COLEGIO AMERICANO DE PUERTO VALLARTA MAPA CURRICULAR DE PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2014-2015 PROFESORA: FIDELA LÓPEZ COLMENAREZ SEPTIEMBRE Preguntas Esenciales Contenido Habilidades OCTUBRE ¿A qué se le llama familia y por qué? ¿Por qué es necesario conocer mi cuerpo y cuidar mi integridad? ¿Por qué somos diferentes todas las personas? Rasgos personales. Identidad personal. Características físicas afectivas culturales. Las familias. Prevención de accidentes. Alimentos saludables. MATERIA: EDUCACIÓN CÍVICA Y ÉTICA NOVIEMBRE GRADO: PRIMERO DICIEMBRE ENERO ¿Cómo afectan las emociones a mi persona? ¿Por qué es importante tomar decisiones y responsabilizarse de las acciones? Las emociones. Toma de decisiones. y Establecimiento de compromisos. Respeto y empatía. acuerdos FEBRERO ¿Cuáles son los beneficios de la diversidad física y cultural de los seres humanos? ¿Por qué se debe proteger el medio ambiente? Respeto a la diversidad física y cultural. y Ejercicios de empatía en los juegos. Cuidado de los Recursos Naturales. Identificación de costumbres y símbolos patrios de México. Describe positivamente sus rasgos Reconoce sus emociones y respeta la Identifica las necesidades de personales y reconoce su derecho a forma en que sus compañeros las otras personas de distinta edad, una identidad. manifiestan. cultura, características físicas, Describe características físicas y Reconoce márgenes de acción y de género, creencias o nivel culturales que tiene en común con decisión en actividades cotidianas. socioeconómico. miembros de los grupos de los que Respeta reglas y acuerdos para regular Respeta y valora diferencias y forma parte. su conducta y establece compromisos similitudes entre las personas Ubica zonas y circunstancias de consigo y con otros. de los grupos a los que riesgo en la calle, casa y escuela Valora la importancia de dar y recibir pertenece. para el cuidado de sí mismo. trato respetuoso como una forma de Reconoce acciones que justicia para sí y para los otros. favorecen el cuidado de los recursos naturales. Identifica las costumbres y los símbolos patrios que comparte con otros niños de México. Evaluación Productos e instrumentos: Productos e instrumentos: Productos e instrumentos: Identificar rasgos físicos de las personas en el mundo. Prevención de accidentes. Derechos de los niños. Evaluación bimestral. Autoevaluaciones y co evaluaciones. Observación. Escenificación sobre valores. Textos de las normas del aula y de casa. Evaluación bimestral. Autoevaluaciones y co evaluaciones. Observación. Anécdota sobre el respeto a la diversidad. Escenificación. Acción personal de cuidado para el medio ambiente. Evaluación bimestral. Autoevaluaciones y co evaluaciones. Observación. Enfoque central del maestro de inglés Cruce curricular MARZO Preguntas Esenciales Contenido Habilidades ABRIL MAYO JUNIO ¿Cuál es la función de las reglas en la sociedad? ¿Qué es la autoridad? ¿Qué beneficios se obtienen al escuchar las ideas de los demás? ¿Por qué es importante dialogar en un conflicto? Beneficios de cumplir los acuerdos y las reglas. El cuidado y protección de la infancia. Organización y acuerdos en los equipos de trabajo. Las autoridades en los diferentes contextos. Desacuerdos entre las personas de convivencia. El diálogo como recurso para la resolución de conflictos. Trabajo colaborativo. Acuerdos par el cuidado del Medio Ambiente. Identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la escuela. Valora la satisfacción de las necesidades básicas como derecho de las niñas y los niños y, aprecia la responsabilidad de quienes les brindan cuidado y afecto. Emplea mecanismos básicos de comunicación para establecer acuerdos con los demás. Reconoce algunas funciones y responsabilidades de las figuras de autoridad de su contexto próximo. Identifica situaciones de conflicto que se presentan en su vida cotidiana y quiénes participan en ellas. Reconoce el diálogo como recurso que favorece la solución de conflictos, el trabajo colaborativo y el intercambio de puntos de vista. Valora la importancia de participar en la toma de decisiones colectiva y anticipa sus posibles repercusiones para sí y para otros. Participa en la toma de acuerdos para la realización de actividades colectivas que contribuyan a mejorar su entorno. Evaluación Enfoque central del maestro de inglés Cruce curricular Productos e instrumentos: Productos e instrumentos: Normas para el bienestar colectivo. Las autoridades. Productos. Autoevaluaciones y co evaluaciones. Observación. Ejercicios en copia Actividades del libro. Autoevaluaciones y co evaluaciones. Observación.