Lenguaje Estándar 2 - San Leandro Unified School District

D Lenguaje E
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Estándar 2 – Aplicaciones de la Escritura
2.1 Escribe composiciones con estrategias
narrativas, biográficas, o
autobiografías de por lo menos 500-700
palabras que relatan situaciones claras,
incidentes coherentes, o eventos con
detalles bien escogidos, buena
expresión de la actitud del autor sobre
el tema.
2.2 Escribe respuestas a composiciones
literarias que desarrollan interpretación
con entendimiento, relaciona la
respuesta de las técnicas del escritor,
hace referencia especificas del texto,
presenta ideas de apoyo a la audiencia,
y mantiene ideas a través de otros
trabajos, autores o conocimientos
personales.
2.3 Escribe reportes de investigación que
hablan de temas definidos, usando
evidencia de múltiples autoridades para
apoyar el resumen de la idea principal y
poder así balancear la investigación
propia y documentar recursos en la
bibliografía.
Estándar 2 – Aplicaciones de la Escritura
Estándar 1 – Convenciones del Lenguaje
1.1 Usa varios tipos de oración e inicios de
oración para establecer estilos
efectivos de escritura.
1.2 Demuestra habilidad para usar el
paralelismo, incluyendo formas
gramaticales similares, para presentar
objetos en serie de ideas que hagan
contraste.
1.3 Usa la coordinación, la subordinación,
la aposición y otros dispositivos para
demostrar relación entre ideas.
1.4 Analiza manuscritos y corrige la
gramática.
1.5 Usa buena ortografía.
1.6 Sabe deletrear todos sus documentos.
(Continuación)
2.4
2.5
2.6
Escribe composiciones persuasivas.
Incluye una tesis definida (Ej., con ideas
claras y conocimiento). Presenta
evidencia detallada, ejemplos, y
razonamiento para sostener
argumentos, diferenciando entre
factores y opiniones. Provee detalles,
razones y ejemplos, organizándolos de
una manera efectiva y anticipando la
respuesta a preguntas.
Escribe documentos relacionados con
el desarrollo profesional (Ej., cartas de
negocio, aplicaciones de trabajo).
Escribe documentos técnicos y
presenta información en una forma fácil
de entender.
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Dwong/ams 7-14-04
San Leandro Unified
School District
Estándares del
Lenguaje
D Lenguaje E
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Estándar 1 – Lectura/ Análisis de Palabras
1.1 Analiza modismos, analogías,
metáforas, y sonríe al presumir los
significados textuales y figurativos de
las frases.
1.2 Usa palabras de origen común para
determinar las influencias históricas de
significado de palabras en Ingles.
1.3 Usa el significado de palabras para
dentro del contenido apropiado y
muestra habilidad para verificar esos
significados, declaraciones, ejemplos,
comparaciones o contraste.
Estándar 2 – Comprensión de Lectura
2.1
2.2
2.3
OCTAVO
GRADO
2.4
2.5
Estándar 2 – Comprensión de Lectura
Compara y contrasta las características
y elementos de los materiales del
consumidor.
Analiza textos que usan proposiciones
y sostienen patrones.
Encuentra similitud y diferencia entre
dos o más textos.
Compara los textos originales con los
sumarios para determinar si el sumario
principal abarca las ideas principales,
incluyendo detalles críticos, y si
conduce al significado fundamental.
Explica el uso de artículos mecánicos
complejos, siguiendo direcciones
técnicas.
(Continued)
2.6 Usa información de varios consumidores,
lugar de trabajo y documentos públicos
para explicar situaciones o decisiones y
resolver problemas.
2.7 Evalúa la unidad, la coherencia, la lógica,
la consistencia interna y los patrones
estructurales del texto.
Estándar 3 – Lectura/ Respuesta Literaria y
Análisis
3.1 Integra la relación entre el propósito y
las características de las diferentes
formas de poesía.
3.2 Evalúa elementos estructurales de la
trama
3.3 Compara y contrasta motivos y
reacciones de personajes literarios de
diferentes eras históricas.
3.4 Analiza la relevancia de la situación de
acuerdo a la atmósfera, acento, y
significado del texto.
3.5 Analiza temas recurrentes a través de
trabajos.
3.6 Identifica artículos literarios
importantes y usa esos elementos para
interpretar trabajos.
3.7 Analiza un trabajo de literatura,
demostrando el reflejo de la herencia,
las tradiciones, las aptitudes, y
creencias del autor.
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Estándar 1 – Estrategias de la Escritura
Crea composiciones que establecen
una impresión controlada, que tienen
una tesis coherente, y un final con una
conclusión clara y sostenida.
1.2 Establece coherencia dentro y entre
párrafos mediante transiciones
efectivas, estructuras paralelas, y
técnicas de escritura similares.
1.3 Apoya tesis y conclusiones con
analogías, parafrasees, citaciones y
opiniones de diferentes autoridades y
objetos similares.
1.4 Panea y conduce investigación de
múltiple información en redes de
computadoras.
1.5 Balance el uso de la información
investigada y de ideas originales
dentro de la composición escrita.
1.6 Revisa la composición para ver la
selección de palabras; si tiene la
organización apropiada; si posee un
punto de vista consistente; y si hay
transición entre párrafos, los pasajes y
las ideas.
1.1