La biodiversidad: nuestro mayor tesoro

MANOS A LA OBRA • OBSERVANDO
19 •
BIODIVERSIDAD •
CUADERNO DE BITÁCORA
La biodiversidad:
nuestro mayor tesoro
La biodiversidad indica variedad, pluralidad, abundancia,
diferencia, riqueza o falta de uniformidad. La biodiversidad
es, en consecuencia, la variedad de elementos que
encontramos en la naturaleza. Pero no sólo la variedad de
elementos, también de funciones, estructuras, tamaños o
circunstancias. La biodiversidad indica básicamente la
riqueza y variedad que produce la combinación genética
de los seres vivos. Para respetar y estudiar la biodiversidad
es imprescindible entenderla y conocerla bien.
ESO 1er y 2º ciclo
OBJETIVOS
• Biodibertsitatearen
kontzeptua ulertzea eta
nola neurtzen den ikastea.
· Biodibertsitatearen
zainketaren garrantzia
ezagutzea.
ÁREAS RELACIONADAS
• Ciencias Naturales
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1-¿Qué es la biodiversidad?
¿Biodiversidad? Probablemente estarás aburrida o aburrido de oír esa dichosa palabra. Lo
que quizás no sepas es que cuando alguien habla de biodiversidad se está refiriendo a...
Señala con una cruz las opciones elegidas:
La biodiversidad es…
la variedad de individuos distintos que hay dentro de una especie.
la variedad de especies que hay en una comunidad de seres vivos.
la variedad de ecosistemas que hay en un área.
cualquiera de las respuestas anteriores o todas ellas a la vez.
¡Canastos, qué lío! Está bien, te lo diré. La biodiversidad se refiere a
...la variedad de individuos de una misma especie,
y/o a..
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...la variedad de especies que hay en una comunidad
de organismos vivos, y/o a...
OBSERVANDO
....la variedad de hábitats donde vivimos animales y plantas.
La forma más sencilla de medir la biodiversidad de un lugar es contar el número de especies
que viven allí, es decir, la riqueza de especies y dividirla entre la superficie de ese lugar. De esa
manera podemos comparar la biodiversidad de dos territorios con superficies diferentes.
b) Mientras, el equipo B ha investigado en tres prados de la misma superficie y ha obtenido
las siguientes muestras.
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B I O D I B E RT S I TAT E A •
a) Veamos un ejemplo: Dos equipos de investigadores están estudiando las especies de escarabajos que viven en los prados del Parque Natural de Valderejo. El equipo A ha obtenido muestras a
distinta altitud en tres prados. Los resultados se representan en los esquemas a escala 1:100.
¿Cuál dirías tú que tiene mayor riqueza de especies?, ¿y mayor diversidad? ¿ Por qué?
CUADERNO DE BITÁCORA
2-¿Cómo se mide la biodiversidad?
¿En qué prado hay
mayor diversidad
biológica? ¿Por qué?
Respuesta correcta: Prado 2
3- Por qué es tan importante conservar la biodiversidad?
Enumerad las razones que se os ocurran a toda la clase. Después, discutid y valorad las ideas
que hayan salido. Argumentad vuestras opiniones buscando ejemplos que las apoyen.
Fuente: “Biodiversidad- Educación Secundaria Obligatoria. Materiales de educación ambiental.” EDITOR. CEIDA- DEPARTAMENTO DE
MEDIO AMBIENTE Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO
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