,
efectivo y que debe ser acatado.
- Sin embargo, que los alumnos conciban las condiciones ambientales
como de muy poca influencia en su actitud y motivación en relación
al proceso de formación, también implica un desconocimiento de
amenazas ambientales existentes en la ANSP; si bien no amenazas
situadas en el interior de la Academia pero si a los alrededores.
- Las condiciones ambientales como la temperatura, iluminación y
espacios no permite que el estudiante asimile los conocimientos que
proporciona la ANSP, en sus instalaciones, ya que no obstante la
existencia de una población de 813 alumnos, el hacinamiento
provoca reacciones que dificultan el aprendizaje efectivo.
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- El 53% de los alumnos de la ANSP consideran que la Academia no
cumple en sus programas de formación, el factor recreativo, que
aunque no es un porcentaje elevado, indica que el alumno si da
importancia a su salud mental, como elemento o factor conformador
crucial en su preparación policial académica.
- El Curriculum o malla curricular de la Academia
satisface las
expectativas con las que ingresan los alumnos a la ANSP, condición
que favorece tanto el proceso formativo de los alumnos como el
incremento en los niveles motivación.
6.2 Recomendaciones.
De acuerdo a la evaluación de los resultados obtenidos de la
población perteneciente a la institución investigada, se recomienda lo
siguiente:
- Que exista en la ANSP, un sistema de medición de las actitudes y
necesidades reales de los estudiantes al inicio de su proceso de
formación, con el objetivo de conocer sus niveles de motivación para
la carrera policial que redunde en un agente profesional humanitario
conciente de servir a la población salvadoreña.
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- Que la institución continúe manteniendo estándares óptimos en lo
que respecta al acuartelamiento ya que es un elemento conformador y
facilitador del proceso de formación policial.
- El régimen disciplinario instituido en la ANSP contribuyen de
manera efectiva al proceso de formación, la institución debe
establecer una política disciplinaría que involucren a los alumnos y a
todo el personal de la misma, lo que beneficiará a los futuros agentes
y a la población salvadoreña.
- La institución debe realizar un análisis de riesgos tanto interna como
de los alrededores de la ANSP para determinar los factores que
amenazan el buen desarrollo del proceso de formación policial,
incluyendo la exposición a elementos que puedan en un momento
determinado incidir en la seguridad del personal y alumnos de la
misma.
- Incluir
en el programa de formación básica policial un sistema
recreativo en el cuál tengan participación muy activa tanto los
alumnos como el personal de la Academia a fin de estrechar lazos de
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- amistad entre la comunidad de la institución lo que ayudará a que el
alumno se motive aun más de lo que ya se encuentra durante todo el
proceso.
- Establecer un sistema de reconocimiento para aquellos alumnos más
aventajados tanto en las actividades académicas como en las
Deportivas, que estimule la participación del mayor número de
alumnos en la academia y tienda a reducir el número de deserciones.
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