TIPOS DE DIÁLOGOS EN EDUCACIÓN

TIPOS DE DIÁLOGOS EN
EDUCACIÓN
Mag. Stella Maris de Armas Bollazzi
IPES
Jornadas de Extensión para
Educación Media
Liceo N 14
2012
DEFINICIÓN
• “Particular comunicación pedagógica
• Interacción conversacional
deliberadamente dirigida a la enseñanza y
el aprendizaje”.
Burbules, 1993:12.
• “Práctica sensible al contexto y a
propósitos que varían” (Crowell, 1990)
CARACTERIZACIÓN
• Incluye a dos o más interlocutores
• Participación abierta
• Alternadamente producen enunciados de duración
variable
• En secuencia continua y evolutiva.
• Tono exploratorio e interrogativo- conduce al
descubrimiento
• Supone un compromiso, una disposición para llegar a
acuerdos significativos
• Actitud de reciprocidad: interés, respeto y cuidado
• Trae visión descentrada y no autoritaria del A
Formas de diálogo
• Diálogo interno, dentro de cada individuo
• Diálogo entre individuos y con los demás
– El aprendizaje es un proceso social
– De sujetos que son constructos sociales
• Educación:
– Proceso en el que se forman las disposiciones
fundamentales, intelectuales y emocionales, hacia la
naturaleza y hacia los demás hombres.
REGLAS DEL DIÁLOGO
1. De la participación
2. Del compromiso
3. De reciprocidad
– Dinámica reversible y reflexiva
TIPOS DE DIÁLOGO
VISIONES Y
ACTITUDES
Inclusivo - divergente
TIPO DE DIÁLOGO
Diálogo como
conversación
Inclusivo - convergente Diálogo como
indagación
Crítico - divergente
Diálogo como debate
Crítico - convergente
Diálogo como
enseñanza
DIÁLOGO EN LA ENSEÑANZA
• Relacionado con Vigotsky– relación lenguaje y pensamiento
– Zona de desarrollo próximo
• Medio a través del cual se proporciona y se
ajusta el apoyo
• “Enseñanza recíproca” (Palincsar)
– “Diálogo entre docentes y estudiantes en el que los
participantes asumen por turno el papel de maestro”
ENUNCIACIONES EN ENCUENTROS
DIALÓGICOS
ENUNCIACIONES
PROPÓSITOS
Preguntas
Información, explorar la comprensión,
desafío o crítica
Respuestas
Afirmación preestablecida, no
reflexiva; interés en investigar un
tema, elaborar una visión nueva o
reformular una posición mantenida;
otra pregunta
Enunciados constructivos
Sigue línea, continuidad
Asociaciones de yuxtaposición
tangenciales u oblicuas
Contrastes o réplicas que cuestionan
Enunciados reorientadores
Enunciados reguladores
Se refieren al proceso de la
comunicación, no a la sustancia de la
discusión.
Esenciales en el diálogo
ESTRATEGIAS
•
•
•
•
Predicción
Generación de preguntas
Resumen
Aclaración
• Procesos del docente
– Dar un modelo
– Andamiaje
INTERLUDIO