Realidades Cruzadas - Facultad de Ciencias

Realidades Cruzadas
Creación del taller desde
distintas miradas
Aprendiendo con
los maestros
Un día como Juez
Taller de Tarot
Taller de Jardinería
Trabajando
con la Universidad
Índice
Editorial
3
Creación del taller
desde la mirada
académica
4
Dando forma
y creación
del proyecto
/ Historias
entrecruzadas
5
Creación del taller
desde la mirada de
los protagonistas
6
Aprendiendo con
los maestros
8
Un día
como Juez
9
Desarrollando
habilidades
personales
10
2
Tirando la suerte
/ Conexión con
la naturaleza
11
Nuestros mejores
momentos
12
Súmate!
14
Agradecimientos
15
Apreciaciones
finales
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Editorial
¿Alguna vez te has puesto a pensar sobre lo que acontece a tu alrededor?
Pues bien, te cuento que en Chile existe una elevada cantidad de población penal. Hay más de 100.000 personas
condenadas por delitos, de los cuales aproximadamente la mitad cumple condena en la cárcel. Se estima que cerca de
60.000 personas al año terminan de cumplir su condena y vuelven a sus comunidades, para vivir con sus familias. Aquí
es donde nos encontramos con el primer obstáculo, ya que debido a los antecedentes penales les es difícil conseguir
empleo. El ignorar estas realidades y no hacer nada para ayudarlos no afecta sólo a la persona, que probablemente
volverá a delinquir, sino que a todo su entorno. Ya que, pensemos que detrás de esas personas hay hermanos, hijos,
abuelitas, entre otros, a los que arrastra a un círculo vicioso y de sufrimiento.
Es por eso que existen diversos programas de reinserción social; permitiéndoles a muchas de las personas que hayan
delinquido aprender a relacionarse de otra forma con su entorno, terminar sus estudios y/o encontrar trabajo. Pero esa
labor la solemos dejar en manos del Estado y te pregunto ¿Te has puesto a reflexionar sobre cómo podrías ayudar en
este proceso? ¿Cómo podrías ayudar a cambiar el destino de un joven, para que en un futuro forme una familia alejada
del ambiente delictivo? Y si te tocara vivir esta experiencia de cerca ¿Qué harías?
A continuación te invitamos a vivir una de las iniciativas en la que han participado estudiantes de la Facultad de
Ciencias de la Universidad de Chile.
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Creación del taller desde
la mirada académica
Tres experiencias marcaron el inicio del taller “Rehabilitando
a través de las matemáticas” con SENAME, cuenta la
Académica de la Universidad de Chile, Hortensia Morales:
“La primera, ocurrió en el 2009. Una orientadora amiga,
Andrea Baltarry, me pidió ayuda, ella trabajaba en el
Colegio Cervantes con alumnos de enseñanza media.
Tenía un grupo de jóvenes muy “desmotivado”, había
probado diferentes estrategias para cambiar ésto pero,
ninguna le había resultado. Invité a los jóvenes, para que
viniesen una vez por semana y los junté con alumnos
de la carrera de Ciencias Exactas de la Facultad de
Ciencias de la Universidad de Chile. Comenzamos a ir
sistemáticamente a 8 laboratorios. La combinación de
alumnos de la Facultad que desean ser profesores con
jóvenes de enseñanza media que se veían sin esperanza
dentro del sistema educativo y profesores universitarios que
investigan y que en sus clases de laboratorio muestran y
demuestran cómo crear el conocimiento, fue la mezcla
perfecta para que después de meses notáramos cambios
fundamentales en sus intereses y a su vez, quedó de
manifiesto la necesidad de nuestros alumnos de acercarles
la pedagogía a su carrera”.
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La segunda experiencia que influyó en Hortensia, fue
asistir a un encuentro de rehabilitación, con exposición de
países latinoamericanos, de niños y jóvenes que cumplen
condenas. En donde descubrió que todos los demás países
tienen programas de rehabilitación que nosotros en Chile
no tenemos. Esto la hizo tomar conciencia de los índices
de deserción escolar y su relación con la delincuencia.
Siendo los altos índices de violencia intrafamiliar y la
repercusión en los niños y jóvenes al interior de sus familias,
lo que más la impactó. Pero, el impacto más grande fue
la exposición del Psicólogo Hugo Morales (Peruano)
que habló frente a la audiencia de jueces, abogados,
empresarios, profesores, etc. y dijo que lo más importante
de la rehabilitación es “proporcionarle situaciones de vida
placenteras a los presos, que debían tener posibilidad
de alternar con sus iguales, de diferentes sexos, que
tenían que conocer una vida diferente a la que habían
vivido y acercarles al mundo con relaciones sociales y
educacionales placenteras”.
Esto la decidió a darle forma a este taller, ¿Qué más
placentero que juntarlos con jóvenes que estaban deseosos
de ayudar y jugárselas por ellos y por otro lado también,
de enseñar y aprender juntos?
Dando forma y creación
del proyecto.
Historias entrecruzadas
Durante los encuentros de jóvenes del Liceo Cervantes
y de la Facultad de Ciencias, la profesora Hortencia
Morales cuenta que encontró la persona indicada para
ayudarla a dar forma a este proyecto, ya que dentro de
la profundidad de las conversaciones que se sostuvieron
en esos encuentros y reflexionando sobre la influencia de
las experiencias de vida en el aprendizaje, notó que el
Dr. Camilo Quezada era un apoyo en el ámbito personal
para muchos estudiantes de la carrera. Por ello pensó que
podía encontrar un aliado en él para la realización de
este proyecto.
Cuando Hortensia se acercó a hablar con su potencial
“aliado” comenta: “Camilo me miró y me dijo: “¿Sabes
en el lío que te estás metiendo?, tú sabes cómo son
nuestros alumnos”, y dijo: “además los vas a juntar con
otros iguales”. Su seriedad aparente, su sentido del humor
y su ternura escondida eran una buena mezcla para mi.
El profesor Camilo, por otro lado, comenta que decidió
apoyar esta “loca idea” porque vió en ella una
oportunidad de brindarle a sus estudiantes una experiencia
que los enriqueciera en su formación como futuros
docentes. Pensó: “algo bueno tendrá que salir de esto...
aunque no sé si al exponer a los jóvenes del SENAME a
los estudiantes de Exactas saldrán mejor o peor (sonríe)”
con esa ironía y calidez característica del profesor Camilo.
Bien dijo él, interesante, tú me diviertes, dijo sonriendo. Me
parece una buena idea, capaz que les haga bien a mis
alumnos traer a los jóvenes de SENAME a la Facultad.
Y de esa manera decidieron hacer juntos el taller. El Dr.
Quezada apoyó esta “loca” idea y recomendó a sus
alumnos asistir al taller de desarrollo del pensamiento
lógico y reflexivo con SENAME, mientras la profesora
Hortensia se encargó de establecer el nexo con el Centro
semicerrado La Cisterna
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Creación del taller desde
la mirada de los protagonistas
El Taller “Rehabilitando a través de las
matemáticas”, nació con la finalidad
de brindar un apoyo pedagógico;
refo r zan d o lo s co ntenid o s d e
matemática y PSU, p or medio
de clases realizadas por algunos
docentes y alumnos de la Facultad
de Ciencias, señaló la encargada
de Educación del centro SENAME,
Paola Veloso. Se creía, al principio,
que realizar este proyecto era casi
una “odisea”, pues no sabían cómo
iban a reaccionar los directivos,
docentes y alumnos de la Facultad
de Ciencias de la Universidad de
Chile y los jóvenes del SENAME,
ante esta nueva relación que se
establecería entre ellos. Sin embargo,
con el correr d el tiemp o e sta
misma interacción, ha sido un pilar
fundamental para que este taller se
siga realizando, pues a través de ella
se han obtenidos buenos resultados
aportando a un crecimiento personal
de los universitarios y, por supuesto,
de los jóvenes del SENAME. Tal
como comentó la Educadora del trato
directo, Lisbet Ilufi, “estos espacios
generaron cambios en la conducta
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de los jóvenes y también en sus
planes de vida, proyectándose en
otros lugares, pues hay varios que
luego de asistir al taller comenzaron
a estudiar en la educación superior”,
como por ejemplo es el caso de
uno de los integrantes de éste año,
Alejandro Lambruchini, comentando
que ésta es “…una gran instancia
para aprender, pues los estudios son
la única forma para salir adelante”,
así como también un ex-integrante
del Taller, Jaime, señalando que al
principio estaba un tanto nervioso
pues para él era una experiencia
totalmente nueva, pero comenta
que: “con el paso del tiempo me
sentía un universitario más”. Además
rescata el gran apoyo e interés que
la Profesora Hortensia, Directora de
Extensión de la Facultad y Encargada
de esta iniciativa, le otorgó para que
él saliera adelante.
Uno de los roles fundamentales lo han
ocupado los alumnos de la Facultad,
una de ella es Katinna, ex-alumna de
la Universidad y ahora Profesora, ha
catalogado a esta experiencia “como
la más enriquecedoras dentro de mi
periodo de formación académica,
de la cual aprendí muchas cosas, lo
principal es que todos somos iguales
y que las diferencias las marcan las
oportunidades que se nos presentan
en la vida. También estoy segura que
yo aprendí mucho más de ellos que lo
que ellos pudieron aprender de mí”,
termina diciendo que es “necesario
continuar con el proyecto, pues el
tiempo ha demostrado que el taller
sigue en pie y ha ido sumando apoyo
dentro de la Universidad”.
Ambas educadoras del SEMANE,
Lisbet y Paola, concuerdan que la
experiencia ha servido para que
los jóvenes rompan sus prejuicios
sobre los universitarios, generando
una empatía por los demás, lo que
ayuda al desistimiento delictivo de
ellos, concluyendo que este proyecto
ha sido muy enriquecedor para
todos los participantes, pues genera
un espacio en la sociedad donde a
los jóvenes del SENAME se les dan
oportunidades y herramientas para
surgir, junto con brindar una opción
a los alumnos de la facultad, para
conocer una realidad que muchas
veces es ajena y ser partícipes de
un cambio.
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Aprendiendo con los maestros
Jugando con los números
Jorge Soto
Experimentando con
Nicolás Yutronic
Desde el comienzo, el profesor Jorge Soto ha participado
realizando clases de matemáticas a los jóvenes del taller
que asisten a nuestra Universidad. Tales clases duran
aproximadamente una hora y a los alumnos, se les ha
visto motivados intentando resolver los problemas que se
le plantean.
La experiencia que tuvieron
los jóvenes del SENAME con
el Dr. Nicolás Yutronic tuvo
lugar en el departamento de
química de la Facultad de
Ciencias de la Universidad
de Chile. Primero se les
hizo un recorrido por las instalaciones y laboratorios del
departamento para luego realizar experiencias concretas
en un laboratorio. Los experimentos fueron pensados para
los estudiantes con el fin de incentivarlos en la participación
de éstos mismos “…escogí unos experimentos bonitos;
donde hacíamos arcoíris, algunas reacciones de cobre con
ácido…”, comenta el profesor, también señala que durante
el transcurso de ella los jóvenes “… se veían muy interesado,
con ganas de participar, a lo mejor al principio no, pero
después ya se metieron en el cuento y les gusto porque
hicimos reacciones que salían humos de colores y cosas así”.
“Creo que un trabajo de taller de este tipo, en forma
grupal, es un ingrediente importante en un proceso
de rehabilitación social. Entre otras cosas refuerza la
autoestima, ya que se dan cuenta que son capaces de
resolver problemas y situaciones que parecían inabordables
para ellos, mejor que alumnos con escolaridad normal”
Señala Jorge.
El profesor trabaja con problemas matemáticos “no
robóticos”, por lo cual busca que los mismos alumnos
lleguen a la solución de tales problemas. “He descubierto
que tienen una gran facilidad para metaforizar y
visualizar, mayor que la de alumnos regulares (normales)
de la enseñanza media y de la enseñanza superior. Es
impactante ver lo creativos que pueden ser en el ámbito
matemático a pesar de haber tenido una escolaridad muy
precaria y tener seguramente grandes dificultades para
sumar un medio y un tercio...”.
Finalmente Jorge agrega: “Mi experiencia ha sido muy
interesante e inédita. He descubierto que estos jóvenes
presentan un alto grado de resiliencia y dones cognitivos
muy especiales”.
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El profesor comenta lo gratificante que resultó esta
experiencia, el poder contribuir en algo en esta iniciativa
para apoyar a los jóvenes del SENAME y así lograr superar
la valla de la delincuencia y contribuir en su reinserción
social, más aún, comenta lo importante que sería extender
este proyecto y apoyarlos con tutorías para poder terminar
los estudios de enseñanza media o comenzar con estudios
universitarios “Sería bueno que se pudiera apadrinar a los
niños y qué mejor que sus pares lo apoyen en matemática,
por ejemplo ”, termina señalando Nicolás.
Un día como Juez
El día del juez es una instancia donde algunos jóvenes del
SENAME comparten junto a un grupo de estudiantes de la
carrera Licenciatura en Ciencias Exactas de la Universidad
de Chile. Es un día en el que viven la experiencia de
ser juez; acompañan y participan en las labores diarias
del profesional de las leyes, esto les da la oportunidad
de conocer más acerca del mundo judicial y verlo desde
otra perspectiva. Así mismo es una chance diferente para
el Juez que dirige la sesión, dado que ya no está sólo al
momento de pensar y entregar el veredicto, ahora tiene
la opinión de dos chicos/as más que le entregarán otras
formas de entender la misma situación.
“Para mí fue una experiencia muy bonita, creo que ayuda
mucho ponerse en el lugar de otros, ver los hechos desde
otro punto de vista y el compartir con jóvenes que tengan
visiones distintas fue muy gratificante. Pude notar que son
muy sensibles al oír expresiones de ellos como: “ohh una
viejita” comenta el Juez Jorge Luis Norambuena (Juzgado
de Garantía de Santiago), quien ha sido parte de este
proyecto. Además comenta la importancia y gran valor de
esta iniciativa en tanto lo enriquecedora de la experiencia
profesional de los futuros profesores y en el proceso de
rehabilitación de los jóvenes del SENAME.
Poder comprender de maneras diferentes un mismo hecho
es un aporte increíble a la hora de entender la subjetividad
del otro, y eso es primordial al momento de ejercer la
docencia; de esta misma manera, entender el mundo de
complejidades del otro ayuda a los chicos del SENAME
a entender que detrás de los posibles delitos que hayan
cometido, existen distintas historias, familias, situaciones,
quizás incluso, de personas muy parecidas a ellos, por
tanto tener la oportunidad de estar presentes en un proceso
de este tipo, puede ser un factor importantísimo para no
volver a “caer”, así lo afirma también nuestro Juez amigo
“Yo creo que puede ayudar a muchos jóvenes esto y creo
que los jóvenes que están empezando en esto van a ser
los pioneros, va a ser el inicio para ayudar a otros”.
No cabe duda que el día del Juez es un día muy especial
para todos sus actores, y marca un antes y un después en
la vida de cada uno de ellos, por esto creemos que es una
propuesta digna de seguir efectuándose y de exportarse
a otras carreras, facultades e instituciones.
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Desarrollando habilidades
personales
Trabajando en la Universidad
Tomando en cuenta la necesidad de superación de los
jóvenes del centro del SENAME, junto con el interés de
la Facultad de Ciencias en ayudarlos, nace la idea de
que uno de ellos trabaje de ayudante de biblioteca en la
facultad, eligiendo a Claudio Toro, por su responsabilidad
tanto en el taller como en el centro semicerrado. Para ello
se iniciaron todas las conversaciones posibles para que
esta idea se hiciera posible. El encargado de la biblioteca,
Juan Carlos Machuca, no tardó en decir que sí, debido
a que existía un interés en contribuir con el proyecto y
además necesitaban ayudantes. Comenzaron con la
creación de una cuenta del sistema de bibliotecas, junto
con un lugar en el mesón y así realizaba las funciones de
préstamo de libros, devolución y organización de ellos
en el estante. Gloria Dunkler, encargada de atención al
público, nos señala que “para él era buena la oportunidad
que le estábamos dando, veíamos que se motivaba,
que se sentía útil y también nos dábamos cuenta que
era una persona que tenía bastante capacidades,
potencialidades y espíritu de superación, que creo que
eso era fundamental… cuando él estaba acá ya se sentía
bien cómodo, incluso comenzó a proyectarse, terminar
sus estudios. También quería ser universitario, quería ser
asistente social. Empezamos a ver en él una evolución; se
sentía bien y ya no veía como algo lejano esto de estudiar
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y ser profesional. Él sabía que lo podía lograr. Y toda esa
confianza es un trabajo que han realizado las chicas del
SENAME más Hortensia y es un pequeño aporte que a
nosotros nos pidieron y nosotros estuvimos contentos de
ayudar. Todos nosotros, Juan Carlos y mis compañeros
de trabajo”. Gloria nos cuenta que “la experiencia fue
buena, porque fuimos parte de una red de apoyo para
Claudio, ya que los jóvenes del SENAME son personas
que tienen muchos problemas, que se sienten muy solos,
y además no existe una red de apoyo hacia ellos, son
sólos contra el mundo y cuando quieren salir de donde
están para superarse, a veces no tienen quién los apoye y
creo que el trabajo que realiza Hortensia a través del taller
del SENAME es fundamental, porque están con ellos, les
dan apoyo no sólo sicológico sino que también están con
ellos cuando tienen problemas legales, los acompañan a
tribunales todo eso. Y uno ve que la persona se supera,
que cuando le dan la oportunidad, tira para arriba y quiere
estar bien”. Gloria, deja un mensaje para Claudio, ya que
es imposible no crear algún tipo de vínculo –“Si él va a
leer esta entrevista le mandamos muchos cariños, muchos
abrazos, él sabe que nosotros creemos en él. Sabe que
nunca dudamos de su inteligencia, de su capacidad y
de su esfuerzo, por todo esto Claudio llegará muy lejos”.
Tirando la suerte
El 2012, Juani López,
secretaria de la escuela
de pregrado de la
Facultad de Ciencias, fue
invitada a realizar con
los jóvenes un taller de
tarot, más enfocado en el
autoconocimiento que en aprender
a “leer” las cartas; el taller consistió
en presentarles las barajas del tarot
y en conjunto buscar un significado
para éstas. En este contexto “ellos
fueron soltándose y fueron contando
cosas que nunca habían hablado”
señala Juani, ya que a través de las
láminas reconocían situaciones y las
iban aplicando a su vida.
Luego, cada uno comenzó
a pintar su propio set de
cartas del tarot, mientras
compartían experiencias.
Quizás la anécdota más
impactante fue el hecho
de que uno de los jóvenes
le temía al tarot, debido a que uno
de sus amigos falleció días después
de haberse “leído las car tas”.
También existieron momentos que
lograron conmoverlos y hacerlos
reflexionar, por ejemplo al momento
de analizar la carta de la Fortaleza,
todos concordaron que a pesar
de lo adverso del entorno hay que
mantenerse firme y decir que “no” a
las situaciones que saben que son
malas, como delinquir
o consumir drogas.
Juani enfatiza que la mayoría
de los jóvenes estaba
entusiasmado, señalando “Que
me hizo más bien a mí que a
e l l o s, p e ro e l l o s s e sin t i e ro n
considerados, tomados en cuenta” y
además nos invita a recordar “que
todos somos personas, con distintas
oportunidades en la vida, pero que
debemos ayudarnos para así lograr
que en medio de su desierto logre
nacer una flor”.
Conexión con la naturaleza
Una de las tantas experiencias de
estos jóvenes fue realizar un taller de
jardinería, que estuvo guiado por Don
Juan Carlos Robles, el cual consistió
en trasplantar un árbol. Dentro de
la actividad los jóvenes mostraron
interés, lo que se veía reflejado
en las diversas preguntas que
afloraban en ese momento. Nuestro
jardinero señala que la experiencia
fue enriquecedora en todo ámbito,
tanto para él como para los jóvenes.
Termina diciendo “…que cuando uno
trasplanta un árbol es porque quiere
que crezca con mayor energía, algo
que de una u otra forma se puede
asemejar con lo que están haciendo
estos jóvenes acá en la Universidad,
donde se están insertando en un
mundo que ellos no conocían, para
así dar buenos frutos”.
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Súmate!
Fue muy gratificante esta experiencia de
realizar la revista, ya que pude apreciar
desde distintos puntos de vista cómo
ha sido y lo que ha significado para
los involucrados la realización de este
taller. En general, se suelen ignorar ciertas
realidades pero mediante esta revista
los invitamos a formar parte y unirse a
iniciativas como éstas para asumir esas otras realidades y lograr
un cambio, por pequeño que sea. (Myriam Arias).
Si bien todas las personas podemos
tener más o menos claro el concepto
de participación, no resulta fácil de
definir. Si miramos en el diccionario
dicho concepto, significa tomar, recibir,
comunicar alguna cosa que por lo
general, nos llama la atención. En la
participación de esta revista, pude
apreciar la real importancia del trabajo en equipo, con una
sola finalidad: apoyar e integrar a jóvenes con fuerte riesgo
social en nuestro país. (Rodrigo Flores)
Creo que el grupo que se formó para
la conformación de esta revista tenía
muchas diferencias en muchos ámbitos
y por lo mismo, siento que eso hizo
mucho más enriquecedora la experiencia.
Si bien en particular no pude estar
presencialmente siempre, se sintió la
tónica acogedora e integradora que a
mi parecer es el toque que tiene este proyecto liderado por la
Profesora Hortensia. Un proyecto que da luces de lo importante
que es creer y entender al otro, poniéndose en su lugar y así
formar nuevas proyecciones para tener la oportunidad que
tenemos siempre de ser agentes de cambio. (Bárbara Soto)
Si tuviera que describir lo que ha
sido para mí trabajar en esta revista y
también participar en el mismo taller
del SENAME, debo decir que ha sido
una muy linda experiencia, poder lograr
imprimirla ya es un logro, y aunque
ninguno de nosotros tenía experiencia
alguna en el diseño y construcción de
revistas, hicimos todo lo posible para que los resultados del
esfuerzo fueran positivos. Estar en el taller, y compartir con
aquellos jóvenes, es algo en que la mayoría debería querer
participar, hay que salir de la “burbuja” y conocer cómo son
otras realidades, e intentar ayudar con un pequeño granito de
arena en la rehabilitación de estos jóvenes. (Leslie)
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En un comienzo, quizás la mayoría
creíamos que esta revista sólo iba a
ser un proyecto y que nunca la íbamos
a poder imprimir, pero nos veo hoy
terminándola y pienso en lo difícil que
fue todo este proceso, porque ninguno
tenía experiencia con respecto a
realizarla, pero creo que quizás es esa
nuestra mayor fortaleza junto con todo el esfuerzo que pusimos
para terminarla. En fin es gratificante sentir que culminamos un
proyecto, el cual tiene una razón social muy potente de fondo.
(Francisca Peñaloza)
Compartir con personas que enfrentan
otra realidad siempre es enriquecedora,
ya que de ellos hemos aprendido
muchísimo desde la posibilidad de un
cambio hasta el deseo de salir adelante.
Ver las diferencias entre los que entraron
por primera vez al taller y luego observar
cómo se comportan al sentirse parte de
nuestra facultad es algo que te llena de orgullo, junto con la
destrucción de los prejuicios que existían antes de conocerlos.
Todo lo que hemos vivido con ellos y la realización de esta
revista nos ayudará en nuestro futuro como profesores. (Tracy)
Hacer la revista no fue para nada
difícil, pues ya había trabajado con
los chicos durante un año. A la vez fue
una labor muy gratificante, y que al
igual que mis compañeros la hice con
alegría y entusiasmo, porque creo y estoy
convencido de que ellos se merecen otra
oportunidad” Carlos
Si tuviera que resumir todo el proceso
en un palabra esta seria aprender, ya
que aprendí muchas cosas tanto de
los jóvenes como de las personas que
trabajaron con ellos, pero por sobre todo
reafirme que si deseas superarte, siempre
habrán personas que estén dispuesta a
ayudarte de la mejor forma posible.
(Cristian A. Arévalo R)
Me gusto hacer el diseño de la revista,
fue algo completamente nuevo para mi,
había hecho afiches, paginas web, asi
que me motive a intentarlo, sobre todo
para enmarcar el trabajo hecho por mis
compañeros con los niños del sename,
fue increíble lo que hicieron.(Ayron)
Agradecimientos
En el nombre de los miembros creadores de la revista “Cambiando el mundo” damos nuestros sinceros agradecimientos
a todas las personas que hicieron posible llevar a cabo este proyecto. Agradecemos la participación desinteresada de
todos los funcionarios de la Facultad que dieron testimonio de sus experiencias vividas con los jóvenes del SENAME, a
los funcionarios que nos apoyaron en la redacción de la revista y nos esperaban con ricos desayunos. Nuestra gratitud es
infinita para cada una de las personas que nos ayudaron a cumplir este deseo y sentar un precedente en la realización
de estas iniciativas, que apoyan a jóvenes con un historial delictual en cambiar su futuro y romper el círculo vicioso.
No podemos dejar de dirigirnos a:
A los Funcionarios de la Facultad de
Ciencias de la Universidad de Chile
SENAME por abrirnos las puertas de su
hogar y acogernos afectuosamente con
ricos almuerzos cuando visitábamos sus
dependencias.
Imprenta Fyrma Gráfica por hacer
realidad y concretar esta iniciativa con tan
buena disposición y desinteresadamente.
Decano de la Facultad de Ciencias
Don Víctor Cifuentes por estar siempre
dispuesto y tener fe en este proyecto, en
donde jóvenes del SENAME convivirían
con la comunidad universitaria en post de
su reinserción social.
Profesora Hortensia Morales por confiar
en nuestro trabajo, con su ternura
y positividad característica, en los
momentos difíciles.
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Apreciaciones finales
En conclusión sobre el proyecto y la revista...
A modo general podemos decir que cada una de las actividades que se desarrollaron en conjunto con los chicos
del SENAME fueron para todos muy gratificantes, por el contenido diferente que éstas mostraron en cada una de sus
áreas. Ya sea trasplantar un árbol, formar parte de una clase de matemáticas, atender la biblioteca de la facultad de
ciencias, vivir un día como juez, etc. Todas estas actividades si bien ayudaron a los chicos del centro de La Cisterna a
sentirse más integrados y ver la realidad desde una perspectiva diferente, también nos ayudaron a nosotros y a cada
uno de los participantes de este proyecto a entender y valorar a estos chicos desde una mirada muy diferente a la
que en general se les mira en la sociedad. Vivir en conjunto estas experiencias ha creado en cada uno de nosotros un
sentimiento que no se puede describir fácilmente, ni menos desarrollar en otra instancia en el paso por la Universidad.
Por esto nos sentimos agradecidos de la oportunidad de ser parte de este gran proyecto que ha respaldado siempre la
Profesora Hortensia Morales (Encargada de extensión de la facultad de ciencias), junto con el apoyo que le ha dado
el Dr Camilo Quezada (Encargado del primer ciclo de la carrera de Pedagogía en Física y Matemáticas) y toda la
comunidad Universitaria que se ha integrado; pues como futuros docentes nos ayuda mucho a poder acercarnos a
las diversas realidades que encontraremos en el mundo escolar al salir al mundo laboral; nos entrega una sensibilidad
diferente frente a ciertas situaciones y así mismo, nos da la posibilidad de poder proyectar nuevas implementaciones
ya sea como escuelas alternativas o programas de reinserción diferentes.
¡Por lo mismo les dejamos la invitación abierta para unirse
a este tipo de iniciativas!
¿Qué harás tú?
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