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Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido
MARIA YODALIS GUERRA BEITIA
Nombre de la institución educativa
ESCUELA LLANO JUNCO
Ubicación de la institución educativa
CHIRIQUI REGION NGOBE BUGLE DISTRITO MUNÀ
CORREGIMIENTO CERRO PUERCO.
Otros datos de la institución educativa
AREA DE DIFICIL ACCESO
Descripción de la unidad
Título de la unidad
NUESTRO CUERPO ES UN MUNDO MARAVILLOSO
Resumen de la unidad
CONOCERAS LA GRAN FUNCION DEL SISTEMA DIGESTIVO EN NUESTRO MARAVILLOSO CUERPO Y EL PROCESO DE
CADA UNO DE LOS ORGANOS DE ESTE SISTEMA APRENDIENDOTE LAS PARTES. Los estudiantes inician
respondiendo a un cuadro SPA para da respuesta a la interrogante ¿Cómo se originó el sistema digestivo?
Observan un video lo comentaran y lo plasmaran en un resumen este será evaluado con una escala estimativa;
también responderán al cuadro SQA para dar respuesta a la pregunta ¿Cómo está formado el sistema
digestivo? Después observan una lámina en donde se presentara las diferentes partes del sistema digestivo
conocerán sus partes y la función de cada una de ellas después comentaran con sus compañeros lo observado será
evaluado en una lista de cotejo, para reforzar este tema los estudiantes tendrán que dibujar y colocar sus partes
correctamente esto será evaluado con una escala estimativa; para responder a esta pregunta ¿Cuáles son las
funciones del sistema digestivo? Los estudiantes observarán la explicación de la maestra pasaran
adelante a explicar con sus propias palabra lo que entendieron lo observado y explicado así se evaluaran
a través de una autoevaluación. Para culminar responderán la interrogante ¿Cómo puedo demostrar
mis conocimientos sobre el sistema digestivo? Los estudiantes confeccionaran un rompe cabeza y
se presentaran a los compañeros esto será evaluado a través de una rúbrica con esta evaluación el
estudiante serán capaces de demostrar los conocimientos adquiridos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
CIENCIAS NATURALES. Área 1 Los seres vivos y sus funciones
Año y nivel
PRIMARIA
IV GRADO
Tiempo necesario aproximado
8 SESIONES DE CLASES de 45 minutos
Fundamentos de la unidad
Contenidos
EL SISTEMA DIGESTIVO
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CONCEPTUALES
El sistema Digestivo,
concepto,órganos,funciòn
PROCEDIMENTALES
Identificación de los órganos
del Sistema Digestivo y sus
funciones
ACTITUDINALES
Toma de conciencia de los
cuidados, que se deben
tener con los órganos del
sistema digestivo.
Objetivos del aprendizaje: Identifica las partes y funciones del sistema digestivo tomando
conciencia la importancia de esta para el ser humano.
COMPETENCIAS BASICAS.
COMUNICATIVA
INFORMACION Y COMPETENCIA DIGITAL
SOCIAL Y CIUDADANA
CULTURAL Y ARTISTICA
AUTONOMIA Y INICIATIVA PERSONAL
APRENDER APRENDER
COMPETENCIA DEL SIGLO XXI
USO DE LAS TIC
PENSAMIENTO CRITICO
SOLUCION DE PROBLEMAS
TRABAJO EN EQUIPO
HABILIDAD PARA TRABAJAR EN FORMA AUTONOMA Y CREATIVA
CAPACIDAD PARA PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS
OBJETIVO GENERAL:
Comprender la importancia de las funciones vitales del sistema digestivo para el desarrollo del cuerpo humano.
OBJETIVO ESPECIFICOS:
1. Reconoce las partes del sistema digestivo explicando las funciones para el desarrollo del cuerpo humano
valorando la importancia del proceso de digestión.
Indicadores logros:
1) Describe en forma oral y escrita el concepto del Sistema Digestivo.
2) Identifica los órganos del Sistema Digestivo y las funciones que realizan.
3) Aprecia los cuidados que debe tener todo ser humano con el Sistema Digestivo para el buen funcionamiento
del cuerpo.
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Preguntas orientadoras del plan de unidad
¿Conoces el proceso que nos permite mantener nuestro cuerpo?
Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
¿Cuál es el beneficio que ofrece el Sistema Digestivo en nuestro
cuerpo.
¿Qué es el Sistema Digestivo?
¿Conoces los Órganos del Sistema Digestivo?
¿Cuáles son las funciones del Sistema Digestivo?
¿Mencionas algunos cuidado del Sistema Digestivo?
¿Qué medidas se deben tomar en el cuidado del Sistema Digestivo?
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Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto

Tabla SPA

Tabla SQA

Responderán a
preguntas
exploratorias.

Lluvia de ideas
Durante el desarrollo del proyecto
Una vez completado el
proyecto
.


Escala estimativa para evaluar el Resumen.

Autoevaluación para evaluar el
comentario de las funciones del
sistema digestivo de lo observado.

Pruebas escritas, sopas de letras del
Sistema Digestivo.

Ver un video del proceso de
Digestión.

Evaluación Formativa

Dibujar y colorear el Sistema
Digestivo con sus partes.

Resolver una sopa de letras
con los conceptos principales
del Sistema Digestivo.

Arma un rompecabezas del
Sistema Digestivo.
Lista de cotejo para evaluar el
comentario de la presentación.
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
Escala estimativa para
evaluar el Dibujo

Rúbrica para evaluar el
rompe cabeza.
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Evaluación
Proceso y propósito de conocer las funciones del
Sistema Digestivo.
Para evaluar si el estudiante tiene conocimiento sobre
el sistema digestivo
SPA.docx
Tabla SPA
Se conocerá el conocimiento sobre las partes de
sistema digestivo.
SQA.docx
Tabla SQA
Escala estimativa
para evaluar el resumen..docx
Esto nos dice si lo observado en el video fue captado
por el estudiante y lo plasmara a través de un
resumen.
Escala estimativa para evaluar el Resumen.
Rubrica para evaluar
la maqueta.docx
Con esta evaluación el estudiante serán capaces de
demostrar los conocimientos adquiridos.
Rúbrica para evaluar la maqueta.
Lista de cotejo para
evaluar el comentario de la presentación.docx
Lista de cotejo para evaluar el comentario de la
presentación.
 ¿Qué es el Sistema Digestivo?
 Partes del Sistema Digestivo?
 ¿Funciones del Sistema Digestivo?
Nos dice si el estudiante presto atención a la
presentación
y reforzara el conocimiento con el
comentario.
En esta unidad realizaremos una serie de preguntas
exploratorias para comprobar el nivel de aprendizaje,
además harán una pequeña comparación del proceso
del Sistema Digestivo.
Resumen de evaluaciones
Para evaluar el inicio de este proyecto los estudiantes serán evaluados con la tabla SPA y la SQA, así se evaluara
el conocimiento que trae cada estudiante; durante el desarrollo de este proyecto se realizaran resúmenes,
comentarios de las presentaciones en prezzi también de las características de cada parte y función del sistema
digestivo estos serán evaluados con escalas estimativas, lista de cotejos y autoevaluación de cada uno
respectivamente, estos instrumentos nos dará la información si los estudiantes están captando el contenido; al
llegar al final del proyecto los estudiantes serán capaces de realizar un resumen el cual será evaluado con una
lista de cotejo por último realizaran un rompe cabeza para culminar el proyecto y serán evaluados con una
rúbrica.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Lluvias de ideas, preguntas y respuestas, preguntas exploratorias, conocimientos, participación
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Procedimientos: En esta unidad tratara de demostrar el interés y el entusiasmo por
conocer un poco más de los procesos y funciones del Sistema Digestivo y que les permita
valorar y apreciar sus partes y la importancia de estas en el cuidado de su cuerpo.
Sesión 1: ¿Cómo está formado el sistema digestivo?
Inicio:

los estudiantes llenan la parte SP de una tabla SPA
Desarrollo:

los estudiantes observaran un video sobre el sistema digestivo.

Comentaran en grupo de 5 estudiantes sobre lo observado en el video.

Realizaran un resumen de lo comentado en el grupo
Cierre:

Completaran la parte A de la tabla SPA.
Sesión 2: ¿Cómo funciona el sistema digestivo?
Inicio:

Los estudiantes llenan SQ de la tabla SQA
Desarrollo:

Observaran un prezzi sobre los diferentes partes del sistema digestivo.

En plenaria comentaran lo observado con sus compañeros.

Con ayuda de la maestra los estudiantes confeccionaran una pequeña lamina explicando el
funcionamiento del sistema digestivo
Cierre:

Comentan y valora el trabajo realizado con la lamina

Completaran el SQA.
Sesión 3: ¿Cuáles son los cuidados del sistema digestivo?
Inicio:

Escucharan una reflexión relacionada al cuidado del sistema digestivo.
Desarrollo:

Observaran una lámina con las características del sistema digestivo.

Comentan las características del sistema digestivo observados.

Sigue las indicaciones del docente para elaborar una actividad colaborativa (confección de un
rompecabezas).
Cierre:


Para responder a la pregunta: ¿Cómo puedo demostrar mis conocimientos sobre el sistema
digestivo?, los estudiantes presentaran sus rompecabezas a sus compañeros..
Participan de discusión grupal para valorar el trabajo en equipo.
ACTIVIDADES DE INICIO:






Realizar una lluvia de idea sobre el tema
¿Qué es el sistema digestivo?
¿Conoces las partes del sistema digestivo?
¿Funciones del sistema digestivo?
¿Qué importancia crees tù que tiene el sistema digestivo?
Observarán un video del proceso de digestión.
Después de ver el video dibujaras y colorearas el sistema digestivo con sus partes.
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ACTIVIDADES DE DESARROLLO:





Escribir un breve resumen del sistema digestivo
Observaran una copia del sistema digestivo con sus partes
Aprenderán y repetirán después de la maestra las parte del sistema digestivo
Los alumnos deberán observar con mucho cuidado el proceso de la digestión
Colorear el sistema digestivo
ACTIVIDADES DE CIERRE:




Luego de haber leído el resumen y haber observado el sistema digestivo en tus copias con sus
partes sus funciones y algunas enfermedades que se dan si no cuidamos nuestro cuerpo, harán
un mapa conceptual.
Localizaran las partes del Sistema Digestivo y pondrán sus nombre a lo que corresponde.
Luego colorearan el sistema digestivo con los colores que les asigne su maestra.
Para culminar arma tu rompecabezas del sistema digestivo.
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RESUMEN DEL SISTEMA DIGESTIVO
El sistema digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago,
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estómago, intestino delgado intestino grueso encargados del proceso de
la digestión es decir, la transformación de los alimentos para que puedan
ser absorbidos y utilizados por las células del organismo. La función que
realiza es la de transporte (alimentos), secreción (jugos digestivos),
absorción (nutrientes) y excreción (mediante el proceso de defecación.
En primer lugar interviene la boca, donde los dientes, masticando. Las
glándulas salivares segregando salivas y la lengua, ayudando en todo el
proceso se forma el bolo alimenticio. La lengua pasa el bolo alimenticio a
la faringe y a través del epiglotis pasa al esófago que conduce al bolo
alimenticio hasta el estómago.
En el estómago se mezclan alimentos con los jugos gástricos absorbiendo
las proteínas formando el quilo.
El quilo pasa del estómago al intestino delgado y a través del píloro, al
mismo tiempo el páncreas vierte el jugo pancrático para ayudar a seguir
descomponiéndolo las grasas y las proteínas en el intestino delgado se
absorben las sustancias nutritivas lo que queda pasa al intestino grueso,
donde se absorben parte del agua y líquidos.
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Estudiante con
necesidades especiales
No hispano-parlantes
Estudiante talentoso
No aplica
No aplica
Harán una investigación sobre el Sistema Digestivo, desarrollar la sopa de
letra, dibuje y pinte, apoyar a sus compañeros cuando se atrasan.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Libros de texto de ciencias naturales de 4 to grado, copias, dibujo del
Sistema Digestivo, hojas blancas, lápices de colores, papel de
construcción, cartón.
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Curso Esencial
Suministros
Recursos de Internet
Otros Recursos
Copias, videos
Copias de Internet.
Docentes, Estudiantes. padres de familias.
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