REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN Colegio Maese

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
Colegio Maese Da Vinci
2016
INTRODUCCIÓN
Los decretos que reglamentan el proceso de evaluación y promoción de los alumnos y alumnas
de 1° básico a 4° medio, que se señalan a continuación, entregan la responsabilidad a los
establecimientos educacionales para que elaboren su propio Reglamento de Evaluación en
concordancia con los planes y programas del Ministerio de Educación, de las características y
necesidades de sus estudiantes.
MARCO LEGAL
El presente reglamento de evaluación se elaboró a partir de los siguientes Decretos:
Decreto 511 exento del año 1997 (511/97), para la evaluación y promoción escolar de niñas y
niños de enseñanza básica. (1° a 8°)
Decreto 107 exento del año 2003 (107/03), que modifica el decreto supremo exento de
educación N° 511/97.
Decreto exento 112 del año 1999 (112/99), establece las disposiciones para que los
establecimientos educacionales elaboren su reglamento de evaluación y reglamenta la
promoción de alumnos de 1° y 2° medio, ambas modalidades.
Decreto exento 83 del año 2001 (83/01), reglamenta la calificación y promoción de
alumnos(as) de 3° y 4° año de enseñanza media, ambas modalidades y establece disposiciones
para que los establecimientos educacionales elaboren su reglamento de evaluación.
DISPOSICIONES GENERALES
ARTÍCULO 1°
El colegio Maese Da Vinci, en concordancia con las disposiciones del Proyecto Educativo
Institucional tiene la Misión de entregar una formación integral a nuestros alumnos y alumnas
basada en valores como el esfuerzo, la constancia, perseverancia, solidaridad, respeto, tolerancia,
responsabilidad Educativa e identidad cultural.
Que Nuestros alumnos posean una preparación académica que les permita ser hombres y
mujeres con una alta autoestima que sean críticos y reflexivos, que se les posibilite desenvolverse de
manera exitosa y activa en nuestra comunidad y posteriormente en la sociedad, para lo cual se
requiere un alto sentido de la responsabilidad en el cumplimiento de los requerimientos pedagógicos
de las distintas asignaturas.
Todo lo anterior, demanda el compromiso y la responsabilidad de los profesores y profesoras
de los procesos educativos, de las instancias de evaluación y de los resultados obtenidos, y de las
familias en cuanto a monitorear que las responsabilidades de sus hijos(as) se cumplan.
DE LA EVALUACIÓN
ARTÍCULO 2°
En los procesos pedagógicos se deberán aplicar evaluaciones diagnósticas, formativas y
sumativas, entendiéndose por cada una, lo siguiente:
Evaluación Diagnóstica: Proporciona evidencias respecto de los logros y aprendizajes de los
estudiantes en cuanto a habilidades cognitivas, conocimientos previos, y expectativas al momento de
iniciar una experiencia educativa. Esta evidencia deberá ser entregada a cada departamento
respectivo a más tardar la segunda semana de marzo de clases, a su vez el departamento deberá
informarlo a UTP.
Evaluación Formativa: (Proceso) Proporciona una retroalimentación inmediata a profesores
y a los estudiantes, permite determinar qué aprendizajes se adquirieron durante cada hora de clases
fomentando así la responsabilidad de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, a los docentes la
revisión de las prácticas pedagógicas y a la familia en el monitoreo de las actividades.
Evaluación Sumativa: (Producto) Este tipo de evaluación se realiza a lo largo de los
semestres, son instancias de verificación y determinación de desempeño de logro de los Objetivos de
Aprendizaje propuestos en las bases curriculares y programas de estudio. Genera una calificación
para los estudiantes, que incide en su promoción escolar.
ARTÍCULO 3° ESTRATEGIAS PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
Los docentes deberán utilizar distintas estrategias e instrumentos evaluativos con los cursos a los
que les corresponda realizarles clases durante todo el año, considerando los distintos ritmos de
aprendizaje, diversidad de alumnos y Necesidades Educativas Especiales Transitorias (NEET).
Se tienen que incluir, entre otras:
Interrogaciones orales
Trabajos individuales y/o grupales
Pruebas escritas
Debates
Foros
Bitácoras
Portafolios
Ensayos
Disertaciones
Guías de proceso
Autoevaluación y coevaluación
Memo crítico
ARTÍCULO 4° FORMAS DE CALIFICAR Y COMUNICAR LOS RESULTADOS A LOS ALUMNOS,
PADRES Y APODERADOS:
a) El establecimiento considera la Evaluación como una herramienta permanente utilizada
durante todo el proceso de Enseñanza/aprendizaje, cuya finalidad es proporcionar
información al profesor para apoyar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje,
involucrando a ambos en el logro de los objetivos educacionales propios de cada nivel.
b) Los alumnos serán evaluados en períodos semestrales.
c)
Cada Profesor deberá calendarizar las evaluaciones en el calendario anexo al libro de
clases, al inicio del año escolar, al inicio de cada semestre o al inicio de cada unidad, con una
semana de anticipación como mínimo, debiendo informar de los contenidos y habilidades que
serán evaluadas, como así también al tipo de evaluación que se realizará, teniendo presente
las evaluaciones de las otras asignaturas calendarizadas, evitando la colisión de tres
evaluaciones diarias (artículo 4°, letra f). Será obligación del profesor jefe revisar
semanalmente el calendario de evaluaciones y de informar a UTP las colisiones de
evaluaciones.
d) El establecimiento establece que el porcentaje de exigencia, de todas las evaluaciones que se
realicen será de un 60%.
e) Las evaluaciones escritas deberán indicar claramente los objetivos y las instrucciones para
responder el control, y los puntajes asignados a cada ítem. Deberá utilizarse el formato de
prueba estipulado por el colegio.
f)
Los alumnos podrán tener un máximo de dos evaluaciones coeficiente 1 diarias, ESCRITAS U
ORALES. No se incluyen dentro de este punto: evaluaciones formativas, trabajos
prácticos de artes y tecnología, presentación de expresiones musicales y actividades
deportivas
g) El Resultado de las Evaluaciones deberá ser registrado en el libro de clases y comunicado a
los estudiantes en un plazo máximo de 10 días hábiles (lunes a viernes) posteriores a una
prueba escrita (el incumplimiento de esta norma impedirá al docente tomar un nuevo control),
y 15 días hábiles (lunes a viernes) como máximo en el caso de trabajos escritos y extensos.
h) Los trabajos del área artística y deportiva, así como también disertaciones o exposiciones
deberán ser evaluados con una rúbrica, lista de cotejo o pauta de evaluación, entregada,
conocida y explicada a los estudiantes previamente. Además debe presentar la copia
respectiva a UTP.
i)
Al iniciar una unidad se señalarán los objetivos, contenidos y destrezas que se aprenderán y
el tipo de instrumento a utilizar para evaluarlas.
j)
Los resultados se comunicarán a los apoderados de la siguiente forma:
Informes parciales de notas: mayo, septiembre y noviembre.
Informes finales de notas: Julio y Diciembre
Informe de logro de los Objetivos de Aprendizajes Transversales: se entregarán
dos informes al año, a finales de cada semestre adjunto al informe de
Calificaciones Semestrales.
ARTÍCULO 5° DISPOSICIONES DE EVALUACIÓN DIFERENCIADA QUE PERMITAN ATENDER A
TODOS LOS ALUMNOS QUE ASÍ LO REQUIERAN, YA SEA EN FORMA TEMPORAL O
PERMANENTE.
a) Se aplicará evaluación diferenciada a los alumnos y alumnas que tengan impedimento físico,
emocional y/o cognitivo, transitorio o permanente,
b) Los alumnos y alumnas deberán estar debidamente diagnosticados por un especialista
externo y encontrarse en tratamiento.
c) El apoderado deberá presentar al profesor jefe el informe psicopedagógico, psicológico,
psiquiátrico o neurológico a comienzos de cada semestre, siendo el 31 de marzo y el 31 de
julio, las fechas máximas para la presentación de dichos informes. Si el certificado se
presenta con posterioridad a estas fechas o si no ha sido derivado o no ha continuado el
tratamiento no podrá seguir siendo evaluado diferencialmente. El profesor jefe deberá
fotocopiar el informe y entregar copia a la Unidad Técnico Pedagógica y todos los docentes
que según el informe del especialista deban aplicar evaluación diferenciada en sus
asignaturas.
d) La evaluación diferenciada estará referida a adecuación de objetivos y contenidos, según las
recomendaciones entregadas por el especialista descritas en el informe, en ningún caso
estarán referidas a eliminar el logro de objetivos de aprendizajes, sino por el contrario, son
evaluados los mismo Objetivos de Aprendizaje que el resto del curso.
e) Es de exclusiva responsabilidad del apoderado poder acreditar la situación del estudiantes,
respetando los puntos precedentes.
ARTÍCULO 6° PORCENTAJE DE REPROBACIÓN EN LA EVALUACIÓN
Si se obtiene un porcentaje igual o superior al 50% de reprobación, el profesor de la
asignatura correspondiente deberá entregar un informe a UTP, explicando las causas de lo
ocurrido, todo lo anterior quedará registrado en un acta. Posteriormente UTP en un plazo
máximo de 5 días hábiles deberá asistir al curso correspondiente para interiorizarse, por los
estudiantes, de las causas del resultado obtenido en las calificaciones.
De esta manera, se espera que cualquiera haya sido la causa de tan alta reprobación pueda
ser solucionada para que no vuelva a ocurrir en evaluaciones futuras.
No obstante lo anterior, la calificación obtenida se registrará en el libro y será considerada
como una calificación válida.
ARTÍCULO 7° INASISTENCIA A EVALUACIONES
a) Las instancias y fechas de evaluación sumativa serán debidamente comunicadas a los
alumnos y alumnas. Los alumnos y alumnas tienen la obligación de asistir a las evaluaciones,
de no presentarse, deberán justificar su ausencia con el apoderado en la oficina de UTP y
firmar el libro de justificación. El apoderado tiene un plazo de 2 días hábiles después de la
aplicación del instrumento para presentar en UTP el certificado médico respectivo que
justifique la ausencia a la evaluación.
b) La justificación a una evaluación se debe realizar de manera personal por el apoderado en
UTP instancia en la cual se reprogramará evaluación. No será válida la justificación vía
comunicación en la agenda o telefónica.
c) La justificación con certificado médico oportuna le permitirá al alumno ser evaluado (con igual
porcentaje de exigencia que al resto del curso) en una segunda instancia, rindiendo la
evaluación en una fecha acordada previamente con el profesor de la asignatura, este acuerdo
no debe exceder las 2 semanas desde el regreso del alumno a clases y debe quedar
consignado en el libro de clases.
d) Las situaciones de fuerza mayor que justifiquen la ausencia de un alumno (a) a una
evaluación deberán ser informadas personalmente por el apoderado en la oficina de UTP. Esta
justificación permitirá al alumno(a) ser evaluado (con igual porcentaje de exigencia que al
resto del curso) en una segunda instancia, rindiendo la evaluación en una fecha acordada
previamente con el profesor de la asignatura, este acuerdo no debe exceder las 2 semanas
desde el regreso del alumno a clases y debe quedar consignado en el libro de clases.
e)
La ausencia de la justificación oportuna, faculta al docente para tomar la evaluación sin previo
aviso, optando a nota máxima 5.0 (cinco coma cero)
ARTÍCULO 8° EVALUACIONES DE NIVEL EN CURSOS PARALELOS PARA ENSEÑANZA BÁSICA.
La Prueba de Nivel tiene como objetivo medir el nivel de logro de los aprendizajes esperados en
los sectores de aprendizaje: Lenguaje y Comunicación y Matemática; los aprendizajes se
desprenden de los Objetivos de Aprendizaje y los Contenidos Mínimos Obligatorios con los
distintos niveles de profundidad.
Desde el 2015, esta evaluación de nivel de Lenguaje y matemática se proyecta para realizarse
en todos los cursos. La evaluación se realizará al menos 1 vez por semestre, consignando la
nota en la asignatura correspondiente.
ARTÍCULO 9°
Este establecimiento Educativo no establecerá un sistema de calificación final o examen en ninguna de las
asignaturas y cursos.
ARTÍCULO 10° LA EVALUACIONES DE TALLERES
a)
La asistencia de los alumnos (as) a talleres les da posibilidad de optar a tener una nota
ANUAL consignada como nota parcial en el segundo semestre, calificación que los
estudiantes consignarán en el libro de clases si así lo estiman conveniente.
b) Ninguna nota de taller podrá ser consignada en las asignaturas de Lenguaje o
matemática.
c) Enseñanza media:
Los estudiantes acceden a 1 nota de taller ANUAL, que serán consignadas como nota parcial
del segundo semestre, nota que irá en cualquier asignatura del currículum, excepto lenguaje
y matemática.
d) Enseñanza básica:
Los estudiantes acceden a 1 nota de taller ANUAL, que serán consignadas como nota parcial
del segundo semestre, nota que irá en cualquier asignatura del currículum, excepto lenguaje
y matemática.
e) Todos los alumnos y alumnas que desfilen voluntariamente (incluidos los alumnos (as) de
banda) el 21 de mayo o el 18 de septiembre tendrán una nota 7.0 que se puede consignar
en cualquier asignatura, excepto Lenguaje y Matemática. Esta nota será consignada como
nota parcial del segundo semestre.
ARTÍCULO 11°
Los alumnos, que por motivos médicos o personales, puestos en conocimiento al
establecimiento educativo oportunamente, y cuya situación impida el normal cierre del primer
semestre, quedarán pendientes para el segundo semestre, tomando las evaluaciones durante el mes
de agosto. La recalendarización de las evaluaciones pendientes del primer semestre deberá quedar
lista e informada al apoderado antes del periodo de vacaciones de invierno.
DE LAS EXIMICIONES
ARTÍCULO 12°
a) El director del establecimiento educacional, asesorado por el equipo de gestión y del profesor
jefe y profesor de la asignatura correspondiente, podrá autorizar la eximición de los alumnos y
alumnas de una asignatura, en casos debidamente fundamentados y cuyo informe de un
especialista lo especifique claramente.
b) En ningún caso podrán ser eximidos de las asignaturas Lenguaje ni de Matemática.
c) La solicitud de eximición deberá hacerse durante el primer semestre de cada año, a excepción
de Educación Física, por razones médicas.
d) En los casos de alumnos que presenten impedimento físico, sus evaluaciones se referirán a la
elaboración de trabajos escritos que deberán ser expuestos al resto de la clase, cumpliendo
los plazos estipulados para aquello.
DE LAS CALIFICACIONES
ARTÍCULO13°
a) Los alumnos deberán ser calificados en todas las asignaturas del Plan de Estudio
correspondiente, utilizando la escala numérica del 1.0 a 7.0 para enseñanza básica y media,
ambos con un decimal.
b) En todas las asignaturas del plan de estudio correspondiente la calificación de aprobación
será un 4.0.
c) Para efectos de este Manual de Procedimientos Evaluativos todas las calificaciones finales
anuales 3.9 deberán ser reconsideradas y aproximadas a 4.0 en todos los casos y en todas las
asignaturas.
d) Cantidad de calificaciones mínimas por semestre en cada asignatura, según horas semanales:
Horas
semanales
2 Horas
3 y 4 horas
5 y más horas
Total de calificaciones
semestrales
3
4
5
e) La asignatura de religión es de carácter optativo.
La calificación obtenida por los alumnos y alumnas en la asignatura de religión se evaluará
con nota, la cual al final de cada semestre y en el acta correspondiente al año se homologará
en Concepto de acuerdo a la siguiente escala para dar cumplimiento a la normativa vigente y
no incidirá en su promedio ni aprobación.
Concepto
f)
Nota
Muy bueno
6.0-7.0
Bueno
5.0-5.9
Suficiente
4.0-4.9
Insuficiente
1.0-3.9
Se evaluará con nota mínima 1.0 desde 1° básico a 4° medio, a aquellos alumnos que:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
No entreguen trabajos o no realicen actividades dadas en la hora de clases o en la
fecha acordada, estando presente en el establecimiento.
Entreguen Evaluaciones sin contestar o evaluaciones en Blanco.
Que sean sorprendidos copiando en las evaluaciones o plagiando trabajos.
Que estando presentes en el establecimiento no se acercan a rendir evaluación.
Que durante una evaluación sea sorprendido utilizando objetos tecnológicos como:
tablet, celulares, etc.
Se retiren con o sin autorización del colegio, teniendo una evaluación.
g) La calificación obtenida por los alumnos y alumnas de 1° a 4° básico en la asignatura de
Inglés, no incidirá en la promoción, sin embargo, quedará registrada en el libro de clases y el
promedio final de cada semestre se considerará como una calificación en la asignatura de
Lenguaje.
h) La calificación semestral de la asignatura será el promedio de las calificaciones obtenidas
durante este periodo, y se aproximarán a la décima superior.
i) La calificación anual de la asignatura será el resultado de los dos promedios semestrales, y se
aproximarán a la décima superior.
DE LA PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS
ARTÍCULO 14° ASISTENCIA
a) Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 2º y de 3º a 4º año de Enseñanza Básica que
hayan asistido, a lo menos, al 85% de las clases.
No obstante, si por razones de salud u otras causas debidamente justificadas, algún
estudiante de estos niveles tuviera un porcentaje inferior al 85% de asistencia, el director del
establecimiento y el profesor(a) jefe del respectivo curso podrán autorizar la promoción de
alumnos(as) de 2° a 3° y de 4° a 5°, con porcentajes menores de asistencia.
b) En los cursos de 5° a 4° año medio, la autorización para ser promovido con un porcentaje de
asistencia menor al 85% deberá ser refrendada por el Consejo de Profesores.
ARTÍCULO 15° DEL LOGRO DE OBJETIVOS
a) A Cada departamento se les entregará un listado de curso al término del primer semestre, en
conjunto deberán ver “situación del curso” en Sineduc y harán una nómina de todos los
alumnos que obtuvieron promedios finales en las asignaturas iguales o inferiores a 4.1. Los
apoderados y alumno (a) serán citados por el profesor jefe y UTP, quedando en el libro de
clases de manera explícita que el estudiante está en riesgo de repitencia por no logro de
objetivos y que de continuar con este rendimiento el alumno no será promovido al curso
superior. También se debe mencionar que hay riesgo de quedar sin matrícula debido a
que los cursos que son promovidos pasan completos al curso superior. Además se dejará
por escrito en el leccionario toda derivación que se estime necesaria para mejorar el
rendimiento del estudiante: orientador, psicopedagogo, incorporación a reforzamientos,
etc.
b) Serán promovidos automáticamente todos los alumnos de 1° a 2° y de 3° a 4° año de
Enseñanza Básica que hayan asistido, a lo menos, al 85% de las clases, considerando que se
dispone de dos años completos para el cumplimiento de los Objetivos de aprendizaje
correspondiente a estos cursos.
No obstante, señalado en el párrafo anterior, el Director(a) del establecimiento podrá
decidir excepcionalmente, previo informe fundado en variadas evidencias del Profesor(a) Jefe
del curso de los alumnos afectados, no promover de 1° a 2° o 3° a 4° a aquellos estudiantes
que presenten un retrase significativo en la lectura, escritura y/o matemática, en relación a
los aprendizajes esperados en los programas de estudio que aplica el establecimiento y que
pueda afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior. Además,
para adoptar tal medida, el establecimiento deberá tener una relación de las actividades de
reforzamiento realizadas al alumno(a) y la constancia de haber informado oportunamente de
la situación a los padres y/o apoderados, de manera tal de posibilitar una labor en conjunto.
(Repitencia 1° y 3° básico, Artículo 10, 2° (decreto 107/2003)
Promoción de 2° a 3° y 4° a 8° básico:
Serán Promovidos todos los alumnos que cumplan con un promedio final igual o superior a
4,0 en todos las asignaturas y con el 85% de asistencia.
-
Los alumnos que tengan una asignatura insuficiente, su promedio final anual deberá ser
igual o superior a 4,5 incluido el no aprobado. (Artículo 11, número 1, letra b)
-
Serán promovidos los alumnos(as) que no hubiesen aprobado dos asignaturas su promedio
final anual deberá ser igual o superior a 5,0 incluido los no aprobados. Artículo 11, número
1, letra c)
-
Asistencia Artículo 11 número 2
c) Promoción 1º y 2º Medio: Serán Promovidos todos los alumnos que cumplan con un
promedio final igual o superior a 4,0 en todos las asignaturas y con el 85% de asistencia.
-
Con una asignatura insuficiente su promedio debe ser superior o igual a: 4,5 (Art. 8
N°1, Letra B), para efecto del cálculo se considerará la calificación del subsector de
aprendizaje no aprobado.
Con dos asignaturas insuficientes su promedio debe ser superior o igual a: 5,0 (Art. 8
N°1, Letra C), para efecto del cálculo se considerará la calificación de los dos
subsectores de aprendizaje no aprobados.
Asistencia artículo 8 número 2.
d) Promoción 3º y 4º Medio: Serán Promovidos todos los alumnos que cumplan con un
promedio final igual o superior a 4,0 en todos las asignaturas y con el 85% de asistencia.
Con una asignatura insuficiente su promedio debe ser superior o igual a: 4,5 (Art. 5
N°1, Letra B), para efecto del cálculo se considerará la calificación del subsector de
aprendizaje no aprobado.
- Con dos asignaturas insuficientes su promedio debe ser superior o igual a: 5,0 (Art. 5
N°1, Letra C), para efecto del cálculo se considerará la calificación de los dos
subsectores de aprendizaje no aprobados.
- Con dos asignaturas insuficientes que incluyan Lenguaje y/o Matemática su promedio
debe ser superior o igual a: 5,5 (Art. 5 N°1, Letra C, Párrafo 2), para efecto del
cálculo se considerará la calificación de los dos subsectores de aprendizaje no
aprobados.
- Asistencia artículo 12 letra I.
e) No serán promovidos los alumnos de cualquier nivel de enseñanza que tengan 3 o más
promedios anuales insuficientes (menores que 4.0).
ARTÍCULO 16° SITUACIONES ESPECIALES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.
Requisitos y modo de operar
a) Todas las situaciones especiales de evaluación, permanencia y promoción de los alumnos
deberán ser analizadas por el Consejo de Profesores en calidad de Consejo Consultivo y
finalmente resueltas por el Equipo de Gestión, presidido por el Director del Establecimiento.
b) Se analizará un posible cierre de semestre cuando el apoderado presente un completo informe
médico emitido por un especialista (traumatólogo, obstetra, psiquiatra, neurólogo, psicólogo,
medicina interna)
c) Para efectos de este reglamento, se hará cierre anticipado de los estudiantes, sólo cuando sus
calificaciones aseguren la promoción.
d) En el caso que algún alumno o alumna deba dar término a su año escolar anticipándose al
proceso normal, debido a causas justificadas, la dirección del establecimiento junto a la UTP,
previa certificación del caso, determinará las instancias evaluativas a seguir, señalando la
calendarización de pruebas, controles, trabajos, etc.
e) En el caso de que algún alumno o alumna, por motivos debidamente justificados y
certificados, deje de asistir a clases antes de finalizar su año escolar, deberá, a lo menos,
haber cursado un semestre y deberá tener el número de calificaciones exigidas por cada
asignatura en relación al periodo señalado.
f)
En caso que un estudiante sea expulsado, su situación final será decidida por el Consejo de
Profesores, la que no asegura el término del semestre ni el año respectivo en el colegio,
pudiendo entregar un informe parcial de las calificaciones obtenidas por el estudiante al
momento de la expulsión.
DE LOS CERTIFICADOS ANUALES DE ESTUDIO Y DE LAS ACTAS DE REGISTRO
DE CALIFICACIONES Y PROMOCIÓN ESCOLAR
ARTÍCULO 17°: La situación final de los alumnos deberá estar resuelta al término del año escolar.
Una vez finalizado el proceso, el Colegio entregará un Certificado Anual de Estudios que indique las
correspondientes evaluaciones y la situación final correspondiente.
ARTÍCULO 18°: El Colegio confeccionará las Actas de Registro de Calificaciones a través del SIGE y
las entregará a la Dirección Provincial correspondiente, guardando un registro de dichas actas.
ARTÍCULO 19°: Cualquier situación de evaluación y promoción escolar no regulada en este
Reglamento será resuelta por el Equipo de Gestión del Establecimiento por orden de prelación y
jerárquico, solicitando entrevistas para estos efectos, resolviendo el ámbito controvertido con efecto
sólo para el caso en particular, sin sentar jurisprudencia al respecto. Se deberá levantar un acta de lo
acordado por cada una de estas instancias, la cual quedará en la UTP.
ARTÍCULO 20°: El Conducto Regular para resolver situaciones referentes a este reglamento es:
Dirección
UTP
Profesor jefe
Profesor asignatura
Alumno
Apoderado
_____________________________________________
FRANCISCO MACUADA PLAZA
DIRECTOR
COLEGIO MAESE DA VINCI
La Ligua, 22 de Diciembre 2015.