El sueño de celta

INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
El sueño del celta
Mario Vargas Llosa
Editorial:
N.º de páginas:
Valores:
Alfaguara
464
Justicia, libertad
1. Datos del autor
El sueño del celta
Mario Vargas Llosa (Perú, 1936)
Nació en Arequipa. Estudió Letras en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos. Su carrera literaria cobró notoriedad con la
publicación de La ciudad y los perros, Premio Biblioteca Breve de
1962. La calidad de sus obras le han permitido obtener los más
importantes galardones literarios, como el Premio Internacional
Rómulo Gallegos, el Premio Cervantes, el Príncipe de Asturias, el
PEN/Nabokov, el Grinzane Cavour, el Premio Internacional Carlos
Fuentes y el Premio Nobel de Literatura 2010.
Bajo nuestro sello editorial ha publicado ¿Quién mató a Palomino
Molero?, El hablador, La orgía perpetua, La fiesta del Chivo, La
guerra del fin del mundo, El pez en el agua, La ciudad y los perros,
La tía Julia y el escribidor, Conversación en La Catedral, El Paraíso
en la otra esquina, Los cuadernos de don Rigoberto, Pantaleón y
las visitadoras, Las mil noches y una noche, La civilización del
espectáculo, El sueño del celta, entre otras obras.
2. Argumento
Roger Casement, héroe y villano, traidor y libertario, moral e inmoral, protagoniza y
denuncia los horrores del colonialismo. La novela inicia cuando Casement está en prisión
esperando saber si será condenado a muerte. Del resultado de sus viajes al Congo Belga y a
la Amazonía peruana quedan dos informes que conmocionaron a la sociedad de su tiempo,
pues tras ellos se revelaba una verdad dolorosa: no era la barbarie africana ni amazónica la
que volvía bárbaros a los civilizados europeos; eran ellos, en nombre del comercio, la
civilización y el cristianismo, quienes cometían los actos más salvajes. Estos viajes
cambiarían a Casement para siempre, haciéndole emprender otra travesía devastadora. La
que lo llevó a enfrentarse a una Inglaterra que admiraba, y a militar activamente en la causa
del nacionalismo irlandés. Durante la Primera Guerra Mundial, viajó a Berlín para conspirar
contra el Reino Unido y participó en el alzamiento de Pascua de 1916, hecho que lo llevaría
finalmente prisión. También en la intimidad, Roger Casement fue un personaje múltiple: La
publicación de unos diarios, de veracidad dudosa, en los últimos días de su vida, airearon
unas escabrosas aventuras homosexuales que le valieron el desprecio de sus compatriotas.
El sueño del celta describe una aventura existencial, en la oscuridad humana.
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3. Temas
Crueldad humana, abuso y genocidio.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
La novela narra todo el abuso que se comete en contra de los nativos del Congo y de la
Amazonía. Solicitar a los estudiantes que escriban un manifiesto para desarrollar la paz
entre los pueblos.
Educación en y para los derechos humanos
Roger Casement no solo tiene el coraje de denunciar a través de sus informes el abuso y
el salvajismo con el que se trata a los nativos durante los años de la explotación del
caucho, sino también busca la libertad de Irlanda. Dividir la clase en grupos e iniciar la
conversación en torno a los siguientes temas:
- Independencia de países como Irlanda, la India, etc.
- Declaración de los Derechos Humanos.
El sueño del celta
Educación en valores o formación ética
Durante la época de la explotación del caucho muchos nativos fueron esclavizados y
casi exterminados. Pedir a los estudiantes que investiguen sobre esta época y
organicen una exposición fotográfica.
Pueden encontrar información en las siguientes páginas:
http://www.bibliotecanacional.gov.co/?idcategoria=38781
http://blog.pucp.edu.pe/item/32134/la-republica-aristocratica-el-boom-del-caucho
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Las riquezas de la Amazonía son diversas, pero muchas de ellas están desapareciendo
por la intervención de la mano del hombre. Organizar a la clase por grupos para
investigar sobre cada uno de los siguientes casos:
- Uso de mercurio en los ríos.
- Caza indiscriminada de otorongos.
- Caza indiscriminada de delfines.
- Tala de árboles.
Educación para la equidad de género
Muchas mujeres eran violadas frente a sus familias. También torturaban a las mujeres,
niñas o adultas.
“Por fin, una partida de cazadores, guiada por un indio delator, rodeó la choza donde
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estaba escondido Katenere con su mujer. El cacique logró escapar, pero la mujer fue
capturada. El jefe Vásquez la violó él mismo en público, y la puso en el cepo sin agua ni
alimento. (...) Él mismo le sacó los ojos a Katenere con un alambre. Luego lo hizo
quemar vivo, junto con la mujer, ante los indígenas de los alrededores formados en
ronda“ (p. 221).
Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre las estadísticas de agresiones físicas y
psicológicas que sufren muchas mujeres en nuestro país. Pueden consultar información
en la siguiente página web:
http://www.elmundo.es/elmundo/2008/05/05/solidaridad
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas
Roger Casement pierde a su madre a la edad de 9 años, tres años después morirá su
padre. Después de esto él vivirá con unos tíos abuelos. Redactar con los estudiantes
diez formas de desarrollar la sensibilidad social en las nuevas generaciones.
El sueño del celta
Actividades para el área de Historia, Geografía y Economía
La biodiversidad amazónica y africana es riquísima. Pedir a los estudiantes que
identifiquen los lugares por donde Casement va transitando, para marcar los puntos en
mapas. Luego estos pueden ser colocados en las paredes del aula.
Investigar junto con los estudiantes la historia de Julio César Arana del Águila. Luego
trabajar una filmación de denuncia abierta.
Averiguar con los estudiantes la historia de Francisco de Orellana y el descubrimiento
del Amazonas.
Elaborar una línea del tiempo acerca de la expansión colonial inglesa en el África.
Actividades para el área de Comunicación
Trabajar con los estudiantes en la producción de reseñas literarias. Pueden seguir el
siguiente ejemplo que trata sobre la novela estudiada:
http://www.youtube.com/watch?v=-rhliC4pTNA&feature=related
La novela se presta para trabajar diversos productos como las infografías, lecturas
musicalizadas, etc.
Definir y ejemplificar con los estudiantes los términos vacío narrativo, flash back,
racconto y monólogo interior.
Comentar con los estudiantes las definiciones de universo literario y ficción.
Trabajar una fotonovela a partir de las historias paralelas.
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6. Vocabulario
Se recomienda:
El sueño del celta
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Conmutar (13).- Cambiar una cosa
por otra.
Papista (14).- Partidario de la
rigurosa observación de las
disposiciones del Sumo Pontífice.
Anglicano (22).- Que profesa el
anglicanismo. Conjunto de las
doctrinas de la religión reformada
predominante en Inglaterra.
Lacónico (25).- Breve, conciso,
compendioso.
Ignominia (35).- Afrenta pública.
Perjuicio (44).- Efecto de perjudicar.
Variopinta (55).- Que ofrece
diversidad de colores o de aspecto.
Chicote (57).- Látigo.
Leontina (104).- Cinta o cadena
colgante de reloj de bolsillo.
Trapa (104).- Ruido de los pies, o
vocería grande y alboroto de gente.
Esmirriado (105).- Flaco, extenuado,
consumido.
Inescrutable (107).- Que no se
puede saber ni averiguar.
Circunspecto (111).- Que se conduce
con circunspección.
Tuétano (120).- Médula (sustancia
interior de los huesos).
Erección (122).- Acción y efecto de
levantar, levantarse, enderezarse o
ponerse rígido algo.
Mecenazgo (144).- Protección
dispensada por una persona a un
escritor o artista.
Oleaginoso (213).- Aceitoso.
Arredro (337).- Apartar, separar.
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Antes de la lectura
Mario Vargas Llosa
Defino
Leo algunos entrevistas realizadas a Mario Vargas Llosa. Luego respondo las preguntas
planteadas.
El sueño del celta
El propio Vargas Llosa nos explica a qué es debido el
nombre y nos introduce en la historia que nos contará:
"Se va a llamar 'El sueño del celta' porque entre las muchas
cosas que este personaje fue, fue un nacionalista irlandés.
Irlanda en esa época formaba parte de Gran Bretaña y trabajó
mucho con los independentistas, incluso por eso fue juzgado y
hasta ejecutado durante la primera Guerra Mundial".
El autor ha confesado haber aprendido mucho mientras
ha trabajado en esta novela, aquí nos señala qué parte
ha disfrutado más:
"...hay muchos elementos de ficción, de imaginación, sobre
una época que yo no conocía y que ha sido muy fascinante ir
conociendo poco a poco a través de investigaciones, de viajes,
de entrevistas, de lecturas".
Así es como él ha explicado en qué consiste su forma de
escribir:
"Normalmente la escribo como queda, lo que pasa es que yo
rehago mucho, hago distintas versiones y en esas versiones
voy ajustando, recortando, añadiendo a veces, pero
generalmente la estructura aparece como en la primera
versión".
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¿Dónde encuentra el nombre para el personaje principal de la novela?
¿Por qué puede ser importante para Mario Vargas Llosa la revisión de sus escritos?
¿De qué manera puede influir en una persona leer sobre la historia de la humanidad en
distintas épocas?
Identifico
El sueño del celta
Para conocer más sobre el autor, me reúno con dos compañeros a fin de identificar
acontecimientos en la vida de Mario Vargas Llosa. Marcamos los cuadros que coincidan
con su biografía.
Describo la portada.
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Comparo
Leo la información dada y luego investigo sobre la relación de la cultura celta y el origen
de Roger Casement.
El sueño del celta
LOS CELTAS
Por migmiguel7
LA CIVILIZACIÓN CELTA
INTRODUCCIÓN:
Los celtas fueron un pueblo antiguo artificioso. Su cultura influyó claramente en
buena parte del continente. Los celtas hablaban una lengua indoeuropea que los
relacionaba con la prehistoria griega, romana e hindú. Durante el período de su
apogeo, los celtas influyeron profundamente en el desarrollo de la historia de
Europa. Llevaron el conocimiento del hierro a la zona situada al norte de los Alpes
y extendieron su uso a lo largo y ancho de sus dominios.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y CRONOLOGÍA:
Ocupó la parte central de Europa y la Islas Británicas durante unos 800 años, entre
el 700a.c y el año 100d.c. Se extendió desde Irlanda hasta las costas del Mar
Negro.
http://matutehcr.wordpress.com/2010/06/11/los-celtas/
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Durante la lectura
Interpreto
Extraemos cada uno de los nombres de los personajes para analizarlos. Luego buscamos
imágenes que puedan dar cuerpo y rostro a estos personajes. Finalmente, publicamos en
el salón nuestras imágenes, para ello acompañamos cada imagen con una cita que la
sustente.
- ¿Qué enseña Alice Stopford Green a Roger?
- ¿Por qué es importante Hoppy para Roger?
- ¿Cuál es la actitud de Casement acerca de la posición colonial de Inglaterra?
El sueño del celta
El uso de los adjetivos es constante. Sigo el ejemplo propuesto y agrego tres ejemplos por
cada capítulo:
“El regreso a la celda le resultó interminable. Durante el recorrido por el largo pasillo de
pétreas paredes de ladrillos rojinegros tuvo la sensación de que en cualquier momento
tropezaría y caería de bruces sobre esas piedras húmedas y no volvería a levantarse”
(p.16).
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Describo
El sueño del celta
Presento los argumentos que se utilizaron en contra del personaje principal.
Infiero
Sobre la base de la información de Roger Casement, completo la siguiente ficha:
Apellidos paternos:........................................................................................
Apellidos maternos:.......................................................................................
Nombre completo:.........................................................................................
Edad:...........................................................................................................
Fecha de nacimiento:.....................................................................................
Grado de instrucción:.....................................................................................
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Infiero
Redacto dos preguntas inferenciales para cada una las tres secciones.
El Congo
La Amazonía
Irlanda
Identifico
Luego de la lectura de la novela extraigo, junto con un compañero, tres ejemplos que
demuestren al narrador omnisciente.
El sueño del celta
Analizo
Me reúno con mis compañeros y buscamos relaciones en común entre los siguientes
grupos:
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Guía de lectura
Durante la lectura
Respondo
Mientras Roger Casament trabajaba con Stanley, ¿cómo descubrió el engaño a los
nativos?
Sintetizo
Explico cómo se presentan los siguientes temas en la obra:
Discriminación
racial
Pobreza
El sueño del celta
Explotación
Miedo
Analizo
Respecto a Roger Casement, contesto las siguientes preguntas:
Casement
Sobre las comunidades nativas
¿Qué siente?
¿Qué quiere?
¿Qué piensa?
¿Cómo actúa?
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Identifico, infiero y completo
Extraigo de la obra temas que considero cruciales para debatir en el aula.
Opino
El sueño del celta
La novela El sueño del celta presenta dos tipos de personajes: los que tienen ideales y los
que se han dejado llevar por la ambición y la crueldad. Comparto con mis compañeros mis
opiniones y reflexiones después de haber leído la obra.
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Valoro
El sueño del celta
La valía humana es…
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Analizo
El sueño del celta
La novela se divide en capítulos pares e impares. Los impares recorren minuciosamente
los tres meses anteriores a la pena de muerte de Casement. Mientras que los pares
atraviesan la explotación del Congo por el gobierno belga, la explotación brutal del caucho
en la Amazonía y la última Irlanda. Junto con un compañero completamos el siguiente
cuadro con citas, comentarios e imágenes.
1.
2.
3.
Epílogo
Produzco
A través de un mapa del Perú, identifico los lugares y recorridos de los personajes de la
novela.
Formar equipos y realizar las siguientes actividades:
a) Elegir fondos musicales para leer pasajes de la novela.
b) Trabajar en la redacción de una infografía sobre la novela.
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